幸运方块拓展

　　项目目的：让学员领会思考时要打破框框，从不同的角度去看问题。

　　项目学员：随意。

　　项目时间：每人3分钟。

　　场地器材：投影白片如下

　　项目控制：

　　(1)请学员数一下有多少方块;

　　(2)请方块数最多的学员上台演示如何数的。

　　答案：60个，可以将上图认为是下图(方块的边缘是有宽度，因而是内外各有一个框)。

　　游戏类型：复习技巧/充能器/沟通/晚会

　　活动形式：全体参与，分组进行

　　所需时间：15分钟到30分钟

　　场地要求：宽敞的会议室

　　所需材料：小奖品若干、竞赛问题若干

　　活动目的

　　1、将复习以听众喜闻乐见的形式、充满乐趣的方式进行。

　　2、活跃现场气氛，激发听众活力，保持良好状态。

　　操作步骤

　　1、在培训进行到复习阶段时，将全体成员分成4组。

　　2、给大家10分钟的时间，就所学内容小组内进行复习与讨论。

　　3、对大家说，下面我们要玩一个《幸运猜猜猜》的游戏，游戏的灵感取材于《幸运52》，所不同的是，在竞猜的同时大家也在复习课程所讲内容。

　　4、请各组派两名选手参赛，一个人比画，另一个人猜。

　　5、在猜词过程中，对于选手回答不出的问题，培训师可让听众抢答，答对有奖。

　　诚智拓展提示

　　1、问题应涵盖课程所讲内容的各个方面，使游戏确实起到复习效果。

　　2、培训师事先应将问题准备好，放人四个信封中.由各组抽取：也可以请四个小组在小组复习时，设计问题，这样做听众的参与性会更高=

　　3、培训师不妨事先多看看《幸运52》，吸收一些经验。

　　以上是小编为大家整理好的范文，希望大家喜欢

　　白羊座03/21—04/20:木槿

　　幸运花秋牡丹

　　　　白羊座个性明朗活泼，精力旺盛，富挑战性，具有领导能力，但过于直率，容易得罪别人，脾气暴躁，缺乏耐心。

　　代表白羊座的星座花有樱花、翠菊、木槿、星辰花、油菜花、勿忘我、矢车菊、吊钟花等。

　　翠菊可赋予拥有者改变事物的决断力和行动力；木槿具有克服爱情障碍、解除爱情困扰的功能；星辰花可授与拥有者丰富的冒险心。

　　金牛座04/21-05/21:矮牵牛

　　幸运花紫罗兰、玫瑰、水仙　　

　　金牛座个性沉稳，值得信赖，但缺乏弹性和牛一样固执，而且喜欢追求感官逸乐，偏重物质。

　　代表金牛座的星座花有海芋、康乃馨、矮牵牛、牡丹、风铃草、紫丁香等。

　　海芋可以带给你端庄大方的优雅及获致爱情的力量；矮牵牛可增长金钱运，在感情上，可以促使你与对方自然发展。

　　双子座05/22-06/21:玫瑰

　　幸运花铃兰、野玫瑰　　

　　双子座个性开朗，机灵活泼，口才好，人缘佳，通常是多才多艺，但比较敏感，略带神经质，是典型的双重个性。

　　代表双子座的星座花有剑兰、玫瑰、白鹤芋、夜来香、洋绣球、茉莉花、麦杆菊、羽扇豆等。

　　玫瑰让你热情洋溢，具有知性及丰富的能力；白鹤芋可带给你像风一样的爽朗个性；夜来香具有力量可以

　　写毕业留言是一件很幸运的事情，下面这些祝福语句送给大家参考：

　　还记得吗？军训场上的一顶顶红帽，阅兵场上嘹亮的口号，是的，从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地……

　　同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！光阴似箭，一转眼，3年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。

　　有一首歌曾轻声地唱过，在年轻的岁月中，或许时间带走一切拥有过的季节，但我们永远记得那段阳光下的日子。

　　还记得那一天的摄影留念吗？我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。

　　采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

　　你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。你像那山间的百合，独自荣枯，无以为憾。盛开时不矜夸，衰谢时不悔恨。清雅留芳，归入永恒的春天。

　　与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，

　　幸运大抽奖游戏

　　同时在我们晚会的进行中，我们会

　　很多的抽奖活动贯穿其中，更多惊喜等着您，相信这个温馨的圣诞之夜会同样有一份好运伴随您。

　　从始至终贯穿抽奖活动(由主持人掌握)

　　从三等奖到一等奖

　　准备：不透明抽奖箱，兵乓球10个(用粗笔写号0-9)，抽奖号(一式两份，入场观众人手一张)，礼仪工作人员，协调抽奖嘉宾。

　　放焰火

　　两人一组，各发一个小跷板和一篮子凉衣夹(每只系一根30公分长的彩带)围一个大圆圈外，面朝圆心而站。发令后，甲人专门往跷板头上放木夹子，乙人用脚猛踩跷板另一头，使木夹子飞向空中，规则是每次只能发射一只，由于有彩带，各组齐放好似火树银花，十分热闹，先发射完的组为胜。

　　龙传人

　　各队六人，成纵队蹲下，后一人双手搭着前一人的双肩，排头擎一个龙头模型，发令后从起点出发，同时喊“一二、一二!……”一起伸左脚再伸右脚作矮子步前进，规则是不准站起来，先到终点不散架的队为胜。

　　传水果

　　各队12人，成体操队型间隔开，在排头前面的地上放一个大盆，大盆内放若干只盛清水的大气球代表水果，发令后，从排头开始，小心翼翼地用双手头上向后传的方法，传至队尾，再由队尾用跨下朝前传的方法，

　　导语：有些人是天生的幸运儿，不管何时何地都能得到上天的眷顾，所以他们为人处世都是一帆风顺，人生就好比黄玫瑰一般绚烂多彩。因此，受黄玫瑰祝福而出生的人，通常运气都很好，并且，不需要花费太多的苦心，就能替自己开创一条成功的大道。不过，把这种态度用在感情方面可就行不通啰!所以，别忘了，面对自已喜欢的对象时一定要加一把劲哦!

　　那么，就让我们一起来看一看它的生日花语吧。

　　6月1日花语：黄玫瑰，生日花语幸运

　　花语解读：玫瑰花自古以来在园艺界一直扮演茌举足轻重的角色，也就是说，黄玫瑰堪称是花丛中的翘楚。因此，黄玫瑰的花语是“幸运”。接受这种花祝福而生的人，通常运气都很好，并且，不需要花费太多的苦心，就能替自己开创一条成功的大道。不过，把这种态度用在感情方面可就行不通啰!所以，别忘了，面对自已喜欢的对象时一定要加一把劲哦!

　　黄玫瑰简介

　　草本植物，花呈黄色有红晕，易开，枝较细长，多刺。其分级标准为：一级，40cm以上，花枝挺直，花苞饱满，叶片清爽，无病虫害。二级，30~40cm，花枝挺直，花苞饱满，叶片较清爽，无病虫害。三级，30cm以下，花枝有弯曲，花苞较饱满，叶片稍有杂色，无病虫害。

　　现在迈着矫健的步伐向我们走来的是**班的健儿们,这是一个敢于梦想,勇于拼搏,充满朝气的团队.你瞧!自信就写在他们青春的笑脸上。“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,相信他们在校运会上努力拼搏,争创佳绩.

　　现在向我们走来的是**班方块队.这是一个团结协作,积极向上的集体,他们精神抖擞，意气风发，如雏鹰般蓄势待发，他们将以坚忍不拔与永不言败的精神在校运会上努力拼搏，奋勇前进!

　　高手云集，深藏不露，卧虎藏龙，不鸣则已，一鸣惊人，这就是**班。看!他们正迈着轻快而矫健的步伐向我们走来。他们脸上的自信，似乎告诉大家他们会在本届校运会披金夺银，让我们一起关注他们的表现吧，预祝他们在校运会中取得骄人的成绩。

　　现在步入阳光大道的是**的运动健儿们，这支标新立异的 “v”字型队伍，飘溢着青春的气息，他们将在在校期间唯一一次珍贵的校运会上，坚定不移的以“绿色一中，绿色校运，绿色170”为信念，赛出他们的个性，赛出他们的水平!

　　**是一个守纪律、勤奋学习、充满关爱的集体，普通却不平凡。在学习上，他们和别班齐头并进，力争上游;在运动场上，他们将以十二分的热情，努力拼搏，赛出风格，展现自我。他们为自己加油，也为他人喝彩!

　　现在向我们走来的是**班的队伍。这

　　食指和中指交叉吧（幸运手势），对恋人们而言，这年的这一天他们会留下更深刻的回忆！

　　看看一个人的动作，就能知道他来自何方。中国人与欧美国家人表示数字就有很大的差别。中国人伸出食指表示“1”，欧美人则伸出大姆指表示“1”。中国人伸出食指和中指表示“2”，欧美人是伸大姆指与食指表示“2”，并依次伸出中指、无名指、和小姆指表示“3”、“4”、“5”，中国人用一只手的五个指头可以表示6——10的数字，而欧美人表示6——10要用两只手，如展开一只手的五指，再加上另一只手的姆指表示“6”，以此类推。在中国，伸出食指指节前屈表示“9”，日本人却用这个手势表示“偷窃”。中国如表示“10”的手势，在英美国家则表示“祝好运”，或示意与某人关系密切。

　　伸出一只手，将食指和大姆指搭成圆圈，美国人表示“ok”

　　2017年4月13号21点48分，一句要加入我们队吗？的询问，我就这样成为了晴天社会实践队的一员。

　　7月9号14点，一支队伍踏上通往遂城八小的大巴，迎来了十个日夜均有欢声笑语的日子，毫无防备地闯入了彼此生命中的十天。

　　这十天里，见过你忙碌得抬不起头的专注模样，见过你哄小孩子时温柔关切的眼眸，也见过你卸下一身疲惫安然入睡的身躯；听过你工作讨论中条理清晰的发言，听过你同小孩子玩耍童趣相投的嬉笑，也听过你为让小孩子听到口令一改往日柔情的大声吼叫；感受过你工作顺利时举手投足间的愉悦，感受过你相处时的体贴；也感受过你心中燃起的万般无奈……

　　这十天，我们都忙，忙着收获成长。

　　但这都是我们生命中无可替代的十天。

　　我还有很多很多话想要跟你说，很多很多故事想要跟你分享，很多很多日子想要如这般朝夕相伴，想要知道你今天过得怎么样想要在这栋楼看见那栋楼里的你，然这却是支教的最后一个夜晚。这夜大家各有所忙，但仍可以在随行即到的地方看到你认真投入的身影。

　　很多人都说，这十天是能存留很久很久的记忆，那真好，我能以名以影或以故事参与进这段鲜活的记忆里。最棒的是，这份于我而言同样珍贵的记忆里，有个鲜活的你。

　　万分感谢这十天的照顾，感恩！

　　在二十五年前，在我的父亲的撺掇下，选择了老师这一富有荣誉而光荣而神圣的职业。而今的我，已成长为一名中学高级教师，在三尺讲台上绽放人生的光彩，收获着为师者的幸福。

　　我永远记得1984年的那个夏天，那个让我实现了由学生向先生跨越的美丽季节！当时我还是一个年龄不满二十的大姑娘，带着憧憬，满怀希望，背起简单的行囊，回到我的母校，走进了乡村的初中课堂。在那里，我感受了初为人师的困惑，也品尝出传道授业的艰辛，还体验到了乡村教师的清苦。但是，还是在那里，我编织着自己五彩的梦想，探寻教书育人的真谛，诠释为人之师的涵义，把自己有限的智慧和无限的情爱注入了钟爱的事业和可爱的孩子，收获着一个又一个灿烂的人生季节，演绎着一个又一个精彩的人生故事。

　　我幸运，我是一名老师。

　　从教以来，我努力实践着教书育人的理想，大胆探索，不断创新，追求课堂教学的美好境界，因此形成了自己较为独特的教学风格。在教学中，我一直追求师生平等的和谐课堂，坚持以人为本的育人观，把发展学生的能力作为教学目标，把培养健康向上的生命个体放在首位。于是，我时常摸索出一些既符合教学规律，又适合学生的教学方法，如亲切的“谈话法”，巧妙的“点拨法”，“示例引导法”等。在具体的教学设计中，我善于吸