教育包括教学和德育吗

　　在全面落实素质教育，坚持新的教学理念和新课改实施的环境下，越来越让我们懂得德育工作在一个学校的重要性，德育乃教育之首，那在我们特殊教育学校，怎么样把教育之首——德育，抓到实处呢?凭口号?凭装装样子??……不，这些都不能适应现在的聋哑孩子和智力损伤的孩子那获取外界知识和信息的渴求欲望了。所以我们要把德育工作做仔细，做准确，必须以德育工作实效性和不厌其烦为工作准则，让我们涟水县特殊教育学校的师生健康向上发展，努力把这一群特殊的孩子培养成积极向上、朝气蓬勃的好学生，为学生将来成为残而有为、受社会欢迎的社会人打下良好而又坚实的基础。

　　本着我校的实际情况，特从以下几点着手：

　　一、指导思想

　　切实落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》，积极学习贯彻“xx大”精神，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。

　　二、工作思路

　　1、确立一种意识：以学生为主体。

　　2、抓住三条主线：班级管理，养成教育，安全教育。

　　三、工作内容

　　1、积极配合

　　在全面落实素质教育，坚持新的教学理念和新课改实施的环境下，越来越让我们懂得德育工作在一个学校的重要性，德育乃教育之首，那在我们特殊教育学校，怎么样把教育之首——德育，抓到实处呢?凭口号?凭装装样子?……不，这些都不能适应现在的聋哑孩子和智力损伤的孩子那获取外界知识和信息的渴求欲望了。所以我们要把德育工作做仔细，做准确，必须以德育工作实效性和不厌其烦为工作准则，让我们涟水县特殊教育学校的师生健康向上发展，努力把这一群特殊的孩子培养成积极向上、朝气蓬勃的好学生，为学生将来成为残而有为、受社会欢迎的社会人打下良好而又坚实的基础。

　　本着我校的实际情况，特从以下几点着手：

　　一、指导思想

　　切实落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》，积极学习贯彻“xx大”精神，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。

　　二、工作思路

　　1、确立一种意识：以学生为主体。

　　2、抓

　　从近年来不断攀升的未成年人犯罪率可知，很多家长、教师忽略了德育的培养，使学生失去了接受德育教育的最佳时期，这给我们敲响了警钟，德育教育不容忽视。下面是小编整理的中学德育教育工作总结和计划，希望对大家有所帮助!

　　中学德育教育工作总结和计划(一)

　　一、指导思想

　　在校长室和党支部领导下，和各部门密切合作，紧紧依靠全体班主任、任课教师，以创建和谐校园为目标，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，结合我校德育工作实际，坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以责任教育为核心，以争创文明班级为总抓手，以活动为载体，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，切实提高德育工作的实效，形成良好的班风、学风、校风，为教学质量的提高提供保障。

　　二、工作思路

　　1.确立一种意识：德育助推，管理制胜。2.抓住两条主线：养成教育，感恩教育。3.搞好三个结合：主题教育与常规教育相结合;学校教育与家庭教育相结合;教师管理与学生自主管理相结合。

　　三、工作目标

　　1.加强行为习惯养成教育，把《中小学生守则》《学生日常行为规范》宣传教育落到实处;2.抓好班级常规管理，防止出现乱班、差班;3.加强学生干部队伍建设，把学生

　　学生朱进，本来成绩不错，操行尚可。但自从迷上电脑以后，成绩直线下降。在家中想方设法骗钱，同学中到处借钱。他虽然在班级中尽管只是极少数，却有着不可忽视的坏影响。矫正他的不良品德，不仅关系到这学生自身的成长，而且关系到对全体学生的思想教育，甚至影响着整个社会的精神文明建设。

　　矫正行为不良学生，需要教师付出一定的心血，乃至长期、艰巨的努力工作。这种矫治工作具有相当的难度，但有难度并不是不能矫正，因为青少年学生的可塑性很大，只要我们坚定信心，采取符合学生心理活动规律和特点的教育，学生的不良行为是完全可以矫正的。我总结了如下五种方法：

　　一、改变认知，转化态度

　　认识是行为的基础，一个人有了正确的认识和独立的判断能力，才能有正确的行为。否则，就不能正确地调节自己的行为。行为不良学生之所以会违反行为规范，产生不良行为，正是由于他们的无知，是非观念不清，缺乏正确的行为导向能力。所以，矫正行为不良学生，就要设法改变他们原有的认识，使他们的态度发生转化。这就要求教师向行为不良学生传递正确的信息，提高他们的认识水平。向学生传递信息有两条途径：

　　一是教师直接向学生传递信息，即通过与学生谈心、对话等传递信息。在这一直接的途径中，教师要关心、爱护学生，以赢得学

　　：无论跟孩子说什么，是不是一定要先问问自己，这些内容会给孩子带来什么影响?不要只管自己一时痛快，而忽略了孩子心灵承受的重负。下面我们一起看看这篇《你还在用孩子当挡箭牌和泄愤桶吗?》。

　　前几天，微信里收到一个新加朋友的留言，让人意外，她是一个孩子的姥姥。她给我讲述了孩子父母的战争。细节就不叙述了，关键词是长期家暴，为了孩子，勉强维持，难以忍受，起诉离婚。

　　为什么要用孩子的名义维持婚姻?让孩子长期亲眼目睹家暴，又是对孩子多大的伤害?孩子低年级就会在学校以头抢地来发泄愤怒和悲伤，家长了解吗?孩子长期自卑觉得自己“猥琐”，经常容易自暴自弃，家长知道吗?

　　所以，父母离婚到底对孩子好不好?

　　看到这个问题，可能大部分人最直接的反应是，当然不好。孩子能有完整的家庭，直接决定了孩子拥有健康的人格和快乐的童年。

　　我却觉得这个问题要看情况而定。

　　父母离婚当然不好，但如果拿孩子当挡箭牌，维持糟糕的婚姻，对孩子却是更毒辣的伤害。当前社会离婚率居高不下，一方面表现了人们对高质量生活的追求，也反映了一种浮躁的畸形心态。现在的离婚者并非大多都来自离婚家庭，离婚行为并非受家庭影响。相反，更可能的原因是，他们的心灵早就被硝烟弥漫的糟糕婚姻

　　我们都知道，一个人生活在社会上，要想让别人尊重自己，首先要学会尊重别人。可见社交礼仪、人际交往是多么重要。重视礼仪的同时，也要遵守道德品质。那么，你们知道社交礼仪包括了哪些内容吗?下面，跟着小编一起来学习学习吧。

　　社交礼仪包括的主要内容：

　　1、社交礼仪的基本原则：尊重原则、遵守原则、适度原则、自律原则。是人们在处理人际关系时得出发点和应遵从的指导思想，是保证礼仪正确施行和达到礼仪应用目标的基本条件。

　　2、言谈礼仪：个人礼仪之一，个人礼仪是其他一切礼仪的基础。要想在交际中获得良好的效果，首先要掌握语言表达的艺术，懂得言谈礼仪，使你的谈吐风趣、高雅、富有感染力。

　　3、举止礼仪：优雅的举止，洒脱的风度，常常被人们羡慕和称赞，最能给人们留下深刻印象。一个人行为举止的综合，就是风度的具体表现。是社交中无声语言，是个人性格、品质、情趣、素养、精神世界和生活习惯的外在表现。包括：规范的站姿、优雅的坐姿、正确的走姿、适度的手姿、合适的表情等。

　　4、着装礼仪：着装是一门艺术、一种文化、一种“语言”是一个人给其他人“第一印象”的重要组成部分，是评价个人礼仪的重要因素。正确得体的着装，不仅能体现个人较高

　　指导思想：根据学校工作计划，本学期德育工作以邓小平理论和“三个代表”及“保先”重要思想为指导，认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“育人为本、德育为先”，全面提高教育教学质量的办学理念。以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等。正面教育学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，推进优良的学风和校风建设。重点抓好以下工作：

　　一、加强德育队伍的建设

　　（1）营造一支师德素养好，业务水平高的德育队伍，要求：全身心投入，全方位重视，全过程负责

　　① 有计划、有步骤，多形式地组织班主任学习先进的教育理论和有关教育法规，定期或不定期进行教育经验体会的交流，加强班主任工作的指导和培训。 

　　② 组编“班主任个案分析集”和教师论文集。力争我校教师教育水平上新台阶和教师有数篇德育论文在区、市级以上获奖或刊物发表。力争在各类德育工作检查、评比或竞赛活动都要获得好名次，争取评为德育先进单位。

　　③ 评选表彰2009学年度优秀班主任、级组长。根据我校评选优秀班主任、级组长办法。

　　交际口才是一个人在工作生活中所必备的口才技巧，下面小编来告诉你日常交际口才包括哪些吧。

　　日常交际口才内容一：打招呼的方式

　　1)称呼式：

　　尊称：您——您好，请您;贵，贵姓，贵公司;大，大名，大作;老，您老，老李。

　　谦称：鄙人，在下，愚，家父，愚弟，小女，贱内。

　　正式场合：张教授，李厂长，王老师，同志，先生，小姐，大使先生，服务员同志。

　　非正式：老王，小李，张伯伯，叔叔，阿姨，国华，国华同志。

　　2)寒暄式：

　　问候：您好!去哪儿?

　　攀认型：说起来咱们还是校友呢!

　　敬慕型：见到您不胜荣幸!您就是陈老板，真是百闻不如一见啊!

　　体语式：微笑，点头，招手，按车铃，鸣笛等。

　　打招呼的技巧：

　　1)对不同身份的人要采取不同的打招呼方式。你好，你早，老师好，叔叔好，你们好，大家好。

　　2)要根据不同的时间采用不同的打招呼方式。您早，您好，晚上好，今年春天来得早啊，今天真热，买空调了吗，天凉了多穿点，今天够冷的。

　　3)应根据不同场合采用不同的打招呼方式。路遇时要简单，骑车遇熟人时要先下车后打招呼，在工作单位可说忙着啊，在会场或学习场合一般只用手势或眼神示意即可，在医院碰面不宜说你好，而说来了?厕所见面点头即可。

　　教学调度和教学纪律规范

　　为加强学校的教学管理工作，保障良好的教学秩序，促进我校教学水平和教学质量提高，确保人才培养质量，特制订本规定。

　　一、总则

　　1教学工作是学校的中心工作，是多系列、多环节，多因素综合作用的复杂过程，为保证教学工作按计划实施，高质量、高效率地完成各项教学任务，学校必须对教学工作实施严格、有效的管理。

　　2、学校的教学计划、教学制度、教学要求、教学规范、教学安排、教学纪律是组织、实施教学工作的准绳。各项教学工作的准绳。各项教学工作和活动要按计划进行，全体教学人员教学行为要做到按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证教学制度权威性和严肃性。

　　3、学校对违反教学制度、教学纪律的人员，将视其情节严重程度及所造成的后果情况分别按一般教学事故或严惩教学事故进行处理，对违反教学纪律但未达到教学事故标准者，学校和有关单位要对责任人进行批评教育和相应的处理。

　　二、调课与停课

　　1、任课教师要按照教务处排定的课表按时到指定教室上课，一律不得自行调课、换课、代课或停课。

　　2、全校性及部分班级的停课和调课由要求调动的部门报教学副校长批准，教务处统一安排。

　　3、为保证教学秩序稳定和教学工作的严肃性，任课教师一般不得因

　　教学调度和教学纪律规范

　　为加强学校的教学管理工作，保障良好的教学秩序，促进我校教学水平和教学质量提高，确保人才培养质量，特制订本规定。

　　一、总则

　　1教学工作是学校的中心工作，是多系列、多环节，多因素综合作用的复杂过程，为保证教学工作按计划实施，高质量、高效率地完成各项教学任务，学校必须对教学工作实施严格、有效的管理。

　　2、学校的教学计划、教学制度、教学要求、教学规范、教学安排、教学纪律是组织、实施教学工作的准绳。各项教学工作的准绳。各项教学工作和活动要按计划进行，全体教学人员教学行为要做到按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证教学制度权威性和严肃性。

　　3、学校对违反教学制度、教学纪律的人员，将视其情节严重程度及所造成的后果情况分别按一般教学事故或严惩教学事故进行处理，对违反教学纪律但未达到教学事故标准者，学校和有关单位要对责任人进行批评教育和相应的处理。

　　二、调课与停课

　　1、任课教师要按照教务处排定的课表按时到指定教室上课，一律不得自行调课、换课、代课或停课。

　　2、全校性及部分班级的停课和调课由要求调动的部门报教学副校长批准，教务处统一安排。

　　3、为保证教学秩序稳定和教学工作的严肃性，任课教师一般不得因事申请调课。教师因