一、调查时间：
二、调查对象：
三、调查内容及方法
1、调查内容
本次调查包含两方面的内容：
〈一〉是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学习的态度的现状;
〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望。
2、调查方法
随机抽样法：本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。
四、调查结果及分析
A、学生对音乐课程的认识及兴趣
1、你喜欢上音乐课吗?
A、 喜欢
78人 97.5﹪
B、不喜欢
2人 2.5%
2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗?
A、 能
78人 97.5﹪
B、不能
2人 2.5 ﹪
3、你最喜欢音乐课的哪个环节?
A、识谱环节
71人 88.7%
B、唱歌环节
80人100%
C、表演环节
80人100%
D、创编环节
80人100%
4、你喜欢的音乐课的类型?
A、开心，沉浸在音乐的海洋
80人 100﹪
B、安静，大家都不敢说话
无
C、愉快，大家认真地歌唱
8人 100﹪
D、吵闹，老师爱管不管
无
5、你对现在的音乐老师满意吗?
A、喜欢
75人 93.7%
B、不喜欢
3人 3.7%
C、不知道
无
D、其他
2人 2.5﹪
B、学生学习音乐课程的态度
根据调查结果：说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的。有97.5﹪的学生【非常喜欢】上音乐课，2.5%的学生【不喜欢】音乐课。由此可见，轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜欢上音乐课的关键条件;其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学习的态度，对音乐课学习的态度起了重要作用。
学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动方案，完成拓展任务，反映了学生主动要求参与教学活动，用自主活动、自主探究、独立思考、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。
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