8月20日上午,我参加了“高平市教育局XX年暑期高效课堂教学”培训,使我受益匪浅。讲座从两大块出发:
一、改变观念,提高认识;
二、改革课堂,提高效益(重点是操作部分)
操作部分
1、导学教学的基本理论基础。
2、导学教学的产生背景
3、导学模式内涵解读
(1)课前预习;(2)基础达标;(3)设问导读(初读感知,精读感悟);(4)巩固练习(重点语段的突破);(5)拓展延伸。
4、学案设计
(1)认真学案;(2)学案范例。
5、导学案操作的基本环节
课时操作流程
(1)预习课文(读准、读通)
(2)自学出示要求(读、写、背)
(3)自学生词(课文中的词)
(4)自学句子(长句子多读几次,划出“∕”)
(5)自学课文
概括大意,尝试分段,写段意
(6)质疑(不明白的地方记录下1—3个问题)
(7)查阅有关课文的资料
总之,这次培训,我认为运用导学教学,能够打造良好的语文高效课堂。
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