如何看待批评不等于训斥

　　一个人从小到大总会因为不同的原因经常遇到来自各方面的批评，生活中如此，工作中亦是如此，面对批评是一个不可回避的问题，下面我就围绕如何看待批评来谈一谈粗浅的认识。一是要正确地认识批评，勇敢地面对批评。任何一个人对客观事物的认识都是有局限性的，在工作和生活中难免会出现一些认识不到的偏差或纰漏，这就需要有各方面的批评来给予帮助、提示和警醒，以求得到及时的纠正和改进。正所谓“良药苦口利于病，良言逆耳利于行”。批评尽管是一种负面的沟通，但它却是一种可贵的资源，对于提供信息，发现错误，改正缺点，提高工作水平都有着积极的促进作用。如果一个人缺少或拒绝了这种资源，那么他就很难有快的进步、大的收获，也就失去了走向成功的动力。因此，我们不要把批评当成包袱，而是在批评来临时，要清醒地认识，辨证地分析，正确地看待，把每一次批评看作是改进工作、完善个性、克制情绪、提高能力和水平的机会。　　二是要正确了解批评者的用意。批评，尤其是严厉的指责很容易伤合气，很容易打消被批评者的积极性、损伤其自尊心，因此，领导或同事在提出批评时一般是比较谨慎的，是比较讲究方式方法的，是在经过认真考虑和对个体特点进行分析后提出的，他们是从有利于工作、有利于集体利益、有利于个人发展的角度出发

　　事例：某企业根据政策对职工的工资进行调整，并将结果张榜公布。职工马某称其工资调整有误，多次上访要求更改其工资标准。在上访二年后申请了劳动争议仲裁，仲裁机关认为已超过申请仲裁的时效，不予受理。马某又提起民事诉讼。从时效上说，马某的请求能否得到法律的保护？有人认为，马某在其权利受到损害后，一直向有关部门主张权利，符合申诉时效中断和重新计算的情形，不超过法律规定的申诉时效，其权利应当得到法律的保护。

　　社会生活和司法实践中，持与上述事例中相同观点的人为数不少。甚至认为，劳动争议当事人上访的行为说明其一直在主张权利，出现了时效中断的法律事实。笔者认为，此观点犯了将申请劳动争议仲裁的时效等同于诉讼时效的错误。因申请劳动仲裁的时效不等于诉讼时效。申请劳动仲裁的时效与诉讼时效的法律关系有相似之处，但区别是明显的。为了弄清这个问题，笔者从以下几个方面进行分析探讨。如有不妥之处，敬请指正：

　　一、二者相同的主要法律特征。

　　1、二者都是规定关于当事人在法定期间内不行使权利即丧失请求依法保护其权利、并同时承担相应的法律后果的法律制度。且二者的法律后果具有承接性，当事人在法定期间内不行使权利，首先丧失依法请求仲裁保护的权利，继而丧失依法请求审判机关司法保

　　批评与自我批评是我们党的优良传统和作风，是解决党内思想不纯、动机不端、意识不清、作风不正等问题的有力武器。毛泽东同志曾形象地指出：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”在深入开展党的群众路线教育实践活动中，有效开展批评与自我批评，才能有力解决“四风”方面存在的突出问题。所以，领导干部要正确对待批评与自我批评。

　　一是要勇于开展自我批评。在当前，每个领导干部对照党中央的要求、人民群众的期望、英模人物的表现，都有需要改进的方面，这就需要我们实事求是地对自身存在的形式主义、官僚主义等缺点和不足进行自我批评，并剖解原因，提出应对之策,不能避重就轻、含糊其辞，必须重点突出、触及思想。领导干部还要带头自我批评，这样其他党员干部也自然会仿效，工作就容易改进，班子也能团结融洽。否则，功劳都是自己的，问题都是别人的，班子决不可能团结，人家也不愿意跟你共事。所以，能否开展自我批评，不仅关系到党性和党风，更是领导干部品行和修养的体现。自我批评也是开展批评的基础和前提,肯进行自我批评的人，才有资格批评别人

　　在各类报道里，“博物馆教育”“博物馆礼仪和知识”等几个不断出现的词汇，给人一种经过此次教训后这才是最需要加强和培育的方向。然而，这种归结也令人感到，不乱扔垃圾、不追跑打闹、不大声喧哗、不胡摸乱碰，原来只是一种在博物馆里才应该遵守的公德，而且成了博物馆的礼仪和知识。下面是谢小编为大家整理的关于如何看待博物馆的礼仪，希望能够帮到你哦!

　　如何看待博物馆的礼仪

　　1、参观博物馆的观众应该有什么样的参观礼仪?

　　博物馆是人们享受终身教育的第二课堂，也是高雅的文化殿堂。高雅的学习和参观环境需要参观的观众具备文明、科学的参观素质和习惯，这也与广大观众为提高自身文化素质和道德素养而来参观博物馆的初衷相一致。因此，观众参观博物馆过程中应注意言行，时刻保持文明、有序参观，与博物馆共创优质参观环境。

　　2、护展品

　　博物馆陈列的展品，大多数具有较高的历史价值或艺术价值，其中一些是国宝和珍贵物品。因此，参观博物馆时一定要：

　　(1)爱护展品，做到不抽烟，不随便触摸展品，不任意使用闪光灯拍照。

　　(2)应当爱护博物馆内的展台、照明等设施。

　　(3)为什么要听从工作人员的指挥?

　　免费开放的初期，博物馆观众量将激增。

　　批评与自我批评是我们党的三大优良作风之一，是我们党不断改造自己、提升自己的有力武器，是党最具活力的“生命要素”，是中国共产党区别于其他政党的显著标志。九十多年党的建设实践表明，弘扬批评与自我批评作风，有利于形成风清气正的党内环境，有利于增强党的创造力凝聚力战斗力，有利于促进党的事业蓬勃发展。

　　当前，党的群众路线教育实践活动进入了“查摆问题、开展批评”的关键环节。中央党的群众路线教育实践活动领导小组要求，开展批评和自我批评要动真格有辣味，不为人际关系所累，敢于向好人主义说不，从内心深处受到触动。教育实践活动能否成功，取决于党员干部能否真正拿起批评与自我批评这个武器，坚持“四要”做到“四忌”，以问题导向，动真碰硬，不当老好人，真正红脸出汗、加油鼓劲，达到‘团结—批评—团结’的目的。

　　“四要”：一要正视矛盾。正确开展批评与自我批评是我们党在长期解决党内矛盾中总结出来的重要经验。《中国共产党章程》关于共产党员义务的第六条指出:“切实开展批评与自我批评，勇于揭露和纠正

　　批评和自我批评是我们党的三大作风之一，是我党和其他政党互相区别的显著标志，是我们去掉不良作风，保持优良作风的锐利武器，也是推动党的工作、构建党内和谐的重要手段。要使批评与自我批评达到良好效果，必须讲究方法科学，甚至要增强艺术性。高明的批评，能给人以美感，使人在接受批评中感受情感和真诚。

　　态度要端正，不能对上级放“礼炮”，对同级放“哑炮”，对自己放“空炮”

　　在开展批评与自我批评过程中，要特别注意防止和纠正两种极端化的错误倾向：一是简单粗暴的倾向。它的主要表现是：小题大做，无限上纲，不讲究批评方式，不讲究批评艺术，感情用事，态度生硬，不问情况，乱批一通，或抱有成见，有意整人。这种倾向在我们党的历史上曾经出现过，如果任这种极端化倾向发展下去，就可能走向“残酷斗争，无情打击”，从而无辜地伤害他人，制造冤假错案。二是“和平主义”倾向。其表现有多种形式：或明哲保身，不愿批评。这种人抱着老好人的态度，你好、我好、大家都好，多一事不如少一事，少一事不如没有事;或怕字当头，不敢批评。批评上级怕遭打击、挨报复，批评同志怕伤感情、损关系，

　　“批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕丢选票，批评自己怕没面子。 ”自我批评不易，批评别人更难。而民主生活会的重要内容就是批评与自我批评。

　　民主生活会就怕流于形式。一名负责党务的官员说，过去有部分民主生活会，部分党员领导干部的发言就是揣摩主要领导意图，与领导保持一致。比如领导说‘群众观念淡薄’，他就讲‘深入基层较少，与群众联系不够’;领导讲“某同志工作方法有待改进”，他就说“某同志协调能力有所欠缺”。而有的同志自我批评时大谈业绩，变成了自我表扬与相互表扬。

　　要解决这一问题，“一把手”的表率作用是关键。抛开顾虑，与会成员才可能“真刀真枪”地批评。因而此轮民主生活会，各地“一把手”均有“向我开炮”的架势。有的还开门见山，主动谈自己的住房、用车情况。

　　不放“礼炮”、“哑炮”、“空炮”，是此次民主生活会的鲜明特点。开完民主生活会的上海常委都感到，这

　　正确把握批评与自我批评的出发点和落脚点。开展同志之间的相互批评，要处以公心，始终坚持“惩前毖后，治病救人”和“团结—批评—团结”的方针，坚持换位思考，与人为善，以诚相见，把关心爱护融于批评之中，及时沟通和消除同志间思想上的误会和隔阂，真正做到从团结的愿望出发，通过批评与自我批评，在新的基础上达到新的团结。开展同志之间的相互批评，要摆事实，讲道理，在忠于事实真相的前提下论是非，力求言之有理，言之有据，对问题的性质和错误的程度，进行合乎实际的分析，要善于抓住事关全局、事关方向的问题开展批评，不要在鸡毛蒜皮的小事上做文章，做到大事讲原则，小事讲风格。

　　全面地评价同志，既不因某些缺点错误全盘否定，也不搞以功抵过或以功盖过。同时，被批评者也要虚心听取别人意见，勇于坚持真理、修正错误，为了人民的利益、党的事业，认真改正自己的缺点错误，弃旧图新，轻装前进。

　　党员教师批评与自我批评

　　转眼间，忙碌中又过一年了。我真心的感受到在过去的一年中，在党的帮助下，自己在逐渐走向成熟。通过深入学习科学发展观的教育活动及党委组织的活动，我对自身存在的问题和不足有了更深的了解，对科学发展观的认识

　　当前，行业党的群众路线教育实践活动正处于查摆问题、开展批评这个承上启下的关键一环，领导干部能否真正把自己摆进去，把问题找出来,深入开展批评与自我批评，是这个环节能否顺利进行的关键,也是这次教育实践活动最终能否取得实效的关键。

　　把自己摆进去，摆的是政治立场和党性观念,摆的是领导责任和工作责任。只有这样来认识、来作为，才能运用好批评和自我批评这个锐利武器。只有真正把自己摆进去，才能把问题找出来;只有勇于向自己“开刀”，才能及时为自己“治病”，真正使自己做到“红红脸、出出汗、排排毒、醒醒脑、爽爽身”。

　　当前群众路线教育实践活动中，有个别单位、领导干部思想认识不到位，在学习调研、征求意见、查摆问题上走过场;还有一些单位“忙在活动班子、闲在领导干部”。“活动办公室”的工作人员成了学习的“骨干”，这种“领导有病、群众吃药”的不良倾向危害极大，必须引起高度重视。

　　“要以普通党员身份把自己摆进去”。活动一开始，就明确强调，各级领导干部既是活动组织者、推进者、监

　　编者按：当前，第二批教育实践活动单位陆续开展专题民主生活会，批评自己从严从实、针针见血，相互批评点及软肋、辣味十足，典型事例对号入座、主动领责。即日起，人民网·中国共产党新闻网、群众路线网将推出专题民主生活系列观察，本期关注：领导干部如何自我批评。

　　痛陈忽视民生项目 政绩观出现偏差

　　“全县还有11万群众没有脱贫，扶贫任务很重，但思考扶贫的心思不多，抓南北两翼山区产业结构调整力度不够，山区群众与河谷群众收入差距逐年拉大。”广西田阳县专题民主生活会上，县委书记钟恒钦痛陈自己急于出成绩，注重搞大项目、示范点，忽略了民生项目。

　　民生向来是政府工作的重点和各界关注的焦点，但由于民生工程的复杂性、长期性和艰巨性等原因，会出现在地方政府工作中排序比较靠后的情况。在专题民主生活会上，对民生项目忽视的自责不在少数。

　　湖北省大悟县委书记郝章新将“矛头”对向自己，“拿几百万、几千万甚至几个亿去搞经济项目毫不手软，但拿几百万去抓民生项目却下不了决心。”

　　武汉市江岸区分管信访工作的区委副书记赵利洪剖析自身的官僚主义习气，“我与弱势群体打交道很多，对他们的生活