小学语文校本教研活动计划

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小学校本教研活动计划

标签:文库时间:2025-03-15
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  校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径,来看看小学教师的校本培训计划吧!下面是小编收集整理关于小学校本教研活动计划的资料,希望大家喜欢。

小学校本教研活动计划篇一

  一、校本培训目标:

  随着校本培训工作的不断深入开展,我校数学教师的专业素养及教学水平确有提升,为了进一步提高我校数学教师的专业素养及教学水平,以校本培训促进我校数学教师专业素养的提高。今后的校本培训主要以下方面进行:

  1、教师的教学方式、教学方法要有所改变,课堂上教师成为了学生学习活动的指导者、参与者和合作者,出现了师生互动,平等参与的生动局面。

  2、教师要具有开发课程资源的意识,教师不再把教材当成唯一的课程资源。要充分利用教学设备及其资源(班班通、网络、农远资源等)。

  3、师德水平要有所提高,教师与学生间建立了新型的师生关系。

  4、教师教学基本功要进一步提高。

  二、培训方式:

  教研组将积极采取多种培训形式对数学教师进行校本培训,培训形式有:

  1、集体学:主要进行新课程理念的通识培训。

  2、自学:主要学习一些教育理论、班班通操作应用,提高教师的理论水平及可见操作水平。

  3、听讲座:请专业人士到校作报告,与教师进

小学校本教研活动制度

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  为促进每一个学生的健康发展,以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,努力把学校建设成为学习化组织。特制定我校教研活动制度:

  学校健全教研机构,由领导带头,成立学科组委会,下设教研小组22个。

  (一)学期初,教导处、教研组根据学校工作意见和教学工作计划订立学校、教研组的教学研究计划,周密安排活动。

  (二)教研组活动以研究课为主。每周三语、数学科举行一次集体备课活动。每周二科任学科进行主题教研活动。没有特别情况,严格按组内计划进行教研活动。组长严格登记考勤

  (三)每学期由教导处有目的、有计划地组织观摩课(研讨课),业务学习、经验交流等教研活动,探索教学规律,提高教师业务能力,提升学校教学质量。

  (四)规范阶梯教师晋级标准,建立各学科师徒队伍,组织新老结对,以老带新,以新促老。帮助新教师熟悉业务,协助老教师总结教学经验。

  (五)改革评价体系,研究考试内容、方法、功能,探索减负增效的有效途径。

  (六)定期召开家长、学生座谈会,了解减负措施,听取家长、学生对教学的意见和要求。

  (七)组织教师积极参加省市区课题研究工作、各类论

小学语文教研组活动计划

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  一、教师情况分析

  语文教研组教师共6人,教师素质优良,教学工作负责,年轻教师充满活力,在教育教学方面都有自己独特的方法,整体水平较高。在上学期的教研活动中,各位老师都能支持工作,积极参加教学研讨活动,积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作,取得更优异成绩。

  二、工作目标和内容

  1.积极支持和配合学校的教育教学工作,开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本实验,各班营造读书氛围,养成学生爱读书的习惯;开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛,打造书香校园,让学生的语文素养全方位协调发展。

  2.稳步提升教育教学质量,深入开展课堂教学研究,向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规,把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位,争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。

  3.“小学生经典美文诵读训练”课题研究继续进行,各备课组确定好诵读内容,坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。

  4.积极组织参加各项比赛。

  5.发挥集体备课的优势,备课组长督促引导,沟通交流教学方法,发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研

小学语文教研活动总结

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  本学期,我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神,以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际,继续营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,开创我校语文课程改革新局面。

  一、进一步规范和落实教学常规管理,提高课堂效率

  1.定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导,正确把握三维目标,确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标,以提高研究的实效性。

  2.进一步完善备课。做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,倡导语文教师细读文本,深入浅出。

  3.努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中,努力提高教学艺术,求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网络资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,努力提高课堂教学效益。

  4.用心对待每一次作业:作业精设计,体现“轻负荷,高质量”的教学思想;作业细批改,规范、及时,注重纠错及

小学语文教研活动总结

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  【第1篇】

  本学期,我们科组在学校领导的正确领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实,认真贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务,不断学习新课程标准,深化语文素质教育研究,开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成情况总结如下:

  一、不断充“电”,提高自身素质

  1.我们注重更新教学观念,不断提升教师素质。学期初就要求教师继续开展“书香伴我成长”的读书活动。鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著以及古今中外的文学书籍,认真做好读书笔记,交流学习心得,及时了解最新的教学信息与动态,不断更新教学理念,将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。

  2.充分利用每周四下午的业务学习时间认真组织全体语文教师学习《义务教育语文课程标准》,把握课程标准的新特点、新要求,领会其精神实质,树立新的教学理念。

  3.积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动,如参加教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动,参加新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训,掌握最新的教学思想和教学方法,切实提高自己的教学水平。

  4.本学

小学语文教研计划

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  一、指导思想  

  我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度。在全面提高学生语文综合素养的同时提高教学成绩。  

  二、工作要点  

  (一)、认真学习,大胆实践,深入推进语文课堂改革。  

  1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。  

  2、组织本组教师学习教育理论,互帮互学,在课堂教学上做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。  

  4,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高。  

  5、扎实开展“随堂听课”、“观看教学光盘”活动,注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学活动中提高教学质量。  

  (二)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。  

小学语文教研活动总结

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  本学期,我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神,以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际,继续营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,开创我校语文课程改革新局面。

  一、进一步规范和落实教学常规管理,提高课堂效率

  1.定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导,正确把握三维目标,确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标,以提高研究的实效性。

  2.进一步完善备课。做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,倡导语文教师细读文本,深入浅出。

  3.努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中,努力提高教学艺术,求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网络资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,努力提高课堂教学效益。

  4.用心对待每一次作业:作业精设计,体现“轻负荷,高质量”的教学思想;作业细批改,规范、及时,注重纠

2019小学校本教研活动总结

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  总结活动的收获,把在这一段时间的收获做整理,分析过程的好坏。下面是由小编为大家整理的“20xx小学校本教研活动总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  20xx小学校本教研活动总结(一)

  校本教研是促进教师专业成长的重要途径。而课堂教学研究是校本教研的主要形式之一。重新审视校本教研的现状,存在诸多不足,首先,教研活动问题意识缺位,没有形成专题研究。校本教研没有捕捉教学中的问题,形成一个个专题。缺失 “研究什么”这一前提。其次,教研活动呈平推式,缺失磨炼提升过程。我们常常发现,某些教研活动研究课上了,大家也认真评了课,执教者也很认同评课者的意见,并做了反思。活动经历了上课、说课、评课、教后反思一条龙,搞得有声有色。大家各自为政,你打你的锣,我敲我的鼓,教研没有深度,达不到共同提高的目的,缺少教师的专业成长要经历“实践——反思——再实践”循环往复的过程。为了进一步健全校本教研制度,提高校本教研的有效性,学校实践和探究“一二三”校本教研活动模式,即确定一个主题,推行一课二上,实行三个结合。

  一、确定一个主

小学语文教研活动计划书格式

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  导语:教研即教育研究,是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。以下是整理的小学语文教研活动计划书格式,仅供大家参考。

  一、指导思想

  深入贯彻实施新课程理念,立足于三年级教学情况的实际,以课堂教学为重点,提高教师的自身素质,展开听课、说课、评课一体化的教研活动,加强阅读教学和作文教学改革,深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展,突出学生综合能力和良好学习习惯的养成,全面提高教育教学质量。

  二、工作目标

  1、组织组内教师认真学习新课标,以标准为标准实施教学。

  2、认真贯彻《教学常规》,督促组内开展集体备课,督促教师充分利用教育资源,提高备课质量。

  3、积极开展小组合作教学研究活动,组织有效的听课、评课活动。

  4、定期开展教学情况分析、交流研讨活动,做到经验分享,取长补短,集思广益。

  5、三年级作为承上启下的中年级段,要继续培养学生良好的语文学习习惯,提高学生的语文素养。

  三、主要工作

  (一)加强学习,更新观念。

  认真学习新《课程标准》,领会新的课程标准带给我们的新要求,在明确总的教学目的和教学要求的前提下,弄清本年级段的具体教学要求,熟悉、研究教材,把握教材的重点、难点以及各部分教

小学语文教研组校本培训工作总结

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  本学年在上级领导的正确领导下,在全体成员的共同努力下,我校语文组圆满地完成了本年度的各项培训教研任务,现将工作结总如下:

  一、指导思想明确

  集体备课要求选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引,建立“个人粗备、资源共享,合作交流,教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上,力求各具特色、突现个性。

  二、工作重点突出

  本年度,语文组认真开展年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思 、一得”的教研活动。

  (一)、学习分两步: 1、教师自主学习:本年度,全体组员自学了《新教材疑难问题研究与解决》,并记读书笔记10000字左右。 2、组织成员集中学习:本年度,我们组全体成员积极参加了学校组织的各项集中培训,如:学习讲座,学习相关的课改文献等。

  (二)、