一、指导思想
以科学发展观为指导，积极推进《高淳县城乡初中教育发展共同体教学研究工作实施办法》，促进义务教育质量均衡发展。以颁布修订后的义务教育初中生物学课程标准为契机，做好对新课程标准的学习和研究，以提升教师实施新课程的能力。促进教师的专业化成长，不断深化课堂教学改革，积极开展自主、合作、探究式学习研究，提高课堂教学效率，提高生物学科教学质量。
二、工作思路
继续推进“研训一体”的工作策略与思路，以办学水平评估为引领，以研训工作的项目推进为抓手，以服务为宗旨，不断提升研训员自身的业务素质与工作水平。积极开展教师培训工作，了解掌握改科教师存在的教学困难，有针对性的开展培训和教学交流研讨，努力提高教师的专业素质、教学能力和教学水平，提高课堂教学质量。加强教学过程的有效性研究，继续加大薄弱学校教学指导与督查的力度，努力实现我县教育教学质量稳中有升、均衡发展的新格局。
三、主要措施
（一）做好常规研训项目
1.做好教学视导工作
根据省、市、县中小学教学常规管理要求，加强初中教学过程的督查评估，结合教学视导落实学校的整改措施。根据《高淳县初中办学水平评估方案》、《高淳县初中教学过程督查评估方案》的有关要求，每学年对全县所有初中校进行一次全面的评估，进一步强化教学过程督查的增值性，督促学校不断改进工作。
2.做好过程性质量检测工作
加强教学质量监控的过程管理，认真组织学科教学质量调研测试；加强阅卷质量管理，科学诊断教学问题，做好分析反馈工作。做到科学测试、科学分析，发挥测试的增效功能。
3.积极开展联片、共同体主题研训活动
本学年度结合生物学科特点，根据实际需要，制定好主题研训活动计划，科学组织实施，做好各项活动的整合工作。按照中心的统一要求规范运作：认真做好活动申请审批、活动记录，及时上报讲座讲稿、活动总结，注意时效性。着力研究如何提高课堂教学的有效性，不断优化教学过程的质量，提升教学的品质。
4.很抓校本教研。
重视校本教研，认真策划校本教研活动。各校教研组要按照本校校本教研专题有计划地、扎实地开展系列活动，注重研究过程，实施理论指导下的教学实践研究，强化反思，总结经验，加强团队合作，提升教研组整体实力，打造市级优秀教研组。充分调研高中各校校本课程开发情况，开展校本课程的开发和评价研究。
5.精心策划组织教师业务竞赛
认真安排南京市初中生物教师赛课、高中生物教师基本功大赛，力争再创佳绩。
（二）加强教师队伍的培养和建设
加强对青年教师、非专业生物教师的培养，通过培训、业务竞赛、评比活动发现和培养骨干教师，壮大骨干教师队伍。同时做好县市学科带头人的评选工作。努力为初、高中生物教师论文发表、学科评比、学术讲座、职称评聘创设平台。
（三）促进教学质量的有效提高
加强新课程教育教学理论的学习，以xx版新课程标准为纲领，以“案例研究”为载体，运用原理于实践。研究有效教学策略，落实教学目标，书写自己的教学故事，提高教学研究能力，把教育教学案例上升为经验，进而形成具有鲜明特色的个人的教育思想。适时开展教学观摩研讨活动，展示专题研究成果。通过活动以点带面，促进教师理念、行为的改变，通过活动引领教师研修方向，提升教师专业化水平。12
（四）加强自身建设
教研员的素养和智慧影响着区域教师的成长进程。结合本学科教研、培训工作的实际自行规定学习内容，研读教育专著，提高自身的教育理论水平。开展课题研究，切实提高自身的研究能力。
四、主要工作行事历
九月：
1.9月7号参加市教研员会议
2.中学生物学科中心组成员会议
3.组织高一生物备课组长参加市教研室研训活动
4.部分学校调研视导
5.主题研训活动
6.组织高中生物教师基本功大赛评选活动
十月：
1.初中期中试卷命制
2.主题研训活动
3.初中教学评估2所学校
4. 10月30日高淳、溧水、江宁联片研训活动
5.课题研究
十一月：
1.组织高三生物教师参加市教研室研训活动
2.人才强教考核
3.基地校研训活动
4.期中教学教研总结工作
5.主题研训活动
十二月：
1.初中期末测试命题
2.教学评估视导
3.主题研训活动
4.基地校研训活动
一月：
1.初中期末测试的数据统计、分析反馈
2.高一高二期末测试质量分析
3.高三“一模”阅卷与质量分析
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