鹤北林业局幼儿学校现有教学班10个，学生300多人，教职工50人。XX年5月，幼儿学校与实验小学合校，校址搬迁到实验小学，现正式将学校更名为鹤北幼儿学校。幼儿学校一直坚持把创建“文明、安全、和谐”校园做为提升学校品位的重要前提，科学规划，规范管理，严格落实消防管理、培训、教育、宣传“四到位”，使全校师生的消防安全意识有了普遍提高，消防安全防范和逃生自救的能力进一步增强，营造了良好的校园消防安全环境。如今，学校校园内又新建设了老年福利中心，消防设施与安全管理同样创一流，上档次。
一、狠抓消防安全管理制度化，提高消防工作执行力
一是管理架构明确。幼儿学校高度重视消防安全工作，把消防安全列入年度、学期工作计划和重要议事日程，并实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教导处、政教处、总务处、各班级等职能部门具体抓的职责明确、协调配合的组织领导机构和消防工作网络，确保了消防安全创建工作的开展和落实。
二是层级落实有力。学校对消防安全工作实行了分级、分部门管理，分别与幼儿各班班主任、各部门负责人、任课教师及其他岗位负责人签订了消防安全责任书，强化责任意识，要求各责任部门、责任人对消防安全工作“每天必查，有查必记，有患必除”。明确工作职责后，消防安全领导小组对输电线路、用电设备、消防设施（器材）半年进行一次全面普查，该更新的更新、该报废的报废、该添置的添置，并将其形成一种制度坚持下来，从而有效地将火灾苗头扼杀在萌芽状态，杜绝了消防安全隐患。各部门、各班级都能够经常自觉地在各自工作范围内主动开展自查、互查活动，使学校消防安全工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下联动，左右配合，齐抓共管”的管理格局，确保了消防安全工作的健康、有序开展。
三是责任制度完善。幼儿学校根据相关的法律法规，结合本校实际，先后制定和完善了《消防安全培训制度》、《消防安全设施管理制度》、《消防安全宣传制度》、《防火巡查制度》、《消防器材设施维护制度》、《火灾隐患整改制度》、《消防绩效奖惩制度》和《消防安全应急预案》、《消防安全演练预案》等20多项消防安全管理制度，建立健全了消防安全工作档案，做到了消防工作有章可循，科学规范。
二、狠抓消防安全培训常态化，提高师生消防安全意识
多年来，幼儿学校一贯高度重视师生的消防安全培训工作，狠抓消防安全培训工作常态化，坚持“学——考——用”结合培训模式，有步骤、有计划、有目标逐年深入推进消防安全培训工作，使得在校教师成功地从对消防知识的不懂到了解，从了解再到熟练掌握的成功过渡。
一是坚持消防安全培训年度计划制度，学校每年年初制定下发校年度消防培训计划，并在日常工作中由消防安全管理人组织对全校师生开展消防安全培训工作情况进行考核或测试，利用考核制度促进消防培训的落实。
二是坚持集中与分散培训相结合的“点面全覆盖”方法，加大层级培训密度。学校主管消防的副校长为消防培训专员，定期组织各处负责人或全校教职员工进行消防安全培训，大大拓宽了消防培训的覆盖纵深。123
三是积极邀请林业局公安局消防大队工作人员到校开展消防知识讲座，指导学校进行防灾减灾消防疏散演练。取消防部门“专攻之术”补该校消防知识面之短。平时，公安局还会有一名驻校民警每天到校，协助学校管理校园消防安全方面的工作，有效地形成了良好地宣传教育氛围。
四是义务消防队建设渐入佳境。幼儿学校投入经费采购了一大批消防器材装备，并定期组织义务消防队员开展业务训练，使得学校的义务消防队成为一支“有装备，有水平，能灭火，懂疏散”的学校灭火骨干力量。他们认真履行防火工作职责，建立健全防火应急处理机制，全面落实消防防火措施。在节假日、防火期内，实行24小时值班制度，所有值班人员通讯工具24小时开通，各部门值班电话、负责人电话一律24小时开通，确保一旦发生火情能及时联络，组织人员进行扑救。
到目前，幼儿学校教师均能做到“三懂三会”，即懂基本消防常识，懂消防设施器材使用方法，懂逃生自救技能，会查改火灾隐患，会扑救初起火灾，会组织人员疏散。同时，幼儿学校在积极开展教职工消防安全培训工作外，还大力开展学生层面的消防安全培训工作，以班为基本培训单位，每班设有安全教育课，逐步增加消防培训深度，掌握基本的防火、报警、逃生常识。
三、狠抓消防教育规范化，提高消防安全教育水平
幼儿学校将消防安全教育纳入学校的日常教学内容，坚持抓消防安全重在抓牢思想防线，抓消防安全重在抓牢基础知识教育的原则，制定了一套消防安全教育管理规范，形成了学校消防安全宣传教育长效机制。
（1）每天放学前一分钟进行安全教育。重点学习家庭防火常识、冬防春防安全知识、安全燃放烟花爆竹知识、用火用电安全常识、火场逃生要诀等。每年组织一次消防安全教育周活动，每学期邀请消防科工作人员到校举办一次消防安全知识讲座，通过点评国内、省内的校园火灾案例，交流师生在日常生活中学习消防知识和成功逃生自救的经验体会，增强师生“珍爱生命、关注安全”的意识。
（2）每学期上两节消防安全教育课。让消防安全教育进教材、进课堂，在课程中充分挖掘和渗透消防安全教学内容，下一步将力争编制消防安全教育校本课程，确保消防安全知识和技能教育经常化。
（3）制定详细的《消防安全应急演练预案》，充分利用校内的建筑消防设施和消防器材、装备，每学期组织开展至少一次应急疏散逃生演练，确保师生参与率达到100%。
（4）每学期春季、秋季、冬季开展一次校园消防安全大排查。对校园内消防器材、应急照明设备是否完整好用、安全出口是否畅通、电闸箱是否断电、消火栓是否能正常使用等情况进行检查，全面消除火灾隐患，保证校园平安。
（5）将学校图书室设立为“消防安全教育活动室”。配备消防图书等消防宣传资料，让师生们学有书本、看有示范，全面了解和掌握消防安全知识和技能。
（6）设计一期消防安全题材的宣传板报。选材可以遍及消防常识、防灭火技能，可以刊登学生们喜闻乐见的漫画、笑话、成语故事等，寓教于乐，提高学生的学习兴趣和参与积极性。
（7）开展一次“消防一条街志愿者服务”活动。每年都积极参加林业局组织的“消防宣传活动”，通过发放消防宣传资料、提供消防咨询服务等形式，增强自身及周围更多人的消防安全意识和防灭火以及疏散逃生自救能力。123
四、狠抓消防宣传教育，营造良好消防宣传环境
为了更好地营造良好的消防宣传环境，学校充分利用学校的每一个阵地进行消防安全宣传，幼儿学校还充分利用各种重大节日对师生进行消防安全意识教育和自救自护的常识教育。如“11.9消防日”、“安全教育日”、“防灾减灾活动周”等，各班教师结合教学内容通过图片、故事等形式，开展消防安全教育。根据幼儿接受和理解问题的特点，学校在三楼走廊进行了图板宣传，墙上粘贴消防宣传图画。学校在体育室成立“防灾减灾宣传教育基地”，基地室内专设消防安全教育宣传栏，每一面墙壁让都有学校开展消防宣传教育的活动图片，让每一块墙、每一个走廊、每一块墙报成为消防知识宣传阵地。师生对自己设计制作的消防安全板报特别有兴趣，不仅自己了解了消防安全知识，而且还乐意为别的同学讲解，大大增强了消防宣传教育的效果。
学校消防安全工作是一项长期艰巨的任务。今后，幼儿学校将在加强日常消防工作管理的同时，依然做到警钟长鸣，常抓不懈，“预防为主，防消结合”，防患于未然。相信在上级领导的大力支持下，在全体师生员工的共同努力下，学校一定能将消防安全工作做得更好，为全局的消防安全工作作出更大的贡献。
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沐沐