小学写作文的七大技巧

　　一、慧眼传神的标题

　　要在考场中取悦阅卷老师，先用传神的标题去构建作文的佳境，尝言：标题是眼睛。好作文就要有一双迷人的慧眼。现在我们训练了大量的话题作文，大量同学却把标题拟得老气横秋，或者干脆用话题作为文章的标题，让人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫，用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意，标题拟好了，实际上也是在为考场作文创设景致，而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现，会让人为之一震。

　　二、一言九鼎的识见

　　对于中学生的作文，阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。在阅卷的过程中，老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的，识见的水平如何，直接关涉到作文得分的高低，因此作为考生应该不断磨砺语言，砥砺思想，尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。而实践证明，精要而有深度的认识与见解，会使本来很平常的作文内容为之境界全新，无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。

　　三、千描百绘的特写

　　考场记叙文，阅卷老师最看重有没有场面描写，看场面描写时，老师又最看重有没有特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老师看来，就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头，即考生借鉴电

　　每每看到学生以不屑的眼光浏览过教师煞费苦心的批语后，漫不经心地将作文本塞进抽屉，个中滋味，只有语文老师才能体会出来。曾几何时，我尝试着用经典名句或把其略作修改后给学生下批语。没料到，这无意插柳的短小批语竟给学生带来了全新的感受，激起了他们对写作的极大兴趣。于是，在以后的作文批改中，我就尽可能多地用诗词名句写批语，以使学生更多地关注批语，从而激发他们对写作产生更大的兴趣。

　　写批语如同看自己的孩子，总要带着欣赏的眼光，用赞赏激励的口吻去写。当看到一篇篇立意高远、构思巧妙、字字珠玑、句句锦绣的佳作时，我会兴奋地来写上：“春色满园关不住!”有些文章，开头并不怎么好，可越往后读，越觉得妙，我会情不自禁地批上：“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村!”有的学生能及时发现并讴歌新人新事新风尚，我赞赏地写下：“春江水暖鸭先知!”而对一些不同于世俗的高论，我会奖励一句：“听唱新翻杨柳枝!”读到一些语言清新质朴的文章，我忍不住送上李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。就是对那些整体水平不高但不时还有三两句精彩句子的作文，我也会以欣赏的口吻写上：&l

　　：写作文是一个需要不断积累的过程，在积累当中寻找方法最后厚积薄发，下面我们一起看看这篇《写作》。

　　首先，写作是一个循序渐进的学习过程。先努力地学会描述一件事，再到组合型的往事回忆，再通过写作技艺增加合理的想象，直到随心所欲地编织故事;先努力地表达自己真实的思想和情感，再到为一类人代言，直到探索人类生活、生命的价值。

　　其次，写作的基础是真实。故事可以想象，可以虚构，但故事发生的形式、角色互动的细节必须是人们可以理解的，一个兔子要举起一个汽车轮胎、要驾驶汽车(参见《疯狂动物城》)，一个孩子要神游、穿梭鬼神世界(参见《寻梦环游记》)，必须给这些设定以合理的理由。

　　再次，故事乃至写作的目标是传递情感与思想，这同样要求真实，并且更加严格。真正发自内心的情感表达、思想体会才是有价值的，才是读者乐意见到的;反之，如果在情感和思想上假大空，那么读者就会怀疑你整个故事，甚至怀疑你的人品。

　　最后，相对故事趣味来说，写作所表达的情感与思想更见作者的水平。情感是个人的事情，要想引起读者共鸣，最好的方式是表达普世的情感;思想是互动的东西，要想引起读者反思，最好的方式是颠覆日常的价值。而要提高这些，除了写作的手艺外，还需要更多的生活、阅读、思考、感发的体验。

　　作文批语作为小学生作文评价的重要环节,体现出了教师对小学生作文的总体评价,是指导学生作文写作的重要途径。你想知道老师写作文的评语怎么写吗?接下来就一起分享小编为大家整理的老师写作文的评语吧!

老师写作文的评语【优秀篇】

　　1. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　2. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情，人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

　　3. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

　　4. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　5. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　6. 你的文章如春雷般唤醒沉睡的大

　　不管是在国内还上国际的展会上，可以说是同行业的竞争对手是八仙过海，展览自己公司实力和产品的方式是五花八门，花样百出，目的就是为了吸引与会者的眼球，引起众人的注意,更好的介绍自己。下面是小编为大家收集关于展会上留住客户的七大技巧，欢迎借鉴参考。

　　1. 开放的肢体语言

　　现在，人们正走过一个个展位，如果没有人跟他们互动，他们很可能就径直走过。你可能没有想到，一个小小的互动，会对获得对方关注带来多大的作用。

　　首先，no sitting。坐在那里，对路过的潜在客户而言，意味着一个大大的“No!”它给对方传递的信息是：我才懒得起身跟你打交道。一天下来，相信作为参展者，你的脚一定又酸又痛。参观者一天硬地板逛下来，他的脚不比你的好到哪里去。其实在我看来，在展会上，摊位就不该配置椅子(除非给参观者特别预留)。

　　2. 打招呼

　　我们常常会有两种打招呼方式：一种是当参观者正走进你的摊位时跟他们打招呼;另一种是跟通道里的参观者打招呼。对于那些走进摊位的，他们能走进来，说明他们想了解你的摊位，对于这些人，你需要密切关注他们的需求。我在展会上为参展公司提供现场咨询服务的时候，常常看到那些没有经过参展训练的参展人员，对他们周围情况毫无察

　　众所周知，电话营销是各大企业最流行的营销方式。那么电话营销的技巧你了解多少呢?下面是小编给大家搜集整理的电话营销的七大新技巧文章内容。希望可以帮助到大家!

电话营销的七大新技巧

　　1、充满自信，做好准备

　　在打电话之前充分准备好足够的电话，当你给他人打电话时，你应调整好自己的思路，对产品知识的有充分了解，有一套打电话的模式，不同问题应该怎么回答;那么，当你拨打的电话铃响起之时，你应该尽快集中自己的精神，暂时放下手头正在做的事情，以便你的大脑能够清晰的处理电话带来的信息或商务。当然，上述过程应该迅即完成，如果对面接了电话等了老半天，你都没有反应，对方会挂断电话，或没有兴趣听你讲下面的内容了，你便会失去得到信息或生意的机会。

　　2、转入整题

　　在讲电话过程中，不要“哼哼哈哈”地拖延时间，做完自己我介绍之后，立即迅速进入正题，加速商务谈话的进展。因为时间很宝贵，别人可能没是听你乱扯。根据自己多在服务公司的产品，了解对方企业的情况，发现需求;要站在对方的角度去思考和看待问题，你是为别人的问题提供解决方案来的，而不是为挖人家钱来的;所以，学会问很重要。

　　3、随时记录

　　打电话时，左手拿话筒，在右手边放有纸和铅笔，随时记下你所

　　《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现”。由此可见，写作在语文教学中的重要地位。作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容，但同时却是一个难点。“老师怕教作文，学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。

　　如何提高学生的作文能力，我觉得我们语文教师可以从作文的评改处着手。

　　不过说起批改作文，很多语文老师就感到颇伤脑筋，特别是在写作文评语时，我们往往轻率为之，三言两语，或者套话连篇、空洞无物；或者用写鉴定、做总结的语言，严肃而呆板，学生读起来索然无味，评语的教育功能也难以充分发挥出来。我自己就深有感触，每次批改作文，都要绞尽脑汁地想应该怎样给学生一个恰如其分的评语，什么“语句通顺，结构鲜明“，什么“重点突出，详略得当”，什么“能够抓住人物的特点，人物鲜明的性格”……我觉得都是敷衍学生的话。

　　有这样一种现象不知我们的老师注意了没有，当我们把评改好的习作发到学生手中后，学生们第一件事情就是赶紧打开自己的作文本，首先看分数，然后又迫不及待的翻看老师给他们写得评语。，他们想要知道老师给自己的作文作如何的评价。有的学生看到老师给自己的评价全是赞美之

　　：孩子的写作愿望不强烈，不像写作文的时候，你强迫他们写只会起反效果，让孩子对写作产生厌恶的感觉，只有先让他们对写作题材产生了兴趣，我们才可以让孩子们写出优秀的作文，下面我们一起看看这篇《受伤的本子》。

　　随着上课铃声，我像往常一样走上了讲台，一眼发现讲台上躺着一本被撕掉一半封面的笔记本，我脱口而出：“谁的?”没有人回答，“是谁的?”我又问了一遍，三秒钟过去了，一个平时有点调皮的男生站起来，小声说：“老师，那是我的。不过……不过，我不要了，太破了。”这时，我才仔细地看了看这本子，它的两个封面已被撕去大半，中间好几页也已被涂得面目全非，但还是能看出来它才买来不久。于是，我改变了原本的学习计划，让这受伤的本子成为今天课堂的主题。

　　“同学们，我们来观察一下这本本子，看看它怎么样?”同学们争先恐后地举起了手。

　　有的说：“老师，这本子本来很新，封面也很漂亮，可现在已经很肮脏了。”

　　“它身上那封面被别人撕掉了，就像我们的衣服被人撕破一样，很不好看。”

　　“老师，本子

　　作文评语是老师对学生的鼓励，包含指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。下面是小编为你们整理的内容，希望你们喜欢。

　　高中动物描写作文评语

　　1. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　2. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　3. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　4. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　5. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　6. 重点突出，详略得当，内容具体。

　　7. 比喻贴切，用词生动。

　　8. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化杂而不乱,能做到详略得当,重点突出结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味

　　9. 以感受开头,以感受结尾这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强

　　10. 以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,

　　作文批语是教师与学生之间相互沟通的桥梁,是通往学生心灵深处的指路明灯。那么你知道给学生写作文评语怎么写吗?接下来小编和你一起分享给学生写作文评语，希望可以帮到你。

给学生写作文评语【最新篇】

　　1. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好

　　2. “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

　　3. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想

　　4. 作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区讲授楼巨型花坛——运动区大操场，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

　　5. 作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

　　6. 小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动