新春伊始，万物更新。新的一年总会带来新的希望。首先向今天所有获得昕弘奖学金和学校表彰的同学表示祝贺，你们给所有同学树立了榜样，你们代表着北师大常州附校的精神和追求，希望大家再接再厉，在新的学期能够做得更好。更要感谢今天上台领奖的家长，您是学校优秀家长的代表，没有优秀的家长，就不可能有优秀的孩子和优秀的教育，良好的家风、家训是孩子成长的基础和摇篮，各位家长为学校、为我们的孩子做出的贡献，北师常附的每一名师生都会铭记在心。
20xx年，对北师大常州附校而言，是非常关键的一年，学校经历了半年时间的磨合，各方面工作将进一步步入正轨，这将是学校品位和质量全面提升的一年。因此，我们把这次开学典礼的主题就定位于“成长”。
那么，什么是成长呢?
我首先要对孩子们讲。成长不是简单的年龄的增长，成长有着更丰富的含义。开学几天，我见到了很多画面：同学们返校的第一天，我们的小朋友热情地和我、和老师、和保安叔叔、阿姨打招呼，问候新年好，在食堂，我看到阿姨给我们打饭打汤之后，很多孩子大声说着谢谢，这就是成长，因为你们更懂事、更懂礼貌了;放学的时候，我看到越来越多的一年级的小朋友在争着抢着打扫教室、楼道的卫生，想为班级做点事，这也是成长，因为在你们的头脑中，已经有了责任这两个字;早晨上学的时候，有些同学来得稍晚，我看到大家步履主动地加快了，不再是晃晃悠悠，不慌不忙，这就是成长，因为你们懂得了遵守规则的重要性;中午用餐的时候，我们越来越多的七年级的同学带着作业、带着课本或者课外书籍去食堂，在等待打饭的过程中，利用片段的时间完成练习或读书，这就是成长，因为你们懂得了充分利用时间对我们学业的价值;晚自习的时候，更多的同学做到了零抬头、零回头，专注在自己的世界里，安心学习，这也是成长，因为你们有了自己的价值判断，明白自我管理才是成长的关键。什么是成长，懂得担当就是成长，每个人都肩负着对家庭、对他人、对社会、对自己的责任，认真履行这些责任就是成长。严格自律就是成长，每个人都是自己的主人，严格的自我管理才能飞得更高、飞得更远。判断是非善恶，控制自己的行为，不让父母操心，这就是成长。成长还有一个特征，那就是清楚地知道通往理想彼岸的道路只有一条，那就是勤奋。万事勤为本，没有拼搏和努力的青春是无滋无味的。希望同学们，静下心来，刻苦学习，用勤奋谱写自己美好的人生，我们就会具备幸福生活的能力，找到有滋有味的一生。
谈到成长，我还要对老师们说。教育是塑造人的工作，容不得失误，更没有机会重来。对我们而言，成长首先意味着更加清楚自身的职责。北师大常州附校承载着太多人的心血和希望，我们300名孩子背后，是300个家庭，是无数的关心他们的父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷、亲戚朋友。可以说责任重大。我们的目标是通过三年的努力，从教学质量和学生综合素质两个层面，跻身常州市民办教育第一方阵，这是一个雷打不动的任务，也是我们给整个社会、给全体家长和孩子的承诺，需要我们每个人凝心聚力，付出超常的心血去追求、去实现。新的学期，每一个岗位，每一个角色，都能清楚自己的职责，把自己的工作做到极致，那就是成长。对我们而言，成长意味着不断学习和进步，年轻不是劣势，更应该成为我们的资本。向专家学，向师傅学，向同事学，向书本学，真正打开自己的视野，让我们变得通透，变成一个自身就带着光彩的人，用我们的行动产生号召力，我们就是教育，要通过我们去影响每一个孩子，给每一个孩子树立着人生的标杆，我们也代表着每一个孩子们的希望。成长还意味着埋头苦干，严格自律，善于沟通，创业艰难，需要我们用加倍的努力，来换取我们和孩子们捆绑在一起、密不可分的美好的未来。
最后，也借这个机会跟家长们聊几句。作为父母，爱孩子是我们的天职，但仅有一颗爱孩子的心还不够，我们也需要不断成长，不断提升。这个成长就可以理解为，我们要努力给孩子更科学的爱、更有利于孩子成长的爱。这是个非常大的话题，我只给各位家长两点建议，或者提两个醒：第一点建议是：家长和老师配合得越好，教育就会越成功。孩子的成长好像一面多棱镜，可以折射出家庭的养育、学校的教育以及社会给予他的方方面面。当家庭、学校、社会三方达成共识，形成教育合力时，孩子自然会展现出闪耀璀璨的光芒。北京四中是全国名校，校长刘长铭每年家长会都要讲一句话：我可以非常负责任的说，凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧。他说在他三十多年的教育生涯中无一例外。这句话是非常有深意的。我非常赞同。人无完人，孩子是这样，老师也同样如此。一个智慧的家长在孩子面前，一定是极力维护老师和学校，而且是真心实意，换位思考，是真心维护，而不是假惺惺的，虚情假意的。这样的家长一定会培养孩子对老师的信任感、尊重感、神圣感，而这样的感觉能够给孩子带来良好的成长。有时候孩子会向父母述说不满，比如说老师对自己不够关注，老师可能有些偏心，老师某些地方做得不好。那我们应该怎么办?我想，我们一定要试图从引导孩子换位思考、发现自身问题的视角去考虑问题，比如说，我想你们老师可能是这么想的吧?老师这么做一定有他的道理;我知道你们老师可在乎你了，等等，把孩子偏执的想法尽量扭转过来。即使有时候老师在某些地方真的做得不够妥当，也要采取背后沟通的方式。如果当着孩子的面，您流露出对学校、对老师的不满，甚至当着孩子的面发牢骚，可能是简单的一句话：是啊，真是不像话，你们老师怎么能这样呢?你们学校怎么能这样呢?看似简单，但杀伤力很大，如果使孩子对学校和老师产生了成见，后果不堪设想。因此，我非常希望我们各位家长认真揣摩刘长铭校长说的这句话：凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧。就像他所说，我是非常负责任地在阐述一个事实。希望引起各位家长的深思。第二个建议是，家长越有耐心，越沉得住气，教育就会越成功。我想谈自己的一个观点，在所有伤害教育效果的要素中，焦虑和急躁可以排在第一位。焦虑和急躁就像一把火，看似不起眼，但足以摧毁整座森林，摧毁一切生机勃勃的事物。对孩子是恨铁不成钢，成绩有一点下滑，做了一点您看不惯的事，或者觉得孩子有个什么缺点，就觉得天塌下来了，跟着就是整个家庭的折腾，甚至造成夫妻不和，这样做效果非常不好，为什么呢?孩子毕竟是孩子，不是成年人，他能支配的能量是非常有限的，如果他需要拿出很多能量来平复父母的焦虑带来的内心的紧张、焦躁，这会耗费他很多心理能量，他还能留下多少心理能量来用于自我成长呢?当一个人长期处在紧张、压抑、无助中的时候，其实他的动力是大幅度丧失的。因此，只有我们父母看到孩子的优点也好，缺点也好，都能做到不动声色，才能给孩子的内心注入源源不断的成长动力。你让孩子相信，其实他所面对的困境，不过是人生一个短暂的阶段而已，随着时间推移和自己的成长，自己的努力，一切都会解决。孩子的一生很长，他们的可塑性、可变性是惊人的，每个人发育、发展的阶段和早晚也不一样，每个人的特点也不尽相同，这些都提醒我们，我们要更有点耐心，要更安静一些，对孩子的成长就更有利。因此要杜绝两种情况，一是拔苗助长，看似快，实在慢，要付出巨大代价;二是抓住不放，事事包办，总觉得孩子什么都不能做好，让孩子形成严重依赖。这都是焦躁纠结的后遗症。从这么多年我接触孩子和家长来看，我也可以肯定地告诉大家：父母的焦躁、纠结、不淡定是孩子成长最大的绊脚石。相反，那些沉着、遇到问题耐心解决，不急不躁的家长，就是孩子最好的支撑，往往能换来孩子最终良好的成长与成功。
新的学期开始了，我在正月十二的教师培训会上引用了习主席在新年致辞中的一句话：撸起袖子加油干，扑下身子抓落实。20xx年，学校、老师、孩子、家要长一起成长，要知道，我们是孩子教育问题上的一个共同体，撕不开、扯不断，血脉相连。心往一处想，劲往一处使，才是我们应该做的。新的学期，我们将立足于更加开放的办学，让我们的家长、社会力量更好地参与到学校的管理中来。润泽一生的教育，强调的就是和谐、温润的教育环境，彼此理解和包容，不断改进和提升，才能让我们的学校安静下来，让我们每个人都真正成为自己应该有的那个角色，学校就会成长，每个孩子就会吸收更多的营养，当他们绽开的那一天，就会更灿烂，更美好。
20xx年，让我们一起走，一起成长。谢谢。
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