科研课题管理工作总结

　　一、前言

　　1、本课题的来源

　　2、研究的目的和意义

　　3、当前社会对该课题的研究状况，包括国外、国内、省市区内对该课题或有关内容研究的状况，如深度、广度、已取得的成果或存在的问题，有何问题还没有研究或有待于进一步研究等。

　　4、本课题研究的有关背景、研究基础、研究的理论依据。本课题在什么背景下进行研究、现状如何;已做了哪些前期研究，取得了哪些和本课题有关的初步成果;本课题是在什么平台上进行研究的;本课题研究的主要理论依据和思路等。

　　5、本课题研究成果将产生的作用和价值。

　　二、研究方法及步骤

　　1、本研究的主要指导思想、依据和研究原则;

　　2、本研究要达到的预期目标;

　　3、研究的主要内容和重点;

　　4、研究的主要方法：研究过程采用什么方法、用此方法研究了什么内容、达到了什么目标、得出什么结论;

　　5、研究进程和研究工作的实施：写出研究过程中各阶段的研究内容、研究思路及实施情况;

　　6、在研究过程中涉及到调查和实验，要特别写出以下内容：

　　(1)对调查的实施，着重写出

　　l　　调查的目的、任务、时间、地点、对象、范围;

　　调查方法要说明是普查还是非普查(如：重点调查、典型调查、抽样调查、随机等);

　　l　　调查方式是座谈会、访问、还是

　　本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践能力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了一定成绩。

　　一、指导思想

　　以《新的课程标准》为指导，认真研究课标和基础教育课程改革理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及积极开展教研活动的要求，加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、 “经验型”向 “学者型”、 “科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。

　　二、主要工作

　　1、加强理论学习，提高教师理论水平。

　　我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家

　　一、选题背景、目的与意义

　　1、高中语文新课改需要。

　　落实《普通高中语文课程标准·课程目标·表达与交流》的要求：“能结合阅读内容按要求作仿写、扩写、缩写、改写、续写;能根据阅读材料提供的情景，表达自己的阅读感受，并对阅读内容作评价。”

　　2、当前作文教学的忧患。

　　由于长期以来写作教学充满着危机。具体表现在以下几个方面：一是作文教学的教学地位不高，语文教学重阅读，轻表达;二是语文教师不热衷于作文教学的创新研究;三是费时费力，见效慢，出现教学中的读写脱节现象;四是语文教研活动注重对阅读教学的研究，且往往局限于对文本教法的研究上，较少从课堂练笔的角度去加以研究，学生缺乏多样性的训练等。诸多因素造成了教师对作文教学缺乏热情，学生缺乏兴趣，结果是文本与写作水是水油是油，这种脱离就使得写作陷入了危机。

　　针对这种危机，我们早已看在眼里，急在心里。因此，在平时的课堂教学过程中，我们早已有不同程度的实施“文本教学与课堂写作挂钩训练”。比如在学习《滕王阁序》一文时，我就给学生拟了个“逆境”话题，让学生至少引用文本中四句名言写一个不少于400字的片段;在学

　　临近毕业了，大家的论文写好了吗，下文是科研课题开题报告，希望大家有所收获!

　　一、研究目的和意义

　　在已经完成收集资料和初步论证思考等准备工作的基础上，对研究目的和意义做简练而准确的表述。

　　二、文献综述和理论空间

　　对研究报告进行综合性概括描述，确定研究框架，将理论研究的主要问题作简要表述。

　　三、基本论点和研究方法

　　此项要求是，编写出研究报告提纲，显示研究的整体性轮廓。提纲用三级标题形式，清楚完整地显示研究的思路，要充分注意各部分之间的逻辑关系。 四、资料收集方法和工作步骤

　　简明扼要表述资料收集方法、工作步骤安排及课题组人员分工情况。

　　以上四项内容，第四项是重点。开题报告以300—500字为宜，格式及字号要符合学院规范要求。

　　上文是科研课题开题报告

　　1.科研课题开题报告(1)名称

　　开题报告名称就是开题报告名字。这看起来似乎是个小问题，但实际上很多人写专题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个开题报告的形象与质量。那么，如何给开题报告起名称呢?

　　(1)、名称要准确、规范。准确就是开题报告的名称要把开题报告研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。开题报告的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确的把研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。这里有一个专题名称叫“培养自主学习能力，提高课堂学习效率”，如果这个题目是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，还不错，但作为专题的名称，则不是很好的。因为专题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的语气。若改为“自主学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响”则较为妥当。

　　(2)、名称要简洁，不能太长。 不管是论文或者开题报告，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，最长一般不要超过20字。

　　2.研究的目的、意

　　研究报告包括多个行业，网站评价分析报告可以发挥多方面的作用：及时发现和改善网站的问题、为制定网站推广策略提供决策依据专业人士的分析建议用于指导网络营销工作的开展，检验网站前期策划及网站建设专业水平等等。下文是小编为大家整理的科研课题研究报告范文，希望大家喜欢。

　　结题研究报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是研究工作全过程的缩影，是研究成果表达的一种重要形式，体现了课题的研究价值和学术水平，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

　　阶段研究报告是在课题研究某一阶段结束后，对课题的研究过程和成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题中期评估的主要材料。

　　一、一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：

　　1、“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。

　　2、“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。

　　3、课题研究取得了哪些研究成果？

　　二、结题研究报告的主要结构

　　一份规范的应用性研

　　1.科研课题开题报告(1)名称

　　开题报告名称就是开题报告名字。这看起来似乎是个小问题，但实际上很多人写专题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个开题报告的形象与质量。那么，如何给开题报告起名称呢?

　　(1)、名称要准确、规范。准确就是开题报告的名称要把开题报告研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。开题报告的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确的把研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。这里有一个专题名称叫“培养自主学习能力，提高课堂学习效率”，如果这个题目是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，还不错，但作为专题的名称，则不是很好的。因为专题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的语气。若改为“自主学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响”则较为妥当。

　　(2)、名称要简洁，不能太长。 不管是论文或者开题报告，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，最长一般不要超过20字。

　　2.研究的目的、意

　　第一章 总则

　　第一条为了加强本校教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加大学校对教育科研的规划、指导力度，促进本校教育科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。

　　第二条  教育科学研究必须贯彻一切从实际出发、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆创新和勇于探索的精神，站在时代的前沿，为本校教育改革的深入和创学校品牌作出贡献。       

　　第二章   组织结构

　　第三条    本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教育科研课题进行管理，并负责具体日常事务工作。其职责是：   

　　1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。 

　　2、制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。  

　　3、负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报评审、成果鉴定、验收、奖励和推广工作。 

　　4、对批准立项的科研课题研究实行全程监控。   

　　5、负责协调校

　　教育科研是一项极具创造性、科学性的学术研究活动，搞好小学教育科研管理是小学教育管理的重要内容之一。为加强对教育科研工作的指导、检测、评估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科学化、制度化，形成具有城东特色的教育科研管理模式，推动学校教育科研工作深入开展，特制订《城东小学教育科研课题管理办法》。

　　一、目的意义： 搞教育科研是提高教师素质的重要方法，也是提高教育质量的重要途径。为此，必须有计划地开展教育科研课题研究，通过对教育科研课题的专题研究，一方面使教师掌握教育科研的基本方法，培养一批科研型的骨干教师队伍。另一方面要针对当前教育、教学中存在的问题，探索小学教育改革的思路、策略和途径，形成我校教育科研特色。同时为促进教育科研成果尽快推广、应用，必须建立一套有利于操作、检测、评估课题的管理办法。

　　二、课题分类：

　　1、学校教育科研课题以校级立项课题为基础，校级立项课题是学校课题管理的主要对象。在此基础上逐级选择推荐，逐步形成由校、区级、市级、省级、国家级课题组成的课题网络。

　　2、学校教育科研课题分为学科类课题和非学科类课题两大类。

　　三、课题管理机构和管理内容：

　　1、校级各类立项课题均由校教科室负责管理。

　　新田小学教育科研课题管理制度

　　为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革，加强科研课题的管理，做到课题研究有章可循，特制定本办法以试行，不当之外在实践中作相应调整。　　

　　一、选题　　

　　1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题。　　

　　2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，论证应有据。　　

　　3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有承担失败的勇气和不断探索的意志。　　

　　二、课题组人员　　

　　1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。　　

　　2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置，制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目，提出做什么，怎样做的问题。解决研究的重难点，在理论掌握上应深入，带头积极投入研究实践。　　

　　3、课题成员　　

　　根据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合教师个人专长，确立研究人员。　　

　　4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导