参与人数：集体参与
时间：10分钟
场地：空旷的场所
道具：每个人一份新的学习方法表
游戏规则
l、培训师发给学员们每个人一份新的学习方法表：
向上=向右
向下=向后
向左=向下
向右=向前
向前=向上
向后=向左
2、培训师给学员们5分钟时间，让大家熟记旧方法与新方法之间的联系。
3、让所有的学员都站起来，培训师说出旧的方法，同时要求学员们按新的方法做动作。
4、培训师让所有学员分成两排站立，面对面站着，其中～排操作，男一排来记录他们动作的准确度;做动作不对的学员应该受到适量的惩罚。
游戏编排目的
人们以前所学到的知识技巧及态度在学习新知识的过程中有着很大的威胁，甚至会对人们学习新知识的能力和欲望产生阻碍，本游戏将帮助我们克服这一点。
1、打破旧思维的局限性。
2、训练发散性思维。
3、培养学员的创造性。
相关讨论
1、本游戏的方法难不难?你是否能自如地按照新的方法作出所指定的动作?
2、本游戏会给你带来什么体会?
游戏主要障碍和解决
1、游戏本身不难，难就难在我们往往不能摆脱旧的思维方法对我们的局限性，不自觉地作出了旧的方法，所以克服旧思维的框架是游戏成功的关键。
2、在我们日常的工作中，往往会形成一些我们固有的习惯和思维模式，一旦遇到问题，我们的大脑就会首先试图从这些方面中寻找解决方法，而不会去想是否有其他更好的解决问题的办法，这就是为什么有时候新员工反而能够作出成绩来的原因，因为他们脑子中没有多少旧的思维模式，他们可以在更广阔的领域寻找答案。
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