一、认真学习领会学校办学的方针政策，更新教育观念。坚持以人为本，建立从多尺度评价考核学生体系，英才教育和矫正教育同时并举，注重学生健全人格教育，让学生体会受教育的快乐。方向比努力更重要。
二、摸清学情，因材施教。班级男女生数、学习基础、学习习惯、兴趣爱好、家庭情况、建立学生学情档案。
三、确立班级奋斗目标：目标制定要切实可行，有可操作性，有阶段性目标。以学生的发展为出发点，让学生成人、成才、创造有凝聚力的团结奋进、和谐稳定、拼搏争先的班集体。
四、营造学习型班级文化氛围，利用好板报，荣誉墙、桌贴对学生进行理想目标教育，开展小组学习竞赛。如开展美化教室、净化心灵的主题活动，以小组为单位养护花草，进行班级评比，培养学生的团队意识和卫生习惯。
五、建立健全班级管理机构，民主更需集中。
1.定期召开班委会，对班委进行培训，强化班委的责任意识和集体荣誉感。
2.实行值日班长轮值制度，利用晨会进行值日汇报，及时发现问题、解决问题、做到有计划、有布置、有检查、有反馈矫正。
3.抓班级常规管理，利用好班长、组长、课代表、学习委、劳动委员等小助手建立健全班级管理网络体系，做到事事有人管，人人有事做。
4.积极推进小组合作学习，建立小组合作学习评价考核机制，定期进行量化评比。
5.利用好每一节班会课，开展贴近学生实际的主题活动，加强思想渗透，进行自我教育和自主管理。
六、安全教育常抓不懈，排除安全隐患，防患于未然。
七、利用校信通加强家校沟通，形成合力促进学生健康成长。
八、召开教师小组会议，凝聚教育教学合力，齐抓共管，提高教学教育针对性和教学效率。如协调控制作业量，避免无效作业。
总之，班级管理要有方向，定目标，有压力但更要有办法。
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