中学工作总结：精致源于精细 质量源自责任
转眼间XX年的风风雨雨已成历史,XX年的明媚春光即将到来。站在新年的起点上,盘点XX,我们再一次因收获而喜悦……
一年来我校各类创建竞赛成绩喜人。除了教育现代化验收高分通过以外，我校还通过了省平安校园验收，我校先后通过市管理规范示范学校验收，全国书香校园，省健康促进学校验收并获得银奖，市合格教科室验收，市学籍管理先进学校等验收。 今年我校应在县前三届劳动技能大赛中的突出表现及取得“三连冠”的骄人成绩。被县教育局指定为市首届劳动技能大赛参赛队。并获得了全市总分第二名的好成绩。
一年来，我校教师成长迅速，在各级各类大赛中频频获奖。7名语文教师参加县教学基本功竞赛，6人获得一等奖；在县英语技能竞赛决赛中，全县前35名中我校占据6名；一年来先后有6个市级课题立项；各级各类论文竞赛捷报频传，共有100多篇论文获奖或发表；XX年有2位教师、XX年有6位教师、XX年有3位教师顺利晋升中学高级教师；我本人获“市名师”称号，蔡亚军副校长获市“骨干班主任”称号，梁金莲获市“骨干教师”称号；孙茂清等6位老师获县政府及教育局表彰；王振勇、徐朋化、晏朝建三位老师成功入选“市333工程”，孙晓芬老师成为县人才梯队后备人才……
回眸XX，岁月如歌，令人难忘。一年来，我校在教育局的正确领导和关心支持下，以提高教育教学质量为目标，积极探索实践“双自”高效生态课堂、以“责任”教育为依托，努力践行“自强不息，勇争第一”的新中精神。进一步创新管理模式，重实际、抓实事、求实效,在推行教学精细化管理，提升德育活动育人效果，增强后勤服务意识，全面提高教育教学质量上作了有益的尝试。现将我们所做工作总结如下：
一、精细教学管理，打造“双自”高效课堂
学校的中心工作是教学。我校组织全体教师认真学习县局教学工作会议精神，明确方向，合理分工，落实责任。充分发挥集体智慧，加大教学管理力度。力求向管理要质量。归纳起来，我们着重抓好以下几方面工作：
（一）推行“双自”高效课堂。XX年市教研室在“三案六模块”的实践基础上提出了“建设建构式生态课堂”，XX年县教育局又提出了“创新教育，精致学校，高效课堂，幸福师生”的教育主题。我校在充分调研校情学情的基础上，借鉴了课改成功学校的经验，大胆提炼出了“自主参与，自觉发展”双自高效生态课堂模式。
这一先进模式在xx县初级中学召开的全县“精细教学过程，创建高效课堂”推进会上作了经验交流，得到与会领导与同行的较高评价。在全市花果山论坛上，又向全市同行作了交流。目前，学校3个年级所有学科所有老师积极投身“双自课堂”改革，热情高涨，涌现了一大批课堂改革的明星教师。周周、朱玲玲、陆鹏、朱舒生、钱静、张静、王艳、刘海林等老师在全县技能大赛中运用“双自课堂”模式上课，受到评委们较高评价；朱玲玲老师在“五校发展共同体”，晏朝建、钱静老师在“‘双自’课堂巡展”活动中，运用该模式上课，受到兄弟学校领导与教师的高度评价；汤沟中学、北陈集中学、李集中学等兄弟学校先后来我校学习“双自”高效生态课堂改革经验。《xx日报》、《语文建设》等报刊对我校课堂改革情况进行了专题报道。
1.双自课堂推进的三个阶段：
第一阶段：专家研讨，放样子。我校在借鉴课改成功学校的基础上，结合校情学情提炼出了“自主参与，自觉发展”双自高效课堂模式。先后邀请市县专家、教研员来校参加专题研讨会。确定“双自”课堂的基本流程，并对核心理念做了科学合理的阐述与说明。
第二阶段：同伴互学，磨样子。学校从全校60多名教师中选拔了部分优秀教师成立了“双自课堂”实验小组。先后七八年级开始实验这种新的教学模式，并先后组织了多次“双自”课堂研讨课、过关课、赛课活动。鼓励全校老师走进实验教师的课堂，以集体的力量进一步优化“双自”课堂的教学模式及基本流程。
第三阶段：成果汇报，展样子。前期参加“双自”课堂实验的教师，面向全校所有教师开课，学校要求其它老师抢抓时间学习这种学的教学模式，并利用教研活动、集体备课、周前会、全校教师会等活动时间组织全校教师学习有关的“双自”课堂教学理论。认真研究新模式的特点，丰富理论储备，通过开展大讨论，统一思想，形成共识。从七八年级部分实验教师的“小荷才露尖尖角”到全校教师的“百花争艳齐开放”。在经历了前几个阶段之后，在全体教师熟悉了“双自”理念，熟悉了“双自”教学流程的基础之上，学校在全校全面推开了“双自”课堂教学模式。以改革和优化课堂教学模式为重点，加强模式的推广与实施。通过组织研讨会等形式，重点解决模式推进中的相关问题，尽快突破疑惑期、高原期的瓶颈制约，打造整体推进的示范学科，积极推广成功经验。组织优秀教师代表到其它兄弟学校进行“双自”课堂巡展活动，与兄弟学校开展“同课异构”活动。并通过xx县教学工作会议和xx港市“花果山论坛”研讨会等平台，宣传学校在教学改革方面做出的尝试与努力。12345
2.积极推进小组合作学习。
小组合作学习，是我们推进双自课堂的重要抓手。其合作效果，直接决定了课堂效益的高低。我们要求各班按照“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。每小组四至六人，并推选出组长，结成学习对子，讨论形成小组学习管理制度。学生经讨论为各小组取名，形成小组文化，增强小组合力。为鼓励学生大胆合作、积极交流。我们先后制定并出台了《xx中学学习小组评价方案》、《优秀小组长、明星学生评价方案》、《积分卡兑换细则》；多次召开小组长会议，交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验；以学科为单位成立积分俱乐部，把展示交流、小组合作、两案完成质量等折算成分数。在黑板上设立小组积分专栏，设立积分卡奖励制度，并通过开展演讲比赛、手抄报比赛、朗诵比赛等活动，进一步锻炼学生的表达能力和胆量，同时也增强了学习小组的凝聚力。
（二）严格教学常规管理。认真执行《中小学课堂教学常规》，加大教学过程的督查力度，加强教学全程跟踪管理。严把“五个关口”，落实“五字”要求。即：严把集体备课关，突出一个“细”字；严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向全体学生，分层次教学，突出一个“新”字；严把作业试卷批改关，坚持“有发必收，有收必改、有错必纠，有练必评”，突出一个“精”字，引导学生建立“错题集”，保证高效学习；严把课后辅导关，采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误，突出一个“实”字；严把周练、月考关，从试卷编制、批改分析到反馈评讲都要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿，突出一个“效”字。
（三）加强教学过程管理。我校以构建“建构式生态课堂”为契机，以打造“双自课堂”为抓手，重点做好“三个环节”：第一、狠抓学生良好学习习惯的养成，激发学生学习兴趣；第二、围绕目标，构建高效课堂。第三、创新教师教学方式，积极开展小组合作，提高学生课堂参与率。在此基础上，做好以下几点工作：
1.严格执行新课程标准。开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，面向全体，扎实双基，提优辅差，努力减轻学生负担。
2.多角度开展评教活动。科学设计评价标准，通过课堂评价、问卷调查、作业检查、考试质量分析和开展“新中最美”教师征文，“老师我想对你说”问卷调查活动，全面、客观、公正地评价老师的教学，善意的给老师提出一些整改意见。
3.落实管理责任。学校领导深入教学一线，检查指导工作，及时研究新情况，解决新问题。校级领导分别挂钩一个年级，教务处同志各负责一到两个学科，确保责任明确，措施到位。
4.加强质量监控。坚持组织每月一次校内视导，辅以赛课、听课周、推门听课等手段，加大质量监控力度。及时做好周练、月考、期中成绩分析，并积极组织教师上报考试分析报告，对全校的教学状况进行准确分析、诊断，开好成绩分析总结会，落实措施促进整改。
5.强化毕业班管理。学校领导和全体毕业班教师紧盯质量目标，跟定过程管理，自觉抓好每一项工作的落实。强化激励措施，制定了《XX中考奖惩条例》，对班主任和科任教师实行目标管理、质量奖惩，抓实优生、特长生、中等生培养培训。
6.强化集体备课。以打造高效课堂为抓手，认真研磨精品三案，推进精品课堂。开展三级备课，融合备课组集体智慧，科学设计练习，师生同做学案、巩固案，加强学生学业水平监控，优化教学策略。学校先后举行了五次教学资料大检查，并组织开展了学生优秀“三案”、错题集展评、教师优秀教案评比活动。强化学生自学时间管理，增加有效学习时间。
7.落实听课周活动。为强化高效课堂的打造力度，我校在总结前几年的经验基础上，继续大力推进听课周活动。在活动中老师们互相走进同行的课堂，使教学监控更富实效，对不能落实课堂模式的老师，及时给予鞭策，并限期整改。
8.培养良好习惯。我校注重培养学生良好的预习、听课、作业及交流习惯，提倡今日事今日毕，利用下午辅导课时间和晚自习时间，督促学生做好日清周结工作，减少问题累积，力保学生不带着困惑过夜。做好提优扶困工作，不断增强学生信心。
9.推行班主任进班办公制度。为做好教育教学管理的跟踪与调控工作，增强班级管理的指导性，加强班级管理力度。及时了解和把握学生思想动向，进一步了解教情、学情，发现、解决师生教学过程中存在的问题，提升课堂教学效率，增强实效性。我校推行了班主任进班办公制度。要求班主任每天上下午至少进班办公一次。12345
（四）强化教研工作。把教研组作为教学研究的主阵地，让教师成为教学研究的主体，以教研组、备课组为校本研究的基本单位，积极开展磨课说课活动。同时我校以省“教育现代化”创建和“教育均衡化示范校”创建为契机，通过优课评选、说课、评课、申报课题、撰写论文等活动，提高教师的整体业务能力。
1. 加强领导垂范，引领学校工作。我校领导班子以身作则，率先垂范，坚持理论学习，不断更新理念，民主管理，科学决策。领导班子成员都任教专业课，开放领导课堂，随时接受教师听课检查。工作标准高于教师，工作纪律严于教师，工作作风强于教师，工作绩效优于教师。建立教干责任体系，促进教干成长。学校与教务处负责同志签订教学管理责任状，将业绩考核与分工处室级部相捆绑，加强教干业务培训，引领同伴成长。
2．加强业务培训，加快教师发展。加强教师校本研修，本着“请进来，走出去”的原则，邀请专家到校讲学，吸纳先进思想经验。高素质的师资是我校的核心竞争力，是推动我校快速发展的不竭动力。我校采用“邀请名师到校讲学”、加强“校本教研”、与兄弟我校开展“同课异构”等活动，为青年教师搭建成长平台，加强对青年教师的培养，青年教师得以快速成长，涌现了一大批市、县优秀青年教师。
（五）结成“五校发展共同体”。 为促进各校共同发展，实现优质均衡。我校先后与李集中学、陈集中学、百禄中学、三口中学等兄弟学校结成“发展共同体”。“发展共同体”成员学校享受教育理念共享、教育资源共享、管理制度共享和发展成果共享。“发展共同体”成员校实行共同备课,由各校教研组长共同确定重点篇目,每月组织一次集体备课活动；共同检测,每学期各校共同组织素质测试,统一进度、统一试卷、统一标准、统一阅卷,共同进行质量分析；同课异构,每学期组织两到三次课堂教学交流活动。通过活动，使教师从学习到反思再到教育教学实践，使学识真正得以内化，极大地推进了教师素质的全面提高。
（六）扎实推进素质教育。我校在开齐开足各类课程的基础上，又组建了形式多样、内容丰富的学生社团。先后成立了健美操、敏特英语、剪纸、绘画、“新荷”文学社等兴趣小组。此外还开创新的设立了“激情广场”，让有特长的学生演绎精彩；设立“校园点歌台”，融洽师生情感，建立和谐校园；下学期拟建立“校内超级影院”，拓宽育人渠道，开阔学生视野，加强学生励志教育。
二、强化责任教育，打造精致学校
为了更好地实施素质教育，增强学生的综合素质，培养创新型人才，政教处不断创新德育模式，拓宽育人渠道，提升创新创优能力，促进了德育工作的进位争先。主要做好以下几方面工作：
（一）加强队伍建设，提高管理能力。
1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长室负总责，政教处具体抓，实行校长室----政教处----班主任三级常规联动管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2.加强德育队伍建设。坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期2－4次班主任经验交流会；每学期1次家长会。坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于初当班主任的老师，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。目前我校班主任队伍老中青结合，年龄结合合理，凝聚力好，战斗力强。
3. 出台班主任激励机制。为了建立科学合理的班主任激励机制，进一步提高班主任待遇，加速班主任的专业化成长，调动班主任的工作积极性，全面提升教育教学质量，经校长室研究决定，制定出台了《xx中学关于建立班主任激励机制，提高班主任待遇的规定》。规定从评模选优、晋职晋升、外出培训优先到设立住校生管理考核奖；从设立班主任绩效考核奖到班级学习质量管理奖做了具体说明。
（二）加强文化建设，营造良好环境。
1．精心布置宣传阵地。加强对学校橱窗、墙壁文化、黑板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。12345
2．规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3. 设立激情广场。为了进一步丰富师生的在校生活，促进全体同学全面发展，锻炼同学们的各种能力，建立全校师生展示才艺的大舞台。我校开展了“激情广场”才艺秀活动。各班同学踊跃报名，大胆展示。为全校师生奉献了精彩的节目，也展示了全校师生良好的精神风貌和过人的才艺能力。
4.培养学生良好习惯。我校确立“立德树人”的德育工作思路。依托“责任”教育和“雷锋车”两个教育支点，着力培养学生良好的习惯和成功素养。虽然校园内外没有室外垃圾桶，但任何时候校园干净整洁，没有一个人在校园里乱抛乱丢。我们要求男生要有君子风度，女生要有淑女风范。做到食不言、寝不语。
（三）加强养成教育，培养创新人才。
1.丰富德育活动，促进养成教育。本学期我校组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2.争做文明学生，共建和谐校园。我校以学生会成员自主参与的学校管理为载体，强化学生自主管理。讨论制定了《xx中学学生成功素养必备十条》、调查公布了《校园不文明行为十条》。
3．加强文化建设，争创“文明班级”。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。每月一总结，每月一评比，班主任奖金及时发放。
4．打造靓丽“两操”，形成学校特色。为进一步强化早操、课间操管理，把“两操”打造成我校一道靓丽的风景线。我校举行了七年级广播操比赛。赛前各班高度重视、认真训练，赛中各班步伐整齐、口号响亮、气势如虹，赛出了我校学生的昂扬的精神风貌，进一步增强了学生的集体荣誉感。
5．加强安全教育，保护师生安全。我校积极开展安全教育系列活动，提高师生的安全防范意识。我校狠抓安全教育工作：
（1）各班级经常性的举办安全主题班会，进一步加强了全体学生的交通安全意识。b。不定期的开展手机、管制刀具的收缴工作。为保护师生安全保驾护航。
（2）推进精细化管理，落实“三清三齐”。我校要求各班做到“三清三齐”，即洒扫工具摆放整齐墙面清、桌椅摆放整齐地面清、文具书籍摆放整齐桌面清。政教处将此项工作列入常规检查，和班主任津贴挂钩，奖惩激励。目前各班学生都已养成此良好习惯。
（3）举行多彩活动，丰富校园生活。我校向来有重抓德育活动的良好习惯，半学期以来，政教处积极创新工作，开拓进取，先后组织了开学第一课观看活动；纪念“九一八”系列活动；“浓情九月、感恩老师”征文活动；组织学生观看爱国主义电影；举行美德少年评选活动；抓拍校园十大不文明行为；《xx中学学生成功素养必备十条》学习活动；等等。
（四）开展“三生”教育，提升综合素质。
1.开展拓展训练，教会学生生存。为了更好地实施素质教育，增强学生的综合素质，我校不断创新德育模式，拓宽育人渠道，开展实践教育。本学期，我校相继开展了七年级新生军训、八年级学生拓展训练活动等。拓展训练活动中除了进行常规的军事队列训练之外，还安排了攀岩、高空组合、障碍穿越等惊险刺激的考验生存能力的活动。丰富多彩的拓展训练生活将锻炼了同学们的筋骨，磨练了同学们的意志品质。
2.设立“激情广场”，教会学生生活。为建设健康和谐的校园文化,营造高雅的艺术氛围,促进学校校园文化水平的进一步提升，给广大同学一个展示自我、展现青春活力的舞台。学校，相继启动了“激情广场”和“每日一歌”活动。“激情广场”是校德育处组织领导下的学生自主活动的阵地，是学生课余校园文化生活的重要舞台，也是锻炼学生综合素质的平台。每周三是同学们最最快乐，也是最最盼望的日子，这一天的课间操时间，全校师生都会齐聚在学校的激情广场上，这里的表演精彩纷呈,高潮迭起,令人惊赞不绝。通过活动，激发了学生的潜能，释放他们的活力，丰富了师生生活。
3.组织逃生演练，强化生命教育。为了让学生从小树立自我保护意识，提高紧急情况的应变能力。我校自从四川汶川大地震后，每年都会举行1-2次逃生演练活动。活动前各班根据全校活动要求，进行演习前的准备。向同学们详细讲解演习活动的意义，并进行模拟训练。同学们思想上高度重视，行动上灵敏快捷。我校通过开展逃生演练、消防演练、管制刀具收缴等活动，不仅增强了学生应对突发事件的应变能力，而且也让学生体会到了生命的珍贵。12345
4．参加技能大赛，提升综合素养。XX年12月，xx港市首届中小学生劳动技能大赛在赣榆县隆重举行。全市共有9支代表队参加本次大赛，我校师生选手发扬团结拼搏、敢于争先的精神，在激烈的角逐中，一路披荆斩棘，以优异的表现夺得了初中组第二名的好成绩。这也是我校在县前三届劳动技能大赛中夺得“三连冠”佳绩之后的又一个巨大成绩。
（五）召开家长会，增进家校联系。为了让家长能够了解学校、老师，看到孩子在校学习生活和情况表现，请家长走进教室、关注教育，走近孩子、倾听心声，走进学校、参与管理.校长室领导和家长进行了零距离接触，向与会家长介绍了学校强力推行的“双自”高效课堂教学模式和以“责任”为核心的新德育模式，汇报了近年来的办学成绩，并对今后的工作打算与努力目标做了详细介绍。
三、强化服务意识，提升服务能力
本年度学校工会充分发挥工会的桥梁、纽带和社会支柱作用，组织、引导教职工开展有益活动，提升教职工素质；团结广大教职员工积极投身到教育教学的工作中去，参与学校校务监督、民主管理；努力建设服务型、维护型工会组织，不断增强工会的吸引力和凝聚力，求真务实，创建和谐校园，为学校全面发展贡献力量。主要做好以下几方面的工作：
（一）认真实行校务公开，自觉接受民主监督。学校设有公布栏、意见箱。对学校发展规划、工作计划、目标管理、职称评定、评优选先、教师外出培训、财务收支、资金分配、基建投资、住房安排等近方面的重要事项，都采取不同方式进行公开。
（二）学校工会与教务处协同抓好青年教师为主的岗位练兵、教学比武、技能竞赛，提高青年教师的业务水平。
（三）我校工会通过各种形式倾听教工的意愿，了解教职工家庭情况及经济收入，了解他们的疾苦，并把带有普遍性和代表性的问题及时向学校行政办公会反映，提出自己的意见和建议。工会代表教职工广泛参与学校有关教工具体利益的决策，把教工的正当意愿和要求体现到有关决定中去，认真履行维护和参与职责。
（四）工会以扶贫帮困为立足点，将“送温暖”工程落到实处。工会对我校困难教职工建立了档案，做到了对困难教工的数量、类型、困难原因、家庭状况等心中有数。同时，采取有效措施，制定解困计划、方案。工会还在学校行政的支持下，对困难教职工进行资助或看望慰问。并且对教职工中结婚、生子、生病、丧亲的，及时恭贺或慰问。
（五）积极承担工会组织的社会责任，在为灾区捐款、为贫困学生捐款等活动中，工会组织发动广大教职工积极参与，每次都能出色的完成任务。
（六）工会关心女职工的工作、生活和权益，开展了大量工作，通过座谈会等多种形式，积极倾听女教工的正当意愿，并切实保障女教工合法权益。
（七）关心离退休教职工的生活，保障他们的合法权益。工会还主动配合行政，认真落实好离退休教工的福利待遇和政治待遇。在春节期间，给他们上门发送慰问物资或慰问金。
以上是对我校一年工作的简单梳理与回顾。潮平两岸阔，风正一帆悬。在新课改的潮流中，在“教学精细化达标校”的创建中，我们又孕育着新的梦想，学校全体师生正以昂扬的斗志，求真务实，开拓进取，向着均衡化、高质量、示范性、有特色的xx港名校而奋斗！
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