一、工作指导思想
认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强备课组建设，学习其他组的工作经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使备课组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
二、工作要点
1、备课组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保集体电子备课的正常开展。集体电子备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，课件和教案的统一配套，提高集体备课的质量。
4、教师要加强相互听课、评课。听课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。
5、做足、做好科学实验，体现科学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。
6、统一、完善科学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在科学教学质量上取得新的突破。
附：集体电子备课分工合作安排表
XX学年第一学期九年级科学备课组集体电子备课分工合作安排表
九年级科学学科
成 员
内容
主备人
完成时间
备注
1.1物质的变化
张帮立
XX.8.27
1.2探索酸的性质
张帮立
XX.8.29
1.3探索碱的性质
张帮立
XX.8.31
1.4几种重要的盐
张帮立
XX.9.2
实验：碱和盐的性质
张帮立
XX.9.3
1.5寻找金属变化的规律
李建东
XX.9.5
1.6有机物的存在和变化
李建东
XX.9.10
第一章复习
王丰
XX.9.11
2.1物质的分类和利用
李建东
XX.9.12
2.2物质的转化规律
李建东
XX.9.16
实验 ：物质的鉴别
李建东
XX.9.18
2.3常见的材料（无机非金属材料和有机合成不要求）
王丰
XX.9.20
第二章复习
王丰
XX.9.24
3.1能量的相互转化
李伟文
XX.9.28
3.2能量转化的量度
李伟文
XX.10.2
3.3认识简单机械
李伟文
XX.10.6
实验：研究杠杆的平衡
李伟文
XX.10.8
3.4动能和势能
李伟文
XX.10.10
3.5物体的内能
朱华
XX.10.11
3.6电能的利用
朱华
XX.10.15
实验：测定小灯泡的功率
朱华
XX.10.17
3.7电热器
朱华
XX.10.19
3.8核能的利用
朱华
XX.10.23
3.9能量的转化与守恒
张志威12
XX.10.24
第三章复习
王丰
XX.10.25
4.1食物与摄食
张志威
XX.10.28
4.2食物的消化与吸收
张志威
XX.11.1
4.3体内物质的运输
张志威
XX.11.5
4.4能量的获得
郑俊达
XX.11.6
4.5体内物质的动态平衡
郑俊达
XX.11.10
4.6代谢的多样性
郑俊达
XX.11.14
第四章复习
郑俊达
XX.11.18
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