：不知不觉间就又到假期了，如何在假期里让孩子的心思在学习上，下面我们一起看看这篇《假期该怎么过》。
本以为上课外班是查漏补缺的，是治病的，没想到查漏补缺的课外班根本找不到，除非一对一。大部分课外班都在提前教。成绩好的要补，成绩不好的也要补。
曾几何时，“夹生饭”不能吃叫得很凶。一部分有点专业知识的家长非常认同;也有一部分家长不认同，认为学总比不学强，与其在家玩，不如到课外班。可能前一部分家长会觉得后一部分家长不懂教育或少懂教育，不理智，甚至听到一个高中生补课费用至少要花10万时，瞠目结舌，不敢相信。可时隔几年，现在虽然持有前一种观点的家长还是担心提前上了新课后，孩子开学再上课会因吃了“夹生饭”麻烦，但更怕不上课孩子会被那些上课的同学落得更远。曾经的坚定已被“教育是一种投资”和活生生的分数差距击碎，花几十年形成的一点教育理论远敌不过现实版的家长口碑：假期不提前上新课，在期中考试前，孩子的学习成绩在班级里肯定不拔尖。这是事实、这个过程，令家长、学生焦虑万分。期末能否赶上?不好说。
无奈，两害相权取其轻，两利相权取其重，豁出去啦，家长拿出多年的辛苦钱送往课外班。
很久以前，大家上课基本上就是在学校，跟着学校的节奏，学习、复习，但现在基本上同一个知识点课内课外要学4-5遍，虽然上学的成本大大增加，但家长因为种种原因，欲罢不能，谁也不敢停下来。
学习的主渠道应该在课堂，孩子最重要的学习是该跟着自己老师走的事实，当下，已变了味儿。
时下关于一些学霸的报道突出点就是提前学，也有总结出高中生学习的秘诀：预习、复习、总结。这些因素是不是也或多或少地影响着家长的选择呢?按理说，平时成绩不好的，假期应该：一巩固学过的知识，因为只有把“历史问题”解决好，才能补好知识的断层，以便新学期能稳中求进;提前预习新教材，遇到不懂的问题，自己先标注好，开学后带着问题听课。二改变学习习惯。比如想学却落实不好的学生，应该反思自己的日常行为，是因为时间管理不好还是不懂不会、一知半解，碰到思考点就深入不下去。这些才是假期应该做的事。可现实是匆匆忙忙地赶场。
是因为赶场有效还是因为按理做不到?是家长撑不住气还是缺乏教育认知?
说过家长，还有必要提醒学生几点：
1.学生最不应该受周围的影响，比如xx假期就学过了，于是错误地以为自己已与别人落下啦，这样，在气势上低人一筹，学习的劲头就会不足。
2.绝不要虚伪地以为假期学过了，在学校上课时就“不掉价”。课堂上始终要保持初心，跟着老师的节奏一步一个脚印学懂、学透。
3. 以“我思故我在”的状态过每一天。
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