2018年语文组工作计划范文4篇

　　本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，加强课堂教学研究，按照教研室和教务处的要求开展工作，并把工作真正的落到实处，加强对教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，有效提高学生的文化修养。 

　　一、主要工作及措施

　　1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，每次组会安排一位教师作主题发言，专题稿要主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。

　　2、积极组织好组内的公开课，每学年每位教师开一次公开课，每位教师每学期听课达10节，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，每一节公开课设定一位教师担任主评，其他教师附评。达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。 

　　3、认真开展好集体备课工作，同一备课组的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。

　　4、学生作业每个年级组要尽量一致。作文每学期达八次，背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

　　5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。

　　6、组织全体老师积极参加与兄弟校的教学交流活动，并根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。

　　7、在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教学反思及教研论文。

　　8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品到文学社。

　　9、搞好竞赛辅导，积极组织参加学区、县举办的各项竞赛活动，争取拿出好成绩。

　　10、本学期开展主题式教研活动：学习研读新课程标准，课堂有效性探究等主题。

　　二、具体活动安排 

　　周次

　　日  期

　　内   容

　　活动地点

　　主要负责人

　　1

　　9.3—9.9

　　1教研组长会议.

　　2. 暑期读书征文活动

　　会议室

　　教务处

　　2

　　9.10—9.16

　　1、  学习学校关于本学期教研组工作的计划要求

　　2、  制定本组教研计划；

　　会议室

　　翁宁宁

　　3

　　9.17—9.23

　　1.学习县语文教研室精神，组员制订个人教学工作计划

　　会议室

　　翁宁宁

　　2.学区初中教师教学基本功比赛

　　桥下镇中

　　参赛教师

　　4

　　9.24—9.30

　　1.   县中小学教师优秀教育教学案例评比

　　（9.25前送交学区）

　　县教研室

　　参赛教师

　　2.理论学习（一）新课程标准

　　会议室

　　应小明（主讲）

　　３.七年级教学研讨活动

　　枫林中学

　　４.中秋节放假

　　5

　　10.1—10.7

　　1.国庆节放假

　　6

　　10.8—10.14

　　1.县初中教师教学基本功比赛(周六)

　　参赛教师

　　2.县初中学生小论文评比

　　３.八年级古诗文诵读

　　金淑闻

　　３.七年级公开课（叶和芬，邹淑玲）

　　翁宁宁（主评）

　　7

　　10.15—10.21

　　1理论学习（二）新课程标准

　　会议室

　　邹淑玲（主讲）

　　2. 八年级集体课及展示

　　金淑闻（主备）

　　３. 校读后感评比

　　应小明

　　8

　　10.22—10.28

　　1.   学区语文学科集体备课、优秀教案评比暨优质课演示

　　2.   九年级集体备课

　　桥下镇中

　　相关教师

　　郑小丰（主备）

　　9

　　10.29—11.4

　　1.县xx年语文学业考试质量分析会

　　桥头中学

　　初三语文教师

　　2. 理论学习（三）新课程标准

　　会议室

　　翁宁宁（主讲）

　　10

　　11.5—11.11

　　1.八年级公开课（金淑闻，麻瑶瑶）

　　单建鸥（主评）

　　２.八年级教学研讨活动

　　体校

　　３.全县中小学各科优质课评比

　　11

　　11.12—11.18

　　1.期中考试

　　2.学区突击性综合教学调研

　　12

　　11.19—11.25

　　１. 理论学习（四）课堂有效教学

　　会议室

　　廖杰（主讲）

　　2.县初中学生读后感评比

　　3.桥头片语文学科联校教研活动

　　朱涂中学

　　13

　　11.26—12.2

　　１. 七年级集体课及展示

　　叶和芬（主备）

　　２.八年级公开课（廖杰）

　　金淑闻（主评）

　　14

　　12.3—12.9

　　1.县有效教学集体调研

　　朱涂中学

　　相关教师

　　２.七年级硬笔书法比赛

　　应小明

　　15

　　12.10—12.16

　　１．七年级公开课（单建鸥，应小明）

　　郑小丰（主评）

　　２. 理论学习（五）课堂有效教学

　　会议室

　　麻瑶瑶（主讲）

　　16

　　12.17—12.23

　　１.九年级公开课（翁宁宁，郑小丰）

　　单建鸥（主评）

　　1.   县初中八年级语文、科学学业质量合格率模拟测试

　　2.   校作文现场比赛

　　八年级学生

　　全校学生

　　17

　　12.24—12.30

　　1.县古诗文诵读比赛（拟）

　　2.学区突击性综合教学调研

　　相关教师

　　18

　　12.31—1.6

　　1.   元旦２.语文组采风活动

　　19

　　1.7—1.13

　　1.学区教学常规抽查、学校教学常规检查情况上报

　　20

　　1.14—1.20

　　1.市初中八年级语文学业质量合格率监测

　　２. 教研组工作总结及经验交流会

　　21

　　1.21—1.27

　　1.期末考试（县级七年级期末质量检测）。

　　２.教研组、备课组总结本学期工作。

　　22

　　1.28—2.3

　　1.学期结束工作(2.1寒假开始)

　　语文教研组

　　XX年上半年语文组工作计划

　　一、指导思想

　　本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《学校教科研工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

　　二、工作目标

　　（一）学好理论，更新观念，提高素质

　　语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

　　1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

　　2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

　　3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

　　（二）狠抓常规，改革教学，提高效率

　　1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

　　2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像，供教师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。

　　（三）加强课题研究，注重学生素养

　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

　　（四）培养青年教师，促其健康成长

　　青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

　　（五）开展科研，突现重点

　　1、通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。

　　2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

　　3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一年级教师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。

　　月工作安排

　　二月份

　　1、根据班级实际，制订好语文教学计划。

　　2、进一步抓好学习规范养成性教育。

　　3、第一次教研活动，讨论并制订教研组工作计划。

　　4、一年级教师家长开放日公开课。

　　5、学生诗歌朗诵比赛。

　　三月份

　　1、学生写比赛。

　　2、集体备课的听课、评课活动。

　　3、学生作业检查，评比。

　　4、学生班级内朗读比赛

　　5、组内教师互听课、评课活动。

　　四月份

　　1、学生班级间课文朗诵比赛。

　　2、组内教师互听课、评课活动。

　　3、讨论期中全面素质评估事项，期中检查

　　6、语文新课程实验教师开课。

　　8、集体备课听课、评课活动。

　　五月份

　　1、集体备课。

　　2、“一课多上”，组内教师互听课、评课活动。

　　3、组内老师专题座谈会。

　　4、课外阅读知识竞赛。

　　六月份

　　1、制定复习计划。

　　2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。

　　3、教研组上交工作总结

　　4、组织学生期末考试

　　5、期末试卷分析

　　桥下一小语文组  

　　XX年2月

　　XX年上半年语文组活动安排表

　　周次

　　日 期

　　活 动 内 容

　　预备周

　　2月5日（星期日，农历正月十四）教师报到

　　1

　　2.6-2.12

　　学生注册、始业教育，2月7日正式上课

　　2

　　2.13-2.19

　　1.各学科教研大组工作会议

　　2.语文组教研活动

　　3

　　2.20-2.26

　　1.县第二届小文学家现场作文能力、文学基本常识和文学积累测试（2月24日下午）

　　2.学区教科研工作会议

　　4

　　2.27-3.4

　　1.名师工作室辩课活动

　　2.语文组教研活动

　　5

　　3.5-3.11

　　1.学区小学教学质量分析会

　　6

　　3.12-3.18

　　1.县质量分析会

　　2.语文组教研活动

　　7

　　3.19-3.25

　　1.县小学习作（写话）序列教学观摩展示活动

　　8

　　3.26-4.1

　　1.教学常规检查【期中】

　　2.学区说课、试课专题培训会

　　3.语文组教研活动

　　9

　　4.2-4.8

　　10

　　4.9-4.15

　　1.毕业班期中适应性考试

　　2.学区说课比赛

　　3.期中考试

　　11

　　4.16-4.22

　　1.县第二届小学生“童心习作”现场赛

　　2.语文组教研活动

　　3.桥头二小、朱涂小学、桥下一小联片教研活动

　　12

　　4.23-4.29

　　1.数学组、综合组教研活动

　　13

　　4.30-5.6

　　五一国际劳动节

　　14

　　5.7-5.13

　　1.县语文说课评比

　　2.县、市小学生二、四年级规范汉书写比赛

　　3.音乐教学课件评比活动

　　4.语文组教研活动

　　15

　　5.14-5.20

　　16

　　5.21-5.27

　　1.“教学规范”周活动

　　2.语文组教研活动

　　17

　　5.28-6.3

　　18

　　6.4-6.10

　　1.教学常规检查【期末】

　　19

　　6.11-6.17

　　20

　　6.18-6.24

　　端午节【6月22日至24日放假公休，共3天。】

　　复习迎考

　　21

　　6.25-7.1

　　期末考试，学期工作总结

　　22

　　7.2-7.8

　　7月5日暑假开始

　　学期语文组教研工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期,我校语文教研组以我校工作计划为依据，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观、质量观、课程观，深入开展语文教学研究与实践，加强教师队伍建设，抓实常规管理，立足课堂教学，提升教学质量，切实优化教育教学过程、推进素质教育，促进教师的专业化发展和学生的健康成长。

　　二、工作目标：

　　1、利用各种资源，打造活力课堂； 2、加强常规管理，做到规范有序；；3、深化反思力度，形成研课模式； 4、围绕主题研究，构建学习型团队。

　　三、具体工作和要求：

　　1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

　　2、继续抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中。抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点，抓好写训练，提高学生书写能力。

　　3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题已有多项结题。但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

　　4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：

　　（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

　　（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

　　（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

　　5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

　　三、具体安排：

　　二月份：

　　1、制定语文组活动计划，各年级语文教师制定年级教学计划；

　　2、开展老师每人一节展示课活动，组内进行备课，听课，评课。

　　三月份：

　　1、继续进行每人一节的教师展示课活动，组内进行备、讲、评，最后写出总结；

　　2、配合大队部开展三月放飞春天活动。

　　四月份：

　　1、组内学习有关教育教学新理念的文章；

　　2、检查各年级语文教案撰写情况，以及学生作业批改情况。

　　五月份：

　　1、继续提高教育教学质量，深抓学生写；

　　2、班内进行课外阅读汇报活动。

　　六月份：

　　1、加强学科复习，迎接期末考试；

　　2、期末教学检查；

　　3、期末教学质量分析。

　　四、具体工作安排表

　　周次起止日期主要工作12月21日-25日制定教研组工作计划22月28日-4日正式启动“每人一课”校本研修课活动33月7日-11日组织教师参加县第三届小学中青年教师新课程大赛；六年级组老师开课43月14日-18日五年级组老师开课53月21日-25日四年级组老师开课63月28日-1日二、三年级组老师开课74月4日-8日一年级组老师开课；组织教师参加全县小学语文教师作文教学课堂评比活动84月11日-15日组织教师向《东至教研》投稿94月18日-22日组织期中考试104月25日-29日组织省市县教科研课题申报立项115月2日-6日毕业班第一次模考及分析125月9日-13日组织校内名师送课下乡135月16日-20日毕业班第二次模考及分析145月23日-27日制定毕业班老师总复习备考计划155月30日-3日召开毕业班老师第三次备考会166月6日-10日毕业班第三次模考及分析176月13日-17日征集市县级小学语文论文186月20日-24日征集第四届中小学优秀教学设计及德育教学论文；组织毕业班县级检测196月27日-1日组织非毕业班期末检测；做好教研组工作总结

　　xx--xx学年度第二学期高中语文组工作计划上学期，高中语文组在教育教学领域取得了一定的成果，但我们深知成绩属于过去，经验属于未来，未来的工作还很艰巨。为顺应形势，进一步参与我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期本组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，提高教学质量，体现有效课堂特点，加强校本课程建设。为此，特以“用制度和计划来管理，以成绩来说明问题”的理念拟定本学期教研组工作计划。

　　一、指导思想：

　　在学校教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住有效课堂教学改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，继续深化新课程改革，提高语文课堂教学效率，竭力提高学生学习语文的兴趣，提高学习成绩，努力构建具有因材施教特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。

　　二、教研目标和措施　　1. 强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。积极阅读思考，努力培养“三养”。教师以自学为主,培养和树立教育教学新理念，力求在问题教学的实施、如何“用教材”、课程开发与反思探讨等几方面有较深刻的领悟并基本形成能不断完善的自己的教学新理念系统。问题教学的实施是贯串几个方面的本学期科组理论学习的重点，也是学习运用洋思杜郎口经验的切入口。本学期还要求每位教师写一篇教育教学论文,以不断提升个人素质，同时参加本校的教学论文评比。配合教研室的岗位培训，注重理论学习，集体的理论学习准备分阶段设定主题、设定主讲人来进行。　　2.落实备课组的各项工作和建立习题库。坚持集体备课制度，做到三定：定时间、定主讲教师、定主讲内容。主讲教师根据教材内容提前准备好主讲材料，以说课的方式进行教材分析和教材处理方法的设计，提出在教学中如何培养学生的自主学习能力，如何突出学生的主体地位的方法措施。其他教师则提前学习并研究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出不同见解。做到既有统一的教案，统一的进度，又有各自的风格特色，能因材施教。准备好本单元试题，供学生测试时使用。备课组长认真做好集体备课材料的记录与整理，每学期末认真做好本备课组的总结，并针对某类文体，初步形成这类文体教学的基本模式。3. 探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。努力做好有效课堂教学，落实六项教学工作管理条例。每位教师都要做好自己的本职工作，认真备课。根据教材内容和学生的实际，设计合理的教学方案，写好课时教案，注重反思，让学生做学习的主人。认真批改作业，作文批改做到简批与详批（有眉批和尾批）相结合，重在做好作文评讲.每个星期对自己的教学得失与学生情况进行反思，不断改进教学方法，不断提高教学水平。每位教师跟踪1-2名学困生，对他们的思想、学业进行帮助指导,促使他们拉近与大家的距离，教育他们学会做人，学会学习。　　4. 开展教研活动，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高；高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习。公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都不要放过每一次学习提高的机会；继续做好“走出去，请进来”工作，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。本学期本组准备举行青年教师优质课比赛，并从中选出一名老师参加市里组织的优质课大赛，选出两名老师上教学开放周的公开课。　　5.根据各年级的特点，开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展，进行传统文化熏陶。高一、高二年级要开展读名著、背好诗、做演讲、开辩论等活动。向学生推荐好的书目，规定阅读时间，写读书笔记，并进行抽查。还要举行读书报告会，每期末对学生的优秀作品进行整理，并打印成册，分年级进行评比。同时注重培养学生中演讲、辩论的人才。高三则设定目标，全力以赴迎接高考。做好学科宣传栏，至少出两期。6.抓好毕业班的备考工作。备课组长要写好备考计划，在认真分析教材、认真研究考纲、认真分析学生的具体情况的基础上,制定出切实可行的措施，把工作落到实处。7．完善科组博客。三、具体安排第一周：制订科组、备课组及个人学期计划。　　第二周：市教研室活动。总结上学期教研工作，研讨本学期教研工作。　　第三周：语文组活动。布置学期工作，明确指导思想。　　第四周：xx年高考语文学科备考专题研讨会。　　第五周：传达“市十佳教师”评选要求。　　第六周：备课组搜集习题，建立习题库　　第七周：组内研究课。第八周：备课组活动。准备段考试题。第九周：段考复习及中段考。　　第十周：备课组活动。。　　第十一周：段考质量分析及有效课堂教学研讨。 第十二周: 备课组活动。准备好第二课堂活动内容。　　第十三周：组内研究课。　　第十四周: 备课组活动。　　第十五周: 科组工作阶段性小结第十六周: 备课组活动。准备期末考试题。第十七周: 期末复习及考试。

　　语文组　

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