党的十七大提出，“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”。xx“8.31”讲话指出，“要特别重视农村教师队伍建设”。教育部部长周济在2010年中小学教师国家级培训计划启动仪式上讲话指出，加强教师在职培训，是教师队伍建设的主要内容，也是教育改革发展的迫切要求和广大教师的迫切愿望。当今时代，教育面临新形势新任务，教师要适应新变化和新要求，就必须树立终身学习理念，不断学习，更新知识结构，充实完善自己。教师要成为终身学习的模范。
XX年9月，我校通过教育部办学评估，成为全省2所、全国49所之一的国家示范性县级教师培训机构，受到教育部表彰。为将学校真正建设成为地方教师学习与资源中心，切实落实教育部“大规模、高效益、低成本”地开展中小学教师培训工作的要求，进一步推进全县中小学教师培训工作的持续和谐发展，充分发挥我校在全县中小学教师队伍建设上的应有作用，现将我校XX年以来教师培训工作情况做如下汇报：
一、贯彻执行有关政策文件，组织实施中小学教师继续教育培训工作
我校（原无为师范学校）自1999年以来，一直承担着全县小学教师和小学教育管理干部的培训工作。我们一贯以国家、省、市有关中小学教师继续教育的政策文件为依据，规范组织实施各类教师培训工作。经过不懈努力，扎实工作，顺利完成中小学教师第一轮（1999—XX）、第二轮（XX－XX年）继续教育的各项任务。
1999年教育部颁发《中小学教师继续教育规定》（教育部令第7号）以后，全国于1999—XX年实施“中小学教育继续教育工程”。我校根据省委、省政府《关于贯彻〈中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〉的意见》（皖发[1999]14号）、省政府颁布的《安徽省专业技术人员继续教育规定》（皖政[XX]24号）和省教委颁发的《安徽省中小学教师继续教育暂行规定》（教师[1998]26号），以及省、市、县教育局（教委）中小学教师第一轮继续教育有关文件，采用集中培训的方式，对全县小学（幼儿园）教师进行了一轮以师德、信息技术和实施素质教育能力为重点内容的培训。
XX－XX年年教育部实施“中小学教师全员培训计划”，我校根据省教育厅、省人事厅、省财政厅颁发的《安徽省中小学教师继续教育实施办法》（教师[XX]001号）、省政府办公厅《安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省中小学教师继续教育实施办法的通知》（皖政办[XX]4号）和省教育厅《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》（教中专[XX]002号），以及省、市、县教育局（教委）中小学教师第二轮继续教育有关文件，进行了以基础教育课程改革为核心内容的新一轮继续教育岗位培训。XX年年根据省教育厅文件组织实施了中小学教师教学业务全员培训。
2010年起，我校根据教育部《中小学教师继续教育规定（修订稿）》、《安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省中小学教师继续教育实施办法的通知》和省教育厅《安徽省2010—2012年中小学教师继续教育实施方案》（教师[2010]2号），以及市县教育局新一轮中小学教师继续教育实施方案等文件，于2010年9月启动了以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标的新一轮中小学教师继续教育培训。
二、积极探索教师教育新模式，成功试点网络环境下的中小学教师远程培训
XX年，教育部根据国务院《XX－XX年教育振兴行动计划》关于“实施全国教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员培训”的要求，出台《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[XX]4号），颁发《XX－XX年年中小学教师全员培训计划》，要求“运用远程教育手段，整合优质教师教育资源，高质量、高效益地培训教师”。
从XX年起，经安徽省教育厅师范处同意，在省中小学教师继续教育中心的指导下，积极试点小学、高中教师远程培训，以解决教师多、机构薄弱，工学矛盾突出，集中培训教师经济负担重、效果“少慢差费”等问题。我校开展的教师远程培训试点，得到省教育厅和市、县教育局的大力支持和充分肯定。试点经验在XX年年全省中小学教师工作会议上，由巢湖市教育局以《面向农村抓好试点实施教师远程培训》为题做了专题介绍。XX年年，全省中小学教师继续教育工作会议在我校召开，向全省推广我校教师远程培训经验。我校先后在“教育部远程中小学教师非学历培训项目工作会”等全国性会议上发言，交流教师远程培训经验。
XX年以来，我校开展的教师远程培训情况如下：
年度
远程培训内容
人数
备注
XX
无为县小学校长任职资格远程培训
380
无为县小学语文、数学骨干教师远程培训
100
XX
XX年暑期教育部“中小学教师新课程国家级远程培训项目”
200
教育部
XX年暑期无为县小学、高中教师远程培训
428
无为县小学校长提高培训
90
XX年
教育部“XX年年万名中小学班主任国家级远程培训项目”
100
教育部
XX年年暑期无为县小学、高中教师远程培训（含新教师）
540
XX年年中小学教学业务全员培训
9400
2010
2010年暑期中西部农村义务教育学校国家级远程培训
6100
教育部
中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训（巢湖班）12
50
教育部
无为县“备好课”专题远程培训（2010—2010学年度第一学期）
9800
2010年巢湖市高中骨干班主任远程培训（市级）
301
合计
27489
我校开展网络环境下的中小学教师远程培训的做法如下（以“2010——2010学年度第一学期‘备好课’专题远程培训”为例）：
（一）创新思路，有序组织培训的报名注册工作
面对本学年“备好课”培训类型多、人数多的情况，我们起草的《无为县2010—2010学年度第一学期中小学教师“备好课”专题远程培训通知》，于2010年9月9日以县教育局文件（无教职成[2010]568号）印发，从培训类型、参训对象、报名注册、教材发放、培训安排和其他具体工作等方面进行了周全的安排，明确了具体要求，呈现出以下几个特点：
1、培训安排详尽简明。用表格的形式设计培训安排，从每种类型每个专题的学习日期、主要工作和培训内容、培训形式和有关要求做了详尽的安排和简明的说明，方便各中心校（学校）进行组织管理和学习监控。
2、工作指导及时到位。为做好训前各项工作，我校根据县教育局《通知》安排，于2010年9月11日下午3：00，通过“无为教师教育网”的“在线课堂”召开学区信息管理员会议，从怎样报名、怎样注册、怎样学习、怎样考核四方面进行了工作指导。同时，将会议的主题发言发布在“备好课”专题培训平台上。学区信息管理员只需在校参加会议，不需要集中到进修学校。他们还可以通过在线浏览、下载打印和网上咨询的方式，得到进一步的指导。
3、报名注册操作方便。本次报名注册充分运用现代远程技术手段，各中心校（学校）通过“无为教师教育网”培训管理平台进行集中报名。报名操作，尤其是教师的变动，简单快捷，大大减轻了报名工作负担。在注册上，我校进行了变革，将原来由中心
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珠珠