北风夹杂着纷纷的雪花飘飘扬扬，思绪也随着飘到了十年前-----我们一行五个同学被着行李离开了学校，从此便踏上了幼儿教师的路途。这一干就是十年。漫长的十年，最青春的十年。只因心中确有那份爱，一直走到今天仍然无悔无怨。
十年里，我的感动太多太多-------小班的孩子会把你当成他的妈妈，争先恐后的往你的怀里钻，有时老师的怀抱里会有好几个孩子。中班的孩子渐渐懂事，在你不经意的时候会亲你一下，让你感动半天。大班的孩子已经有了对知识的强烈渴望，不在只是喜欢你的抚摩，你还要学会把一些知识和道理用他们喜欢的语言告诉他们。十年里，我的感受太多太多-----因为我们是聘任职工，很多时候让我们很自卑。但这丝毫没有影响我们的工作热情和积极性。相反，还成为我们努力工作的动力。有时因为各种原因，会有家长对我们不理解产生误会，我们依然一如既往的关爱每一个孩子。工作中，同事之间会有争议和讨论，正是这个过程促进了我们的互相进步，使我们的工作做的更加完善。因为我们所从事的是最基础的教育，核心是：为了孩子的一切，一切为了孩子，为了一切的孩子。
最能说明这些的还是这几年。从我担任班长开始说起。在整个班级管理过程中，除遵从幼儿园的办园思想和服从领导的安排之外。我认为最主要的部分就是教育和保育工作。幼儿园的岗位安排也体现出老教师的经验带领新教师的活力，优势互补、亲密合作，给做好整个班级工作创造一个好的前提条件。
每次接手一个班级时，首先都要和配班的一些老师一起讨论和制定班级工作各种规划。包括详细的教案和实施，如何改进教学方法和方式，还要制作一些适宜的玩教具。如何从科学的角度理解和观察不同年龄的幼儿有其不同的生理特点和个体差异，大家可以畅所欲言，做到保教不分家，保中有教，教中有保。配班的一些老师多是一些年轻的老师。她们有朝气，有活力，爱学习，对一些新事物接受的快，思想观念更新快。特别是在利用电脑辅助教学方面，他们努力的吸收有利于教育教学的各种观点和方法并融入到活动过程中。信息时代的到来，让她们有了用武之地，更充分显示出了她们的优势。这也是我所不足的一面，我一面向她们虚心学习，一边也向她们讲述如何注意教学方面的实际问题。其实说起来，这些还是书面的内容。重要的是在教学实际中的具体操作和经验积累。因为面对的是一群孩子，会有许多的意想不到发生，所以要求每一位教师有较强的随机应变的能力和足够的智慧来应对教学中可能出现的问题，这还是远远不够的。教学只是幼儿园活动中的一个方面，其他如生活方面、行为方面等也是教师细心关注的。正所谓：事事无小事，时时要关注。记得在一次加餐活动中，因为老师怕孩子在吃饼干
时呛着，所以说要求幼儿不能乱动不能说话。正在全班幼儿安静的开始吃时。戴君禹回头问了我一句：“老师，能喘气吗？”此言一出，让我目瞪口呆。这就是孩子的思维方式和习惯。即使再睿智的老师也让你一口说不上来，还会引起你不停的思考。
在幼儿的一日活动中，类似的例子太多太多。因为幼儿在园的活动内容太丰富。晨检、吃饭、活动、入厕、睡觉、户外活动，无一不体现着老师的关注。老师要时刻注意培养幼儿养成良好习惯，让每一个幼儿在幼儿园三年的时间里都有显著的进步。例如在晨检中发现幼儿带一些小的物品要及时提醒家长拿回。因为一些小的物品不仅会有潜在的危险，还会使幼儿在活动中分散注意力。吃饭时要苦口婆心的教育孩子不挑食，遇到胃口不好的或者自理能力不强的还要喂饭。更不用说因为各种原因孩子拉裤子、呕吐在教室，我们的老师不论年轻或年龄稍大的、有孩子没孩子的，没有一个退后的。睡觉时有的孩子入睡晚，年轻的教师要学会提前做妈妈哄其入睡。户外活动时，磕磕碰碰是难免的，不仅要让孩子玩的开心，更要注意孩子的安全。一天下来，每一个老师的双手、双眼、双脚、整个大脑的注意力一刻也不怠慢，只有这样，才能最大限度的保证孩子在幼儿园的一天过的又安全又有意义。所以说，干过几年幼儿教师的都深有体会：记忆力不同程度的衰退。搁东忘西的事情经常发生。即使这样，能够看到孩子的微笑，和孩子在一起依然是我们快乐的源泉，甚至有很多留在记忆中让我终生难忘。记得有一个学前班的小女孩，平常不是很起眼。开毕业典礼时，别的小朋友都在不停的吃一些东西。她却用她的小手默默无闻的扒了一把瓜子仁，然后站到我跟前，轻轻掰开我的手：“老师，给你。”瓜子仁已经有些潮湿，是汗。我真是不舍得吃呀：“好孩子，谢谢你，还是你自己吃吧。”她的年龄当时在全班最小，要扒出一把瓜子需要多长时间呀。她用这把瓜子却表达出了对老师的真挚情感，让我感动一生。我的这种感动每一个幼儿123
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