时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了。回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据开学初制定的教研组工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地继续进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
(一)我们的收获:
1、在过去的一学期中,我们教研组认真领悟基础教育课程改革宗旨,把握课程标准传达的新理念,新视角,新要求。密切关注学生语文学习的过程,加强语文与学生生活、与其它学科的联系;倡导自主、合作、探究的学习方式,优化教学内容的整合,不断改进教学方法,探索教学评价方式的改革。
2、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。我们在教学中严格要求,训练到位,常抓不懈。
3、扎实教研,抓好语文课堂教学改革研究。
本学期围绕教研重点,我们组全面铺开了对“在作文教学中实施有效评价”子课题的实施研究工作。全组老师根据主课题选定子课题作为自己的研究方向。做到人人都有明确的目标,人人都有自己的课题。并通过上组内研究课进行课堂实践,根据课改精神进行评课、反思、探讨,达到理论与实践的融会贯通。
4、组内每位老师认真扎实地做好教研活动,共13次。有计划、有实施,有记录。坚持集体备课、说课制度,并开展了2次行之有效的“组本培训”。
5、组内每位老师都能按照学校的要求,超额完成听课任务;认真进行业务学习;按时认真的参加政治学习,并能做好学习笔记;作业批改认真及时。
(二)我们的思考:
1、阅读教学中如何有效的利用时间,将自读自悟落到实处?
2、在习作教学中如何做到有效评价?
(三)我们的成果:
1、老师获奖:
论文有1篇获一等奖,1篇获而二等奖,4篇获三等4。
2、何莉教师的习作指导课《感谢》在学校“在作文教学中实施有效评价”开题会上交流。
3、102篇学生作品在报刊杂志上发表,6篇习作获全国奖。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。以后我们还将在教科研中不断探索,争取更好的成绩。
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