关于“千课万人”的听课活动,早几年也曾有幸参加过一次,至今难忘。全国知名特级教师的课堂展示活动,对我们一线教师来说是既宝贵又难得的学习机会。所以虽然要占用双休日的宝贵时间,我们四位家庭主妇还是克服了各自的困难,安排好了各自的家务琐事。鲍老师把多处骨折的老母亲托付给了哥嫂照顾,倪老师把年幼的儿子“扔”在了堂哥家里,我和蔡老师也把住校一周难得回家的女儿冷落在了家里。12月5日,我们四个同事起了个大早,满怀期待又兴致勃勃地赶去杭州赴这一场教学的盛宴。
上午八点,浙大华家池校区逸夫体育馆,王崧舟老师的讲座《作文教学五问》拉开了小学作文教学“千课万人”的序幕。三天两夜的学习观摩,我们共听作文课22节,专题讲座9个,这其中还穿插名优教师精彩的课后点评。这次活动让我们近距离的接触了全国各地许多优秀教师,如沉稳儒雅的虞xx老师、美丽优雅的盛xx老师、智慧帅气的蒋xx老师、才华横溢的王xx老师等。台湾的名教师何xx老师、陈xx老师的课堂教学展示,也让我们触摸到了海峡对岸的教学风向。
特级教师精彩的亮相让我们充分领略了大师的风采,在他们的引领下,让学生倍感无奈,枯躁无味,方法陈旧的作文课,变得生动活泼、激情飞扬起来。他们在课堂上充分挖掘了学生的看、说、读、想、写的能力,让学生的各种潜力得到充分的发挥,收到了极好的教育教学效果。许多名师语言炼达,用词精准,对学生评价到位,真是让我们大开眼界,从心灵及理念上都得到很大的触动和升华。
李xx老师上的《风景优美的地方》,把自己骑行西藏的影像材料搬到了课堂,使我们深切的感受到作为一名教师,既需低头赶路,还需抬头看天。光有丰富的教学经验,扎实的教学功底是远远不够的。只有具备丰富的人生阅历,精彩的生活经历,开阔的视野眼界,才能不断地提升自己,超越自我,才能培养出大气出众、志趣高雅的学生。
何xx老师上的《细品慢尝滋味多》,充分调动学生的各种感官,让学生用眼看,用手拿、摸、感受、打开,用鼻子闻、用耳朵听,关注孩子想象力的表达,让我们进一步体会到了教学不仅是一门技术,更是一门艺术。如何化繁为简,深入浅出,授课老师除了要积累专业素养,还要不断钻研教学教法,灵活运用。
虞xx老师上的《美丽崇文》,先让孩子陈述喜爱崇文的n个理由,再分解任务,让每个学习小组学写一处景点,七个小组合起来组成一篇解说词。通过《桂林山水》这篇例文让学生学习通过想象巧妙比喻,同一处景物写出不同特点。最后每组派代表上台介绍一幅图片,合成一部以《美丽崇文》为题的风光纪录片。虞老师的这堂课行云流水,一气呵成,高端大气上档次。让我们进一步明确了多让孩子写身边的、熟悉的、感兴趣的事物,是写好作文的基础;挖掘校本优良习作资源,是拓展习作题材的有效途径;有效创设作文情景、努力体现作文的交际功能,是激活习作动力的良策;从课文例子、教师下水文中习得写作方法,同时鼓励孩子用自己的话,表达独特感受,是成功作文的摇篮。
这次听课活动中还发生了耐人寻味的一幕。诗人雪野为一年级学生上写童诗《石头会唱歌》。诗人是浪漫的,他为孩子们营造了这样一个场景,鱼缸里有一块石头,石头静默着,后来来了一条金鱼,金鱼围着石头游来游去。诗人让孩子想象,金鱼会对石头说什么?石头又会怎么回答?可是无论诗人怎样满怀诗意的启发、提点,就是触发不了孩子们的想象力,那么多的孩子固执地把自己禁锢在石头是没有生命的,他没有思想,当然不会说话的现实里,就是走不进想象的、浪漫的、童话的意境里。最后林志芳老师是这样点评的:诗意可遇而不可求,无论石头说与不说,诗就在那里。
这不仅让我们反思:孩子们的童心童真童趣去哪儿了?是不是现在的孩子太早熟老成了? 是不是被自以为是的成人扼杀了?是不是被急功近利的社会吞噬了?可能问题不全在那里,那么我们教育的问题又在哪里?我们该带着怎样的理念、心态去教书育人呢?
短短三天的听课学习充实而紧张,美丽的华家池也来不及细细欣赏,只是匆匆一瞥。三天下来我们都感到非常疲惫,但又觉得非常值得,都有一种不虚此行的感受。我们每位老师都记了整整一本的听课笔记,记笔记的水笔用了一天多就没墨水了,只好换一支笔芯接着再记。虽然空旷的体育馆极其寒冷,我们冻得手脚冰冷;虽然连续不断的听课非常的辛苦,我们坐得屁股发麻,但是被一堂堂精彩的课程吸引着的我们,连上一趟洗手间都是匆匆忙忙的,生怕漏下了精彩的片段。只是在课间休息的时候站起来跺跺脚,活动活动酸麻的身体,耳朵却还是贪婪地谛听着专家的课后点评。12
每一次外出学习都让我们在认识上有新的提升,我们收获的,不仅是听了几节好课,听了几句精僻的课堂语言,还学习到了课堂内外更多的知识。经过反思、消化、吸收,把这些知识转化为自己的营养,无疑对自己的教育教学工作是大有收益的。衷心希望学校多组织类似的活动。
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