开展学习实践科学发展观活动是党的xx大作出的一项重大决策，对于统一全体党员的思想认识，加快中国特色社会主义建设具有非常重大的意义。作为一名普通党员，我认真参加了单位组织的各项学习、讨论活动，针对自己思想上、工作中的突出问题，认真进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、学习情况及收获
按照培训中心学习实践科学发展观活动实施方案的安排，我通过集中学习和分散学习，系统全面地学习了《开展深入学习实践科学发展观活动学习读本》，参加研讨会5次，共写心得体会5篇，读书笔记10000多字。学习收获主要有以下几点：
1、 对科学发展观有了更为深刻和全面的认识。
过去对科学发展观的认识较为肤浅，较为片面，把科学发展观仅仅理解为关于发展的观点，没有把它上升为指导思想的层面。通过这次学习，我对科学发展观的科学内涵和精神实质有了更深刻的理解，对于学习实践科学发展观的必要性和重要性的有了更高层次的认识。
2、 思想和观念受到了洗礼，获得了升华。
从某种意义上来讲，学习实践科学发展观活动是一次大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的整风运动。经过学习、反思，我进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神。对于工作中出现的全局利益与局部利益、集体利益与个人利益、长远利益与短期利益的矛盾的处理，我更具了全局意识、创新意识和发展意识。
二、存在的问题和原因
在学习过程中，我对照科学发展观的要求找到了自己存在的主要问题和原因。
1、政治理论水平不够高。
虽然平时也注重学习，但学习的内容不够全面、系统，尤其对中国特色社会主义理论的学习较为肤浅，钻研的不深、不透。有时只注重与本职工作相关的内容的学习，跟工作无关的涉猎较少，运用政治理论指导工作实际的自觉性不够。作为一名共产党员，对时时处处保持先进思想这根“弦”绷得不够紧，有时放松对自己学习和工作的要求，满足于学习上的一知半解，工作上的完成任务。
2科学发展的意识不够强。
工作中虽然能够任劳任怨，兢兢业业，但有时做工作却仅仅从自身工作或本单位利益出发，按领导要求完成，缺少科学发展意识。比如教学中只是按照领导的要求备好课，讲好课，对于学校的长远发展，对于企业的培训需求关注甚少，以至于开设新课时突击学习，备起课来手忙脚乱，影响教学效果。
3、 满足现状，缺少创新。
应该说，自己从事教学工作近三十年，拼也拼过，干也干过，立过功也受过奖，当过先进，评过模范，荣誉证书高高一摞。但近年来却缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气，工作上放不开手脚，满足于现状，创新精神不够，创新意识不强，不能创造性完成教学和管理任务。
4、工作标准不高，工作要求不严。
主要表现在对新知识、新理论的学习热情不够，在工作作风上有时存在散漫、松懈现象，工作标准上不能尽善尽美，完成任务不能时时处处争一流。
5、 奉献精神不够，牺牲精神欠缺。12
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