距高考还有两个多月的时间，每年在这个时候，许多高三同学都会问：在短期内有什么方法可以较大幅度提高弱势学科的成绩吗？高三的最后两个月应该如何分配各科的学习时间呢？怎样才能让高三复习有效果呢？笔者认为，在这两个月内，要在稳定优势学科的基础上抓薄弱学科的学习，抓差补漏，抓基础是可以提高复习效果和高考成绩的。抓薄弱学科，抓差补漏，就要对你目前的学习实际状况进行盘点，做出详细的分析，再采取最适合自己独特情况的策略，这样才能对症下药，不能眉毛胡子一把抓，捡了芝麻丢了西瓜。目前广泛使用swot分析法（自我诊断法），可以更深刻了解自己当前的状态。
swot分析法是一种能够较客观而准确地分析和研究现实情况的方法，可以将问题按轻重缓急分类，明确哪些是目前亟需解决的问题，哪些是可以稍微拖后的事情，哪些属于战略目标上的障碍，哪些属于战术上的问题。swot分析很有针对性，有利于做出较正确的决策。在发达国家许多公司、医院、政府机构、学校，不管是盈利机构，还是非盈利机构，都经常用这种方法进行分析，一年、一季度、甚至一两个月搞一次。他们已经习惯了对目前的情况，存在的问题、条件和环境的变化经常进行了解分析，以期得到较清晰、连续的跟踪，并根据自己的发展目标，做出一套相适应的计划和规范来保证达到目的。
swot四英文字母分别代表：streagth、weakness、opportunity、threat。意思分别为：s，强项、优势；w，弱势、劣势；o，机会、机遇；t，威助、对手。第一部分为sw，主要用来分析内部条件。第二部分为ot，主要用来分析外部条件。下面我就根据高三某同学的实例，利用swot方法进行分析。
高三一学生第二轮复习的swot分析：
strength:1、第一轮复习中对知识点掌握的比较全面。2、复习有计划、有规律，能按部就班，有条不紊，且精力充沛。3、学习基础扎实，不模棱两可。4、学习效率高，能按时保质保量完成老师布置的各项任务。
weakness:1、知识点掌握的比较零散，还没有形成清晰的知识网络。2、语文、英语作文得分率偏低，经常拉分。3、解一般难度的题目尚可，但综合题、难题的解题却常常没有思路。4、解题速度慢，正确率低。5、考试心态不稳定，容易受到情绪影响，成绩忽上忽下，不稳定。
opportunity：1、英语高考听力计入总分，自己的听力水平较高，占据有利地位。2、班级学习气氛很好，同学讨论问题风气浓。3、近几年数学试题难度呈现逐年下降的趋势，有利于自己成绩的提高。
threat：1、前有学习尖子生，后有中等生的围追堵截，自己的竞争力不明显，如果难题不能攻克，而中等难度题目又不细心，则极易被淘汰。2、有自满情绪，对其他同学的进步不敏感。
从上述分析来看，该同学内部和外部情况从总体上来讲还是不错的，但如果不抓紧对未来的分析，采取进一步措施，则很快就会滑向劣势。可以说他是较好地完成了第一轮复习的各项任务，但还没有转化成应对考试的实际能力。随着复习的进一步推进，在进入第二、三轮复习，不能提高把知识转换成解题的高得分率和高速度，则势必会遇到麻烦；如果不能适应，原来的优势也就不存在了，在高考中就会被淘汰。
根据swot分析，给出该同学下一步行动建议：
1、进一步梳理知识网络，尽快形成对知识体系的完整认识。
2、加大解题的训练强度，从解题的正确率和速度两方面进行训练，在一段时间内集中突破（如利用38+2全国各地高考模拟试题，在规定的时间内连续做完40套试题中的阅读理解，再自己总结解题技巧。）通过大运动量的实际锻炼，可以在较短的时间内取得很大的进步。12
3、每周摘抄一篇语文作文、英语作文，学到优秀文章的一些通式通法；每周在规定的时间内写完一篇语文作文、英语作文，锻炼快速构思、快速成文的能力，文章工整誊写在作文纸上，提高写字的速度和美观性。
4、在每次模拟考试中注意锤练自己的考试心理素质。不断加强对考试时各种突发事件的危机处理能力（例如考试中遇到难题一时做不出来怎么办，某一门考砸了怎么办，在某次模拟考试中总分较低名次降了怎么办等等。）
5、用适当时间练习英语听力，巩固优势。
6、要提高自己的细心程度，要做到会做的题目一分不丢。
总之，考生对自己目前的状况分析得越清楚、越透彻、越深刻，就越能找到最符合自己当前的应对策略。只有客观地、毫不客气地评估自己。才能在高考最后两个月里最大限度地提高复习效果，提高高考成绩。祝高三同学在高考中金榜题名！（
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