一、 项目类别：团队项目。(最适合做团队竞争项目)
二、 场地器材
1. 场地：团体辅导室
2. 器材：若干笔，写好数的纸条，若干张白纸,秒表
三、 人数要求：一组10到20人，2组到8组
四、 活动时间：约需45~60分钟
五、 培训目标(沟通与创造性思维)
1. 了解沟通的过程和要素
2. 体会沟通中的组织障碍及控制
3. 认识到突破性思维的益处
4. 善于利用规则
5. 增强相互合作的团队精神
六、 教练指导
1. 准备并检查场地、器材是否到位
2. 组织学员按每组一列纵队坐好，每两列之间有一定距离，大概30到40厘米
3. 给每一列的第一位学员发一张白纸和一支笔
4. 让学员安静并讲解
七、 项目介绍
1. 活动任务：比赛共分三轮，由每一列的最后一位学员传递数信息至第一位学员
2. 活动规则：①第一轮开始前，给队员6分钟的讨论时间，以指定沟通密码方式或流程制度。第一轮是3个自然数组成的百位数，有培训师担任裁判，监督队员是否有违规现象并给予相应的警告或处分，传递结束后给所有的队员5分钟的讨论时间，总结及完善传递方式以提高准确率
②第二轮是一个带有小数点的四位数，完后给4分钟的时间进行总结和讨论
③第三轮是三位数，规则同上
八、 项目规则
1.严禁从嘴里发出任何声音
2.严禁扭转头至后面
3.后面的学员的手的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面
4.前面的学员的手的活动区域不能超过自己的背部的横截面
5.后面的学员的脚的活动区域不能超过其前面学员的背不动横截面
6.不准传递任何物品
7.不得使用手机等通讯工具
8.任何人不得移动(即不能离开自己的位置)
9.每一轮传完信息后，每一列的第一位学员立即举手示意，主持培训师即会上前去收取信息，然后由最后一位队员大声读出卡片上的信息，看是否与纸板上所写的内容相符。
10.每个人在每一轮要用不同的方式传递，相当于每个人在3轮中要用3种不同的方式去一 一传递(传递的时候要注意，如果学员用了在背部写的方式，要在下一轮提醒，不管是用什么写，都是同一种方式)
11.总的犯规三次以上就从头开始传，前一名学员只可要求后面的学员传两次
九、控制要点
1.在每一轮的开始时，各位培训师在后面给每一组最后一名学员派发纸条，让学员看并询问是否记清楚，在得到肯定的回答后便开始计时。
2.在传递信息时，各位辅助培训师在场地游弋，监督
3.辅助培训师在计时时要注意，在每组第一位学员举手后便立即结束计时
4.主持人在宣读规则要给予一定的暗示可能会出的数，但不能太明显
拓展项目：驿站传书规则驿站传书拓展项目（2） | 返回目录项目介绍
这是一个团队竞争项目，通过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传给排头，排头队员再将信息传递给培训师，以最后得分最高组获得胜利。这个项目不但能发挥队员的想象力，还能考察队员之间的默契程度。
操作流程
1、项目材料准备和场地位置摆放;
2、分组队员就坐，给每一列的第一位学员发一张白纸和一支笔;
3、布置项目，公布评分规则;
4、可练习一次后，再开始第一轮比赛;
5、根据结果和队员表现可以增加规则，进行下一轮比赛，依次类推;
6、项目结束，公布成绩和名次，回顾总结与分享。
项目目标
1、沟通机制的重要性;
2、学习突破思维定式，能不断地进行创新，对风险的意识;
3、如何灵活地面对环境的变化，同时遵守规则，公司规范，工作流程;
4、提高分析解决问题的能力和决策能力;
注意事项
1、同向排成一排坐下，嘴里不得发出任何声音;
2、头不得摆动，更不许回头;
3、后方学员身体任何部位的活动区域不能超过其前方学的背部平面;
4、各轮规则有不同，以下是常用规则，培训师可自由选取或创造：
1)禁止说话，不能回头，但头可以做其他活动，禁止用四肢接触队友;
2)禁止说话，可以回头，但上肢禁止活动。
相关讨论
1、游戏成功或失败的原因
2、游戏中的感受
拓展项目之驿站传书驿站传书拓展项目（3） | 返回目录一、拓展训练项目准备：
1、信息卡3张;(每轮1张，最好分数、母和图形三种)
2、座位调整;(每队为一个竖排)
3、笔和纸。(每队的排头有笔和相应轮数的纸)
二、拓展训练项目名称：驿站传书
三、拓展训练项目类型：团队竞争项目
四、拓展训练项目目标：
通过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传输给排头，排头将信息传递给培训师，以最后得分最高组获得胜利。
五、拓展训练项目规则：
1、嘴里不得发出任何声音;
2、头不得摆动，更不许回头;
3、后面的学员的手的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面;
4、各轮规则有调整，请大家注意。
有可能视情况增加以下规则：
1、前面的学员的手的活动区域不能超过自己的背部的横截面;
2、后面的学员的脚的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面;
3、不准传递任何物品;
4、任何人不得移动位置;
5、不得使用手机。
六、拓展训练操作流程：
1、项目材料准备和场地位置摆放;
2、分组队员就坐，给每一列的第一位学员发一张白纸和一支笔;布置项目(名称、 目标、第一轮规则)公布评分规则;
3、可练习一次，开始第一轮比赛;
4、根据结果和队员表现可以增加规则，进行下一轮比赛，依次类推;
5、项目结束，公布成绩和名次，回顾总结。
七、拓展训练项目监控：
1、组织学员按每组一列纵队坐好，每两列之间有一定距离;
2、有一位主持培训师在主持，其余各位培训师在后面配合;
3、在每一轮的开始时，主持培训师在最前面喊：“预备……，开始!其余各位培训师在后面给每一组最后一名学员派发纸条;
4、在传递信息时，各位辅助培训师在场地游弋，监督;
5、主持培训师在最前面准备收取传递好的信息，要眼疾手快。
八、评分标准和方法：
标准：每一轮比赛的结果评估从两个维度来进行：首先是质量，即准确性;在质量一样的情况下，再以速度来衡量。
方法：假设共有5个队比赛，则
每轮获得第一名的队伍得5分
每轮获得第二名的队伍得4分
每轮获得第三名的队伍得3分
每轮获得第四名的队伍得2分
每轮获得第五名的队伍得1分
九、拓展训练收获：
1、接触沟通编码与解码，懂得沟通渠道和平台的重要性;
2、突破性解决问题，跳出固有思维局限。
拓展项目：驿站传书驿站传书拓展项目（4） | 返回目录驿站传书
项目名称：驿站传书
项目类型：团队合作项目
项目介绍：
通过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传输给排头，排头将信息传递给培训师，以最后得分最高组获得胜利。
项目点睛：
深刻体会有效沟通和创意无限的管理技能。
沟通中的编码、解码、译码之间的相互关联，做到有效传播信息。
感受到在工作中遇到挑战时的创新思路和群策群力的创造过程。
项目目标：
通过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传输给排头，排头将信息传递给培训师，以最后得分最高组获得胜利。
项目流程：
嘴里不得发出任何声音;
头不得摆动，更不许回头;
后面的学员的手的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面;
前面的学员的手的活动区域不能超过自己的背部的横截面;
后面的学员的脚的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面;
不准传递任何物品;不得使用手机。
项目监控：
1.组织学员按每组一列纵队坐好，每两列之间有一定距离。
2. 有一位主持培训师在主持，其余各位培训师在后面配合。
3.在传递信息时，各位辅助培训师在场地游弋，监督。
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沐沐