研讨会是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。下面就是小编给大家整理的初三研讨会校长讲话，仅供参考。
一、毕业年级情况介绍
我校今年初三年级共四个班，现有学生215人，任课教师13人。任课教师大都是从六年级选配好一直跟上来的，他们一直都是勤勤恳恳、兢兢业业，所教学科的成绩一直排在我校的前列，这也为这级学生能在中考中取得好成绩奠定了一定的基础。本届学生绝大多数来自于州城街道乡村小学，入校时学生知识基础差，学习习惯不够好，我们全体任课教师通过不懈的努力，狠抓了学生学习习惯的养成，学生的成绩稳步上升。为了学生更好的持续发展，这级学生一直没有分班调整。这样师生之间非常配合地比较默契，老师教的顺手，学生学的舒心，学生成绩稳步提高。县教育局给我校这级学生分配的优生指标数为：乡镇前210名我校24名，前600名我校77名。优生数和在一起接近占全体学生总数的一半。为了不辜负县教育局对我们的期望，我们提早作了工作安排。把工作做到了实处，做到了细处。
二、具体工作措施有以下几点：
1、学校领导高度重视，努力为初三取得优秀成绩创造机会。开学初，李校长就初三工作专门召开了校委会及初三年级全体教师会，在会上，李校长广泛听取了老师们的意见和建议，充分肯定了老师们的辛勤努力和取得的成绩，细致分析了这级学生的成绩，确定了下步努力的方向，在全面提高学生成绩的基础上，把精力放在优等生的强化和边缘生的转化上。会上学校与科任教师签订了工作目标责任书，把全员育人导师制完成情况量化后纳入考核，加大了奖惩力度。同时李校长表示，学校各项工作努力向初三倾斜，为初三开好绿灯，全力以赴支持初三工作，解决老师们的后顾之忧。这学期开学第二周，学校又召开初三年级全体学生会，李校长在会上就如何养成良好的复习习惯、中考各科高分经验之谈、学生应以什么样的态度迎接中考等方面做了重要讲话，并印发了《初三年级毕业生致自己的一封信》。
2、充分利用导师制，加大对尖子生和边缘生的培养。俗话说：“火车跑的快，全靠车头带”，一个团队要想发展的好，必须有领头雁，在班级中，这个领头雁就是尖子生，对于尖子生和边缘生的培养，我们充分利用导师制，将尖子生和边缘生平均分给科任教师，让老师们对自己所负责的学生不定期进行辅导，针对出现的问题，对症下药，注重对这部分学生学法上的指导，培养学生的自学能力。及时把握学生学习上、心理上的动态，强化激励措施，科任教师还要对尖子生进行必要的心理辅导，多与学生交流，使学生以自信心、平常心去面对升学的压力，迎接挑战。所有老师共同关注，课上多提问，课下多辅导。并成立互助学习小组，让他们互帮互助，共同进步。班主任全面掌控，努力营造你追我赶、团结协作的良好学风。
3、鼓励教师走出去，尽力为科任教师搭建学习和交流的平台。开学后，学校先后组织部分骨干教师到肥城安站中学、新泰楼德中学学习，学习他们的复习策略，吸取他们的教育教学经验。学校到泰安为初三老师购买复习资料。老师参考复习资料，精选、精讲、精练，既减轻了学生负担，又提高了学习效率。
4、巧用错题本，提高了学生学习的有效性、系统性。学习中，大部分学生都会有这样的体会，许多题目讲过了、做过了、考过了，有的题目还不只考过一次，最终考试还是出错，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的知识漏洞，那么该如何弥补这些漏洞呢?那就是让学生建立错题本，错题本是提高学生学习效率的有效办法，通过错题本的使用，可以更准确的把握知识点和概念点，可以更有效的提升学生的解题能力，可以更系统的的掌握知识体系，让错题本发挥更大效应。
5、班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。通过班会、学校广播、宣传栏、个别谈话等多种形式，让每个学生明确努力方向，在班内营造良性的竞争氛围。班主任有计划地就今年的中考形势、班级现状和适应性考试的情况等，帮助学生分析优劣，让其扬长避短趋利避害。通过激励，教育学生抓住机遇，振奋精神，迎接挑战。
三、就今后初三毕业班的教学管理工作我谈一下下步工作打算：
1、落实复习阶段的系统性、实用性，进一步的提高学生的学习能力。这学期开学后，各学科老师尽快结束了新课，现在都进入总复习，我们准备分三个阶段进行。第一阶段梳理基本知识，主要以夯实基础知识、形成基本技能为主要目标。梳理应将重点放在基础知识积累上，将重要的常识性知识做好归纳。用一个月时间，温习教材，把好“基础关”。第二阶段进行专题训练。初中阶段一连串的知识点、能力点，为了巩固这些，编制一些试题让学生训练。具体操作时，可打破传统的分类训练法，以知识点、能力点为专题组织复习。用四周的时间，在熟悉教材的基础上，进行专题复习。分项突破，把好“提高关”。每节课都围绕目标设计相应的练习，题目设计要有梯度、信度、效度，要有连续性。第三阶段，用一个月时间集中中考模拟训练，做综合试卷，检测复习效果，查漏补缺，完善知识结构，形成综合能力。把好“质量关”。 认真做好模拟考试分析。在模拟考试后，召开学科教师、学生分析会，做到具体、细致、逐个分析。明确目标，包干到人，组织任课教师给优秀学生补薄弱学科，抓实边缘生和偏科生的有效培养，确保整体目标的实现。
2、进入六月，集中对学生进行考前心理辅导，考试技能培训，增强学生的自信心，让学生充满自信走进考场。
3、加强学生理想前途教育。班主任工作重点应面向优秀生和边缘生，确保优秀生考上重点高中，边缘生考上高中，偏科生列入补偏计划，提高重点科目的成绩，力争所有同学都有所提高;对后进生要稳定其情绪，要加强对他们的重点管理，防止其不良情绪的滋生蔓延;同时，对他们又要关怀体贴、多与家长联系，鼓励他们报考职业中专，做好职业中专的招生工作，让所有学生都能升入高一级的学校。
4、重视体育考试内容的训练。随着国家对素质教育重视程度的提高，考生的竞争也越来越激烈，体育测试也成为中考的一项重要内容，针对体育考试的内容，我们体育课对学生篮球运球进行技术上的指导，并且每周测一次篮球运球，让学生清楚自己的成绩。每天课间操学生都要进行跑步练习，课外活动进行篮球运球练习，每周进行一次学生接力赛，通过比赛，既增强了班级凝聚力和集体荣誉感，还让学生在快乐中锻炼了身体，学生体能测试成绩也在稳步上升。
5、利用家访、电话、飞信，多角度、多层面与家长交流孩子的发展潜力。初三年级学生面临中考，学生压力也比较大，情绪容易波动，班主任利用家访、电话、飞信交流一些普遍问题，了解学生在家表现，用心的交流孩子的情况，要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步的，而不是找家长来批评孩子的。与家长交流时，可以建议孩子努力的方向，可以提出一些好的建议请家长思考，这样才能让家庭教育与学校教育较好的结合，让学生以良好的心态迎接中考。
总之，汗水催绿千棵树，心血浇红万朵花。关于初三年级毕业班的管理工作，我更愿意抛砖引玉，虚心向各位同行请教，希望能在毕业班的管理工作中更上一层楼!
同志们：
阳光明媚，春风和煦，我们来到了由夹板初中老师在上个世纪80年代创造了庐江中考奇迹的夹板初中，目的借这一方宝地之灵气成就我镇20xx届中考的辉煌。今天，我们把全镇各初中的校长、分管教学的副校长、主任，全体初中毕业班教师请到夹板初中来，召开九年级各科复习研讨会，目的在于相互交流复习的经验，提出并解决存在的问题，寻找复习之灵感，汲取新鲜的营养，获取别人的有效信息，为全面提高我镇九年级复习质量和中招成绩奠定坚实的基础。下面讲几点意见，供同志们参考。
第一、由于各初中的共同努力，我镇初中教育呈现良好的发展态势。 一是教师队伍的整体素质得到普遍提高。全镇初中已拥有一批市、县级骨干教师，责任心、事业心都很强的实干加巧干的教师。这些教师大部分都在九年级任教，这是我们做好九年级复习工作的基础。
二是素质教育不断推进，教育教学改革不断深入。各初中都能够按照课改要求，按课程计划开足开全课程，增设校本课程，为我镇初中学生的全面发展创造了良好的条件。积极主动学习外地经验并加以借鉴吸收，听课、评课，教研活动有声有色。
三是学校教育教学管理正逐步走向科学化、规范化。各初中不断完善学校管理制度，制定激励机制，调动了广大教师的工作积极性。各初中还十分重视常规教学特别是九年级常规教学的管理，规范化的管理为搞好九年级复习、提高教育教学质量奠定了坚实的基础。
四是教育教学质量逐年提高。经过我们多年不懈的努力，我镇初中阶段的教学质量和周边镇相比提高较快。
这些成绩的取得，是我镇广大教育工作者共同努力的结果，更与在座的各位校长、主任和老师的辛勤努力分不开。为此，我代表中心学校向大家表示深深的谢意。
第二、九年级复习还存在着一些亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面：
一是教育观念陈旧，教学方法落后。杜郎口经验的三三六模式，值得我们学习，它有三个特点：立体式、大容量、快节奏，三大板块：预习、展示、反馈，课堂教学六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。我们要领会其精神实质，把它的经验渗透到复习工作中。
二是少数学校教研组教研气氛不浓，力度不够。
三是对九年级复习教学的管理和指导有待加强。
四、不能面向全体学生因材施教，只关注优生而舍弃差生，初中学生因厌学而辍学的现象时有发生。
以上存在的问题，将影响我镇九年级复习工作和整体教学质量，因此希望大家认真分析本校九年级复习中存在的实际问题，采取有效措施，尽快把九年级复习教学质量提高上去。
第三、九年级复习应做好的工作
1、提高认识，增强做好九年级复习工作的自觉性。教育教学质量是学校的生命线，提高教育质量是学校工作的根本宗旨。学校领导必须树立质量第一的观点，要深入九年级复习教学的第一线，要沉下去，认真管理，细心研究，做好服务，掌握指导复习教学的主动权。各位校长要把主要精力放在教学管理和中招复习上来，要亲自抓复习过程和环节，要为九年级复习提供良好的工作环境和条件，舍得花气力，舍得投入，常抓不懈，就会有好的结果。老师们要要精心准备，落实复习措施，把心和时间放在复习工作上，要扎实工作，科学合理安排，全面摸清情况，齐心协力，7-1=0，要加强学优生、中等生、学困生的管理;四要加强安全教育，临近毕业，学生心理波动较大，要时刻注意学生的动向，及时疏导，将问题解决在萌芽状态。
全面提高教育质量。
2、要继续抓好复习课教学，优化教学环节，提高课堂教学效率。总复习教学是初中教学的重要组成部分，是使学生对所学知识进行巩固、总结、综合、迁移的再深化过程。我们必须充分认识复习课的特殊性，研究复习教学方法，处理好知识的归纳总结和查漏补缺等教学环节。一般来说，中考复习要完成以下四个任务：一是夯实基础知识，精心梳理考点，形成知识体系;二是整理以往错题，避免重复错误，适度仿真训练;三是关注当前热点，紧扣中考考点，强化能力培养;四是把握训练强度，把好习题难度，保持积极心态。
要有计划、有组织、有针对性地开展复习研讨活动，以教研促教改，以教改推动课堂教学质量的提高。要研究中考纲要，使复习任务和复习目标更明确。
同志们，目前九年级复习工作已经全面铺开。我相信，通过这次研讨，大家对如何搞好九年级复习工作会有一个更加全面的了解和认识。相信大家回去以后，一定会借这次会议的东风，因势利导，积极有效地开展九年级各科复习工作。我坚信：只要大家齐心协力，今年的九年级复习，效果一定会更好，今年的中招成绩一定会再上一个新的台阶。
最后，祝全镇九年级复习研讨会取得圆满成功!
各位同仁，今天举行的这次中考复习专项研讨会，是根据学校工作计划，经学校研究决定召开的，也是学校领导开学之初就定下的本学期学校重要工作之一。
学校召开这样一个会议，其目的和意义就是在于向大家通报我校今年中考工作的总体部署，力争早筹划，早行动，取得一个理想的中考成绩。
一 中考形势的分析
对于今年中考形势的分析，在学期初的教学工作会上已向大家通报，在这里不再赘言。总之，我们今天中考的形势相当的严峻。这既有我们学校自身的原因，还有教体局对学校教学工作评价标准变更的原因。但是无论外部的条件如何变化，只要我们做好了自己的事情，学校相信大家有能力，也有信心取得一个理想的成绩的。
二 对于中考复习的建议
关于成功，有这样一个公式：成功=目标+方法+行动。根据对我校今年中考形势的分析，我校的中考复习工作应该做到早筹划、早部署、早行动。
(一)中考复习的总体部署
3月15前各科要尽力结束新课，全面转入复习。复习分四轮进行，具体工作部署如下：
夯实基础：3月15日—4月15日，复习目标是完成知识的梳理，形成知识框架。
训练提高：4月16日—5月15日，复习目标是完成知识的整合，对接中考，形成能力，规范解题思路，掌握解题方法。
模拟演练：5月16日—5月31日，复习目标是模拟中考，强化训练。 补缺补漏：6月1日—6月7日，复习目标是查漏补缺，完善学科复习;调整应试心理，掌握应试技巧。
(二)加强领导，明确责任
1.成立中考领导小组
组长：
副组长：
成员：
2.责任明确
(1)校长室总体部署学校中考工作;教务处跟踪、指导、检查初三中考复习的全面工作;教科室安排初三年级复习课的听课、指导工作，切实保证初三复习课的实效性;政教处加强初三毕业班的学生管理，确保班级的稳定。
(2)班主任工作：
A.平常心与信心
班主任要有平常心，在工作过程中是否存在唠叨不停、谈话不止、提醒不断、感慨不已的情况。在中考复习的关键期，班主任工作的关键词：微笑、陪伴、激励。
毕业班班主任要帮助学生树立信心，从思想方面：把考试放大到人生，把考试缩小到题目;年级组、班级间统一指导思想;可适时让优秀生、进步生现身说法。在行动上，让学生学会微笑、仰头走路、积极自我暗示、保证精力充沛、制定恰当目标。
B.张弛有致的迎考氛围
注重班级文化建设，适时开展必要的班级活动，例如：班级复习明星评选、进步之星谈进步等。
C.明确清晰的学法指导
〃算成绩、分时间
〃纠错是第一项作业
〃喜“旧”不厌“新”、重“错”不轻“对”、眼“低”别手“高” 〃吃透一题，旁通一类
〃避短比扬长效益更高
〃千头万绪抓基础
最有效的两点：
〃对具有爆发力的学生：以“教”促“学”
〃注重对学生进行最近发展区训练
〃注重细节的作用，班主任的工作要细致到位，既有高度，又有细节。
D.家长资源的有效利用
对待备考的孩子，家长的态度应该是：有意无意、若即若离、常态渐变。 要保持班主任与家长的信息互通。
E.节假日的有效利用
事前：思想动员，充分利用好小组。
事中：督促激励，随机检查调度。
事后：总结检查，班级全员参加。
(3)学科教师工作
初三复习阶段主要是对于已经学过的知识进行系统性的概括和总结，概括规律，搭建框架。办法就是调动每一个学生，让学生自己对所学知识进行梳理，形成知识框架后在小组内讨论，之后在班级讨论，形成知识体系，在这期间老师做所的工作只是引导。
每个学科在具体的操作过程中，尽可能提供学习能力比较低的学生在一起学习的机会，交流的机会、氛围、时间要保证。复习阶段，交流的作用要大于自学的作用。没有了解就没有尊重，没有尊重就没有交流，对于复习的最后阶段，在学生的心理发生变化的时候，就需要尊重。
A.认真研讨学科中考实施意见，要求各学科教师将近三年来的中考试题做一遍，及时了解中考动向，熟悉中考题型及考查要求和分值。老师编制自己学科的《迎考指南》，使复习更具科学性、针对性、系统性。
B.确定学科复习知识点，构建知识体系;分析学情，确定教法与学法。
C.精心编写复习案，复习案的编必须体现考点、教情、学情，必须体现教法与学法指导，必须体现师生活动、知识掌握和能力培养的过程。教学案设计从编写思路上能够做到层次化、由浅入深，让教学案确实成为学生复习的路线图。
D.教学案须具有巩固知识、迁移运用、形成能力和对接中考四个板块。课堂教学应有知识再现、知识梳理、知识运用、知识迁移、达标测评五个教学环节。
E. 课后加强对学生的辅导，精心制定与不同层次同学交流的内容、次数，跟踪不同学生复习的进度与质量，切实做好尖子生的培养，中等生的促进和学困生的转化。
(4)学生学习的管理
班主任和学科教师应严格按照学校制定的《关于加强毕业班管理的暂行规定》，认真执行，规范学生课前的复习，课上的师生互动，课下的巩固提升等学习行为，规范学生初三最后学段的日常行为，确保初三中考复习阶段的稳定和复习的质量。
(5)切实加强实验、体育和信息学科的考试准备
要求理、化、生三科实验及体育、信息二科切实做好考试前的各项准备工作，要从现在就行动起来，做细、做实、做好。确保学生在实验、体育、信息三科中考前的考试中尽量不失分，给学生中考打下一个坚实的基础，良好的开端，极好的心理准备。
尽管我们中考的形势是严峻的，承担学校和学生家长厚望的责任是重大的，但学校对我们初三年级的全体教师是有信心的，相信大家有出色完成学生今年中考任务的能力。
最后，祝各位老师工作顺利，事事如意;祝我们学校在中考中取得优异的成绩。
谢谢大家!
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