小学低年级班级管理经验交流

　　大教育家魏书生先生说：做教师就要当班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教学水平，可以拓宽教育视野，可以积累教育教学经验，可以提高自己的管理能力。从事班主任工作十年来，我一直在追求做班主任的最高境界，兢兢业业，一丝不苟，任劳任怨，以陶行知的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为信条教育学生，管理班级。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神要求自己，使自己做到最好。在教育教学中我感觉到育人比教书更重要。班级管理其实就是育人，育人必须以人为本，要眼中有人。要从小事做起，从习惯养成做起。有了好习惯，失败不容易；没有好习惯，成功不容易。人们常说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种个性；播种一种个性，收获一种命运。面对现在的学生，必须以养成教育为主线，以培养学生的学习能力和自我管理能力为突破口，开展教育教学活动，进行班级管理。

　　在班级管理中：

　　一、我觉得班主任要为人师表 率先垂范

　　班主任是班级的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造灵魂地工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任是和学生接触时间最长，开展的活动最多，对学生影响最大，在

　　各位领导、老师们大家好：

　　我是丘家小学三至六年级的英语老师，同时也是四年级的班主任，首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，假如说是经验交流倒不如说是班门弄斧，因为的在坐有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，还有掌握着现代教育教学理念的富有朝气的教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。下面我就围绕学风和师生关系谈谈个人的体会：

　　一、优良的学风，是班级管理的关键

　　学生的本职是学习，身为班主任，抓好班级学风，培养学生良好的学习习惯是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线，良好的学习习惯可以让学生受益终生。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这几年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：

　　1、引导学生在学习中养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，

　　高中生的年龄大都在十七、八岁左右，这个时期是形成正确的人生观、价值观、世界观的重要阶段。学生的自我意识明显增强，心理和行为上表现出强烈的自主性，独立思考和独立处理事务的能力不断提高。这对班级管理的方式方法提出了要求，通过正确引导，让他们顺利实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变，让他们自己主动的直接参与到管理中来，成为真正的主人。自从全省推进素质教育以来，对班主任班级管理提出了更高的要求，学生由原来在老师的监督下学习变成自主学习有些不适应，部分学生能够合理安排自己的学习和生活，也有一部分学生在彷徨，对自己的学习和生活做不到合理的安排，在这种环境下，对班主任的班级管理的思路提出挑战。在此介绍一下我所实施的“班级自主管理”。“班级自主管理”是通过班主任的指导，学生实行的自治，班级管理的主体是学生，班主任是管理的参谋者、指导者。学生自治和直接参与班级管理的探索不仅是加快学校民主管理进程从而提高班级管理效益的重要手段，更是一种提升学生自主教育、培养合格公民的德育策略，也是教育的本质——育人的体现，真正实现平民教育，大众教育，真

　　各位领导，各位老师：

　　大家好!首先感谢学校给我们提供一个这样的平台，让我们互相学习，互相交流经验。今天我不敢谈什么经验，本着学习取经的原则，借这个机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，不当之处请大家指出。下面我谈一谈一年来自己的所想所作，与大家共同探讨。

　　一、积极做好开学准备工作，争取开学班级面貌有一个明显进步。

　　良好的开端是成功的一半。因此积极做好一系列的每学期开学准备工作是很重要的。我一开学就召集班干部，具体落实开学工作，各自的分工，各类作业的收交，值日生，开学大扫除的安排，值日班长制度，班级日常考核制度等，使学生一开学就进入紧张正常的学校生活中，由于工作做在前，开学工作有条不紊的进行，使班级面貌有了明显的进步。

　　二、班主任要有预见性，要科学管理班集体，善于做学生的思想工作。

　　班主任要对学生的思想分析透彻.如果说初一、初二是学生的育苗期，初三则是学生的结果期。学生一进入初三，对成绩好的来说，则是生活在紧张、充实和快节奏中，他们在行动上则表现为配合老师、积极向上。而对于中等学生来说则有一定的迷惘、等待。他们表现为 “蓄而不发”、“逆来顺受”。对喜欢的老师，喜欢的学

　　回顾一年来的工作，田集中学可谓发生了天翻地覆的变化。去年刚到田集中学上班时，听到的全是学校负面影响，什么垃圾学校，混乱学校，孩子不上学也不能送到田集中学，好孩子也会学坏等等，社会声誉降到了冰点，学校生存面临难以想象的困难，七年级新生只收到上学四路无门的百余人，生源质量可想而知。八十余名教职工也做好了最坏的打算――学校解体，各找出路，面对学校现实，真是彻夜难眠。然而组织的信任和支持是我工作的最大动力，只要精神不滑坡，办法总比困难多，经过一年努力，学校的升学率由全区的倒数第一，达到中上等水平，学校管理水平上了一个台阶，社会声誉明显好转。由去年招不到学生到今年新生招了500余人，生源质量明显提高，难能可贵的是教职工的工作热情极大地高涨，办学取得了初步的成效，归纳起来，我主要从以下方面入手：

　　有人说，在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，老师们就会跟着跑多快；校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这膄航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。因此，要办好一所学校，校长应具备五种意识。

　　一、校长本身应具有健康的心态，不断创新的意识

　　要领导一所学校,首先是领导学校的教育思想，其次才是领导行政事务。起初田集中学教师思想换散，工作责任心不强，这是现实，要

　　去年××市督导室对××中学进行了全面的督导评估，给以了优秀的评价结果，并形成了这样总的评价：位于千年古镇——石港镇的通州市石港中学，是一所具有50多年办学历史、文化底蕴颇为深厚的江苏省三星级普通高中，是一所领导力量及师资整体素质较强、办学实绩优良，办学特色比较鲜明的独立高中。

　　这一切成绩的取得，无不得益于以丁建校长为首的领导班子的人文化管理。

　　学校领导充分认识到，一座学校品牌的打造，品位的提升，内涵的积淀，除了现代化的硬件设施以外，关键要靠教师，教师是一座学校发展的灵魂、核心和源头活水。打造名师工程，提升教师素质，被提到学校工作的首位。学校每年总要划拨相当多的经费，用于教师在职培训和学历提升。只要有机会，学校就为教师极力争取，搭建平台。学校形成了南通市级、通州市级和校级学科带头人、专业技术拔尖人才、骨干教师的合理化梯队。学校领导提出了学校的名师，自己打造的口号。青年教师后劲实足，潜力无限，他们的热情，他们的勤恳，他们的奉献形成了学校一道亮丽的风采。为了极大的激发广大教师的工作热情，学校通过教职工大会形成了一套有石中特色的奖惩条例。改善办公条件，美化办公环境，形成独具人文的办公氛围，是石中领导层的理念。石中教师的物质不是丰厚的，但他们的

　　记得“最严交规”被吵得沸沸扬扬的时候，我就对这个让大家望而生畏的交规进行了研究。发现交规的“严”主要表现在三个方面：一是对违反交通规则的细节描述十分细致；二是惩罚方法前所未有的严格，而且完全电脑监控，不给徇私舞弊的机会；三是各个路口的监控清晰，即时发送到控制中心。时过几年，大声质疑“最严交规”的人偃旗息鼓，大量数据证明“最严交规”之后，交通事故直线下降。看看在路口静静排队的私家车吧，没有闯红灯了，没有加塞了，没有抢道的了。才几年的功夫，是大家的素质提高了吗？答案是否定的，文明是设计出来的。

　　同样，班级管理也是如此。不少老师反应班级的课堂秩序有了很大的改善，学生的学习状态有了很大的改变。作为班主任更是喜不自胜。总结是为了更好的进步：

　　一、纪律方面：

　　1.课堂纪律：

　　由科任班长记录每天每节课听讲不好的学生名单，每天放学前进行通报。每周一统计一个周的情况。老师把听讲优秀和听讲不好的学生情况发到qq群里，告知每一位家长。对不够好的学生进行惩罚，让其每天阅读积累几个优美的句子。次数多的，与家长电话、短信或qq进行交流，想办法协助孩子进步。每月进行一次总评，选出优秀的孩子发喜报进行奖励。

　　2.课间纪律：

　　上室外课前，选责任心强的小干部在三

　　邓州市的计划用水管理工作，在省、南阳市业务主管部门的精心指导下，在邓州市委、市政府和水利局党组的关心支持和正确领导下，以“xxxx”重要思想和党的xx大精神为指针，认真贯彻《河南省节约用水管理条例》，以加强装表计量、计划用水为重点，大力弘扬团结、奉献、务实、高效的工作作风，迎难而上，勇于创新，不断拓宽工作思路，寻求新的工作方法，拓宽管理覆盖面，加大执法力度。搞好队伍建设，提高管理水平，使计划用水管理工作逐步走上法制化、规范化、科学化的管理轨道，取得了显著成绩，受到上级业务主管部门的充分肯定和社会各界的一致好评。连年被南阳市水利局授予“节水管理先进单位”，被邓州市水利局授予“先进单位”、“先进基层党组织”等荣誉称号。

　　一、强化宣传，增强意识，为计划用水管理工作营造浓厚的舆论氛围

　　多年来的工作实践，使我们充分认识到加强宣传是搞好计划用水管理工作的前提和基础。近年来，我们投入较大人力、物力，利用媒体、采取多种形式全方位、多角度、长时空开展宣传活动，有声有色，卓有成效。

　　（一）主要表现在“四个面向”和“五种做法

　　改革开放30年是xx经历历史性变革、取得历史性成就的30年，也是市直机关后勤事业实现大发展、大跨越的30年。在省管局的指导下，在市委、市政府的亲切关怀和坚强领导下，沐浴着改革开放的春风，依托于xx市经济发展和综合实力增强的推动，机关后勤事业得到较快发展，在机关服务社会化、接待保障精细化和节约型机关建设等方面取得了较好成绩。市直机关事务管理局先后被授予全省后勤系统“先进单位”，xx省第八届“省级文明单位”，连续五年市“双拥合格单位”，第十一届、第十二届“xx市文明单位”。

　　一、 坚持服务社会化，努力提高服务保障能力和水平

　　随着社会主义市场经济体制的完善，对机关后勤服务工作提出了新的要求，通过建立有偿服务机制，完善机关后勤服务供求保障制度，逐步实现后勤服务社会化。我们不断加大后勤服务社会化的改革力度，组织社会力量承揽机关的后勤服务项目。一项是物业管理。充分利用政府采购的形式，采取政府采购招标定点引进江苏爱涛物业管理有限公司，为行政办公中心提供物业管理服务，负责行政办公中心的安全保卫、卫生保洁；第二是餐饮服务。在为行政办公中心提供物业管理服务成功经验的基础上，又引进了一家餐饮企业管理机关食堂，机关食堂面貌焕然一新，菜肴花色品种丰富，价格公道

　　尊敬的各位领导、同行：

　　大家中午好！我今天受中心小学领导委托，借这次低年级语文教学研究活动的平台跟大家共同探讨一些教学问题。我的介绍分为两个部分：一是如何提高低年级学生的朗读水平，二是如何提高低年级学生的识字效率。我的发言主要是依据现有的一些教学理念结合自己多年来低年级语文教学的实践，向大家作介绍，希望能给大家一点启发：

　　一、谈谈如何提高低年级学生的朗读水平

　　随着新课程的改革，现在从一年级开始就有阅读了。老师们都会为孩子们打抱不平说：“低年级怎么也有阅读要求了？真是的！”新课程的理念是以人的发展为主，阅读能力是人的语文素养的一个主要能力，因此阅读能力与朗读能力就要进行同步训练和发展。我想，如果我们在平常的教学中落实以读为本，学生爱读书，会读书，能读懂课文容，读出文章里的感情，就能让学生的朗读和阅读能力得到同步的发展，解答阅读问题肯定事半功倍。在教学过程中，我非常重视朗读训练，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。而对于学生来说，长期的讲解式的教学法，容易抹杀学生学习语文的兴趣，更不利于学生语文素养的培养。在一节语文阅读课文教学中，我主要是从以下几个步骤训练学生的朗读能力：

　　1、整体感知，自