今天下午四点,xx小学开展“高效半月谈——高效之我见”的活动,作为共同体,我们一行五人参加了他们全校教师的业务学习活动。
活动由教科室主任主持,三位教师主讲,再是大家根据三位主讲的内容各抒己见,共同探讨。第一位主讲的内容是谈bian课,谈到个性和共性的话题,理论的比较多,这也难怪,是一位新教师,他还是比较会学习和思考的。第二位是谈“学案导学”的,这位老师比较有经验,她提出了一个教师都可能面临的困难和迷惑:学案导学很容易走向“作业讲评”,如何才能避免这个情况,应该注意些什么?第三位老师是一位来$2老师,她讲的是“数学试卷讲评高效方法谈”。后面是大家一起讨论。讨论的还是挺激烈,说明他们平时关注教学的。教师数尽管不多,参与的积极性还是挺高的。
难能可贵的是楼校长一起参与讨论,也提出问题来“语文哪个年级开始预习比较好,为什么?数学要不要预习,为什么?”这里开始有完全两种不同的观点,各自摆事实,讲道理讨论的不亦乐乎,有争论没有争吵,有反驳没有攻击,有面红耳赤没有怒目相向。这种百家争鸣百花齐放的思想是非常值得肯定和弘扬的,只有教师站起来教书而不是跪着的,教师坐着发表各自的见解而不是盲从的,教师能够有民主平等的意识而不是一副奴性。我们的教育才有希望。大而言之,我们追求的民主、平等、和谐的国家才有希望。作为校长,这是我的追求!
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