胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上指出,要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
立德树人,是党中央三代领导人的共同心愿。毛泽东、邓小平、江泽民同志曾先后反复强调学校要培养又红又专、德才兼备、风华正茂,最富有创新活力的“四有”新人。现在,我国已进入了全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,全国各人民正在为实现现代化建设的第三步战略目标而努力奋斗。在这个时候,在国与国之间的竞争,就是人才竞争的情势下,胡总书记再次强调把立德树人作为教育的根本任务,这对于努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
立德树人,就要推进教育体制改革和创新,全面贯彻执行党的教育方针,着力提高教育质量。当前,在学校教育工作中,要注意防止和克服三种倾向——
克服“抓好放差”的倾向,面向全体学生,全面关心他们的健康成长。两千多年前,孔子就主张“有教无类”,认为弟子不分尊卑、穷富,都有享受平等教育的权利,现今我们更应该为公平教育的实施而努力,那种为了片面追求升学率而重视“精英教育”,却歧视乃至放弃“差生”的做法是要不得的。
克服“知与行脱节”的倾向,坚持教学与生产劳动相结合,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。在引导学生刻苦学习各门功课,打好知识基础的同时,要积极组织他们参加各种有益于增长知识、增长才干的实践活动,磨练意志,砥砺品格,培养动手动脑能力,逐步学会把知识应用到实际中去。
克服“重智轻德”的倾向,坚持育人为本、德育为先。诚然,向学生传授文化科学知识,是学校的一项主要任务,但切切不可忽视德育,因为德是做人之基,只有树立崇高理想和远大志向,从小打好思想道德基础,学习才有动力,前进才有方向,成才才有保障。如果有才无德,即使学有所成,也不可能成为真正合格的建设者和接班人。
教学的根本问题是教员问题。能否坚持立德树人的关键取决于教师的素质。广大教师只有按照胡锦涛同志提出的“四点希望”去做,爱岗敬业、严谨笃学、勇于创新、崇尚科学、淡泊名利、志存高远,自觉坚持社会主义核心价值体系,静下心来教书,潜下心来育人,不断提高教学质量和教书育人本领,才能在改革和建设的实践中努力造就千百万社会主义事业接班人。
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