教师的职业技能。它是教师在教学行为活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习，实现目标而采取的教学行为方式。从整体教学活动系统看，教学技能是教师所掌握的教学理论转向教学实践的中介环节，对于教师提高教学质量、完成教学工作任务、增强教学能力，具有十分重要的意义。
一、教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式
1 教学技能与教学活动是不可分开的。它依从于教学活动，表现在活动中并在活动中形成和发展。
2、教学技能表现为一系列的教学行为方式。
3、 教学技能的外在特征是相对明显的。
二、教学技能是一种富有灵活性、开放性和创造性的高级技能
1、 教学技能是动作技能与心智技能的交融。
2、 教学技能是陈述性知识与程序性知识的结合。
3、 教学技能是规范性要求与灵活性要求的统一.
三、 教学技能是教师专业素养的外化形式。
教学行为是教师为了实现教学目标或意图而采取的行动，具有可感、可行的外显表现。事实上，教师的专业精神和专业态度常常影响教师的行为取向和自觉程度，而教师的教育思想、教育观念，更是时时、处处支配着教师对行为方式的选择，决定着教师行动的逻辑。同时，教学技能也是教师活动中的表现，有的学者就认为，教学技能是指通过练习、运用教学理论知识和规则达成某种教学目标的能力。
搜索“diyifanwen.cc”或“www.diyifanwen.cc”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新学习心得体会《教学学习心得范文》全文阅读和word下载服务。
推荐文章
珍珠