一,"改"
"改"就是改革,改进,改变,改善,从而让事物向更美好的方向发展.当然改革需要激情和勇气,也需要合适的土壤.这勇气来自我们对教育理想的不懈追求,这合适的土壤便是我们对教育理想的虔诚信仰.一年来,我与老师们同心同德,集智汇力,用改革之音叩响理想的大门,唱响教育的诗歌.
1,我们改革了人事制度.我们借着绩效工资实施的东风,调整了管理体制,制定了《绩效考核实施方案》以及相关的工作量,奖惩,学期考核等条例.学校确立了"以岗位整体定量"的基本思路,一方面根据各岗位实际工作量确定系数,尽可能体现干多干少不一样的原则,另一方面避免过分精确量化,将本岗位派生出的若干辅助工作均视作本职工作,不作工作量,不细化考核.努力体现依据岗位特点,尊重岗位价值,弘扬奉献精神,促进和谐团结的指导思想.我们又结合区教育局有关精神,本着公平,公正,公开的原则,认真制定并顺利实施了教师交流制度与教师职称评聘制度.学校一系列人事制度的改革,有力地推动学校各项工作向科学化,制度化,规范化方向发展.
2,我们改进了教学质量评估.学校原有的教学质量评估方式有其值得肯定的地方,但也存在着一定的问题,主要问题是无视班级间学业基础的差异.今年,学校改进了教学质量评估方案,既保留原有的年级先进奖励制度,同时将成绩达成度作为新的评价指标,以此鼓励班级纵向提升,较好地体现了发展性评价的理念,使得教学质量评估的方式更加科学合理.
3,我们改变了校本管理方式.为了制度化地推进校本提升工作,管理方式需要推陈出新.校长室推行了每月工作自查自评制度,要求各条线,各部门,各年级组每月末在学习提升,目标达成,收获反思,工作设想,良好建议等方面加以
总结.通过这一举措,加强各行政人员和级部组长严谨务实高效的作风建设,提高他们"拷贝不走样""工作不教条"的执行力,以确保校本提升工作有序而高质量的开展.我们还充分发挥学校督导的作用,每学期由学校督导室组织专门人员对年级组,分校进行有重点的专项督导,以进一步规范办学行为,促进高位均衡发展.
4,我们改善了学生评价机制.良好的评价机制往往能促进学生自我教育,自我成长.本着"相信每个学生,发展每个学生,成就每一个学生"的评价理念,学校推出了"养正少年"的评价机制,组织德育处,教科室把"智慧聪颖,蓬勃向正"的培养目标细化为可操作的评价指标,用更多元化的评价标准,更注重过程的评价方式来引领学生,成就学生.
二,"建"
"建"就是建设,建立,创建,它是改革后的教育重生与转型,需要先进的思想观念和科学的重组架构.这一年,我们全体滨小人在共同的事业中渐渐形成了共同的信仰和理想,围绕幸福校园的创建和"养正"品牌的打造,努力孕育一种崇尚道德,崇尚正义,崇尚责任的精神与文化.
1,建设文化校园.当前,学校面对新的形势和挑战,正处在转型时期,我们觉得必须从学校文化内涵的自我更新入手,加强百年老校的文化重建和拓展,从而逐步实现老校向名校的蜕变.一年来,学校加大了文化内涵建设的力度:
(1)我们建设了校史文化.学校以教科室为主的相关校史研究小组成员,通过查阅文献,走访座谈,征集作品,回忆撰稿,实地考证等多种方式进行了大量细致的研究工作,编印了两本,近20万字的《百年老校史料研究专辑》.这些珍贵的史料是历代办学先贤和莘莘学子留给我们的厚重礼物,值得我们守望珍藏.同样,它们更是一本博大精深的教科书,需要我们解读演绎.123
(2)我们建设了课程文化.学校进一步探索课程文化,在继续开设好孝心课,经典诵读课的基础上,尝试开设了"英语俱乐部""趣味数学""校史研究""经典诗文艺术"等校本课程,努力探索养正教育的实施途径和策略.
(3)我们建设了社团文化.学校努力营造一个健康向上,蓬勃向正的学生文化氛围,通过举办孝心节,艺术节,科技节,英语节,体育节五大校园节日,丰富学生校园生活,增强学生活动能
力;通过开办合唱,舞蹈,鼓号,时装等九大类学生社团,培养学生兴趣爱好,提高学生综合素养.
2,建设书香校园.学校围绕"走内涵发展之路,铸养正教育品牌"这一共同愿景,切实制定了"书香致远"教师读书方案.学校添置了2万多元的师生图书,给老师赠送了《教师的幸福人生与专业成长》,《有效教学十讲》等书籍,组织教师撰写了百余篇的读书笔记,开展了十余次网上论坛,并两次进行了读后感的评比.阅读,思考,对话成了我们学习的常态,校园中弥漫着浓郁的书香.读书正在改变我们的观念,读书正在改变我们的行为,读书正在塑造我们的灵魂.一个学习型组织正在悄然形成.
3,创建平安学校.学校投入了大量的精力,财力,积极创建平安校园.学校安装了周界报警系统,增添了校内视屏探头,加强了门警系统保障.通过一系列的举措,大大改善了学校的技防设施,确保了师生安全,受到了社会和家长的称赞.
三,"跨"
"跨"就是跨越.今年在全体老师的凝心聚力下,学校综合实力实现了新的跨越.
1,跨越心灵升华的深度.我们坚持不懈地进行学习,论坛,实现老师心灵的升华.通过"绩效工资我想说"(论坛),提升了老师的职业境界;通过"树阳光心态,做品质教师"(论坛),结合送丁优钰老师退休活动,引领老师成为更美好的自己;通过"我心目中的未来滨小"(论坛),构画了滨小团队发展的远景目标.一年下来,我欣慰地看到,滨小教师的境界高了,形象也变了:淳朴型转向品质型,生存型转向生命型,事务型转向思考型.在滨湖区"最受学生喜欢的老师"评选活动中,我校的陈丽君和孙静两位老师榜上有名,朱飞燕老师被评为"德艺双馨"老师.
2,跨越开放教育的宽度.我们一如既往地推进开放教育,实现教育的协同发展.去徐州支教,与锡师附小牵手,和六校进行联谊,同华晶,和寽,东绛等校教艺切磋.我们还开展了街道内中小幼教学衔接活动.此外,今年暑假,我校组织14位学生前往新加坡游学,这是我校教师,学生首次走出国门与外国师生的交流互动,实现了国际教育零的突破.
3,跨越了办学业绩的高度.一年来,我校在素质教育,教师专业化发展,领导班子建设等方面均取
得了显著的成绩.学校先后被评为省平安学校,市健康促进学校,区文明卫生学校,区团结廉洁高效好班子,区党建联动先进单位等10个集体荣誉.学校音乐组的合唱,舞蹈节目在区"百灵鸟"比赛中双双夺金,田径队获区运动会团体第六名,棋类社团分获省,市优秀荣誉.学校六年级毕业考试各科成绩名列前茅.董倩蓉老师获得区数学赛课一等奖,何海燕,顾仁伟老师分获市,区级语文赛课一等奖,沈霞老师获市级劳技赛课一等奖.老师中有75人次在省,市,区级论文,案例比赛中获奖.郭宇称同学获省劳技制作比赛中一等奖.123
面对成绩和荣誉,我心中充满了无限的感动.我感动那些一心一意为了目标而努力奋斗的日子,哪怕是为了一个卑微的目标而努力奋斗,也是值得骄傲的.因为无数卑微的目标累积起来,可能就是一个伟大的成就.
四,"思"
"思"是反思过去,思考未来.站在历史与未来的交界处,肩负着传承与创新重任的我们,在回眸历史的同时更要憧憬未来.虽然我身处琐碎的日常事务中,但总能在不经意间抬头看看天空,想想远方.
我常常憧憬教育的理想.作为校长,我不懈追求心中的教育梦想,常常思考着真正的教育,生命的价值,生态的校园,有效的教学等.我心中未来的滨小是一所充满德性光芒,崇尚道德,崇尚正义,崇尚责任,有精神灵魂的学校.这个梦想,让我充满激情,诗意,活力,智慧……让我感到欣慰的是,我校南拓工程即将启动,新的学校蓝图已经描绘,不久一座崭新的现代化学校将会建成.
我不断拓宽教育的视野.宽阔的视野能使人的思维更全面,更深刻,所以我常常告诫自己要做到"四个懂一点":懂一点政治,懂一点规律,懂一点哲学,懂一点校情.要跳出教育看教育,要透过现象看本质,要用哲学的思维,人文的情怀,让视野变宽,让视线长远.为此我总是带着我的团队走出校门,去外校取经,去外地考察,还去市博物馆,规划馆参观,同时积极安排老师外出挂职,培训,听课等.通过活动,大家拓宽了视野,获得了感悟.
我自觉加厚理论的储备.深厚的理论功底,可以使激情更有理性,现实更有意义,所以我自觉加强理论思考,加厚理论储备.我特别珍惜去清华
大学,北师大等高校学习培训的机会,倾听大师们的专题报告,理论讲座,受益匪浅.同时,我也特别重视教师的学习,要求老师平时加强自觉学习,不断充盈自己的理论储备.
如果教育是一首诗,一首名叫《理想的教育》的诗,那么我们就是诗人,一群充满智慧,激情,诗意,活力和恒心的诗人,一群用心灵写诗的诗人.我常常漫步校园,默默注视着墙壁上"养浩然正气,育完整人生"的办学理念,那十个大字在阳光的映照下显得格外明亮,我也会情不自禁地念出声来.我想在"养正"校训的引领下,全体滨小人一定不想也不会在原地踏步,而是在教育的路上去点燃远方的灯火,去传播美好的梦想.由此我想起了朱永新的一首诗歌:
我们是一群行者
跋山涉水,在教育的路上
我们的使命是探索,是发现
在人迹罕至的地方寻找风景
我们用生命去融化,去燃烧
让平凡流逝的岁月充满春光
最后我要说,一年来,当我困惑时老师们给我勉励,当我忧伤时老师们给我安慰,让我感到集体的温暖和团队的力量,在此我要衷心感谢滨湖中心全体老师对我的大力支持和真诚关怀!
2012,10,13
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