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2015年中考总动员发言稿

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2015年中考总动员发言稿

  时间真是一首无声的歌。一晃又是一年即将过去,与大家的相识似在昨天。在这里,记录着你们年少的足迹,在领导和老师的关爱下你们得以健康的成长。“博学、笃志、切问、近思”的学风激励着你们的进步;“学、思、诚、礼”的校训健全你们的人格……中考的号角已经吹响,我且收起我满怀的依恋,代表毕业班的老师和同学们交流两个方面的问题:信念(思想)与合作(方法)。          

  首先我们来听一个故事吧,相信聪明的你们用心体会后,定能有所收获。

  有一个探险者,在途中突遭暴雨,危在旦夕。这一刻,他多么想抓住能拯救生命的东西,哪怕是块木板!然而,湍急的洪水中除了翻卷的泥沙,什么也抓不到。他心中暗想:这回算死定了,没救了。谁知,这个念头刚冒出来,他便立刻像散了架一般,再没有一点挣扎的力气。整个人随着汹涌的波涛沉沦,漂浮......

  此时的探险者可谓是万念俱灰呀!突然,他的脑袋被洪水中滚动的石头碰了一下,骤然的疼痛使他猛然清醒过来.刹那间,他想起去年夏天他和朋友到这漂流探险时,曾在这条河的下游见到一颗粗壮的老树,老树有一个硕大的枝桠,正好斜长着横贴在水面上,只要能抓住这根树杈,就能保住自己的生命。一想到这里,他的心中便充满了希望,浑身上下顿时力气倍增,心也不慌了,僵硬的四肢也灵活了。

  探险者心里默念那棵救命的老树。因而一直在洪水中顽强地支持着,拼命地挣扎着……,历尽艰辛,他终于到了那棵老树跟前。但是,当他拼命抱住伸向河面的树枝时,谁知那树杈早已枯朽,使劲一拽,便“咔嚓”一声断为两截,探险者只好抱着断树杈,继续随水漂流,最后被河边抢险队员救上来。

  大家想想看,是什么使这名探险者死里逃生呢?

  这就是信念的力量!事后,那位探险者说,如果他早知道那棵树是枯朽的,他兴许根本不可能坚持到那儿。

  信念让死神望而却步!只要你的心中时时燃烧着坚定的信念,你就会获得一种无坚不摧的力量,凭借着这份力量,执着向前,永不言弃,一切都可以战胜!

  同学们,可能你学习中有缺陷,可能你的基础不太好,可能你遇到的困难还很多,这些都不能挫伤你这最后一百天奋战的勇气。因为我们只有通过这最后的奋战,才能弥补我们学习中的缺陷,才能夯实我们不牢的基础,才能化解我们所遇到的困难,我们生命下游也有一根“树杈”在召唤你奔向远方。老师希望你们记住,我们可能不成功,但我们不能不努力!积极进取,既是一种学习态度,也是一种人生态度。这里我真诚的希望二中的学子能谱写出属于自己的精彩故事!

  坚定了信念,我们就具有了勇往直前的思想动力;但在学习的过程中我们还要注意方法,以求取得实效。我综合了历届中考优胜者的成功经验,从中提炼出他们一个共性的做法,就是:注重合作,在合作中走向了成功。

  1.首先要与老师合作。复习阶段,一定要与老师密切合作。千万不能抛开老师一套复习模式,另起炉灶,否则就会舍本求末。因为教师的教学是针对中考,针对学生的实际,具有极强的实效性。老师布置的习题一定要动手做,只看不做就会出现看到题,题题都会,做起来题题都有失误,眼高手低。实际中考中,难题只占10%,历年中考中学生的失误多为答题不规范或不全面。所以复习备考虽只是一个知识的重现,但也不可产生轻视心理和倦怠。要抓住课堂学习这一主渠道,认真听讲,作好笔记,理解老师的解题思路,养成规范答题和良好的解题习惯。

  紧跟了老师复习计划的同时,如何提高学习的效度呢?在此我给同学们推荐一个人:06江苏中考状元周嘉炜。他在初中入学是时仅为全年级第500名,当记者问到他的学习经验时,他说了以下内容:“每次考试后,一般同学总是想急于知道自己得了多少分,我从来不埋怨自己!作为学生,最重要的是要在学习过程中发现自己的问题并注意总结。所以我最推崇一个做法,就是:每一学科准备一个改错本.”,“我经常在平时和考前把改错本再从头到尾翻一翻,算一算,记一记,多次重复加深印象,就能避免犯同样的错误。”记者随手拿起他的一本纠错本,有错题,还有原因分析,只见上面用不同颜色的笔写得清清楚楚,一目了然。(问学生是否建立?)但也不能被动的服从老师的指令,只顾低头做题,要对同类问题注意归纳比较,把知识学活,才能适应新课程下中考的改革,可随时向老师提出自己在复习或做习题过程中遇到的问题,这样既能最快、最准确地解决问题,又能帮助老师了解学生对知识的掌握情况,及时调整复习内容和复习节奏。只有这种师生的互动与合作,才能提高备考的效率。12

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