“龙含宝珠辞旧岁，燕衔柳叶迎新春”。本学期是六年级面临毕业升学的关键期。为了使教学有序、有效，圆满完成教学任务，我必须做好本册的教学计划。
一、教材分析
本教材在编排上是以知识掌握和能力提高为主的，致力于学生在知识能力，过程和方法，情感态度和价值观上有新的发展。为学生终身学习、健康和谐发展奠定坚实之基础。
教材共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
二、教学内容
本教材共有六组，每组有四篇课文、口语交际·习作和回顾·拓展。共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。其中“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，分别为“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
三、教学措施转变教学观念，树立正确教学观，坚持以育人为主，培养创新型人。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，注重教学行为的转变，培养学生良好的学习态度和学习习惯，倡导自主学习、合作探究学习，培养创新能力和实践精神。
3、优化教学手段，积极利用教学媒体资源，从而提高课堂实效。
4、加强读、诵、写、思、悟的训练，启发督促学生多读课外书，多诵古诗词，多写随笔，多思考质疑问题，多感悟生活，获得人生启示。
5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作能力。
6、做好每个单元的测试工作，及时反馈，查漏补缺，加强学困生的辅导力度，让每个学生都能成为合格的毕业生。
四、教学活动开展丰富多彩的教学活动，鼓励学生积极参与，自信学习。开展一些“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书知识竞赛”、“古诗词朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”。
2、诵读经典。展古诗文诵读，让学生每天坚持诵读。通过学生背诵诗文，既做到积累，又提高诵读能力。
3、自办手抄报。让学生根据自己的喜好进行设计报头、丰富版面。要求学生在办报过程中，通过眼看、耳听、脑想、手动，多种感官参与活动，从而培养了学生动手实践能力和综合运用能力。
五、教学进度
周次
起止日期教 学 内 容
课时
一
2.21——2.22
开学报到
二
2.25——3.1
1.文言文两则 2.匆匆5三
3.4——3.8
3.桃花心木 4*.顶碗少年4四
3.11——3.15
5*.手指 口语交际·习作一6五
3.18——3.22
回顾·拓展一 6.北京的春节 5六
3.25——3.29
7*.藏戏 8*.各具特色的民居 9*.和田的维吾尔 5七
4.1——4.5
口语交际·习作二 清明放假4八
4.8——4.12
回顾·拓展二 10.十六年前的回忆 6九
4.15——4.19
11*.灯光 12.为人民服务 13*.一夜的工作 6十
4.22——4.26
口语交际·习作三 回顾·拓展三 6十一
4.29——5.3
14.卖火柴的小女孩 中期质量抽测 五·一放假5十二
5.6——5.10
15.凡卡 16*.鲁滨孙漂流记 5十三
5.13——5.17
17*.汤姆·索亚历险记 口语交际·习作四 5十四
5.20——5.24
回顾·拓展四 18.跨越百年的美丽6十五
5.27——5.31
19*.千年梦圆在今朝 20.真理诞生于一百个问号之后5十六
6.3——6.7
21*.我最好的老师 口语交际·习作五5十七
6.10——6.14
回顾·拓展五 综合性学习：难忘小学生活7十八
6.17——6.21
综合性学习：难忘小学生活7十九
6.24——6.28
综合复习
7二十
7.1——7.5
期末教学质量监测
二十一
7.8——7.12
教学工作总结
备 注
1、六年级语文每周7课时； 2、质量监测以教学进度为准，请学科教师严格按进度组织教学，不得提前或推后。
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