学校德育工作一校一案典型案例
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学校德育工作计划第一学期
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篇一:学校德育工作计划第一学期
一、 学校已初步形成德育活动的架构,如何进一步开发和建设德育活动课程
1. 9月份、10月份围绕“励志爱国”主题,组织推普周活动暨弘扬民族精神月活动、喜迎“党的xx大”等“我爱我的祖国”系列教育活动;11月份围绕“珍惜生命”、“知法守法”“绿色生活”主题,组织消防演习、交通安全视频观看、法制讲座、环保教育活动;12月份、1月份围绕 “青春风采”主题(原为七大主题,但六一篝火晚会、12·9素质教育展示活动和元旦师生联欢活动,很难归类,特增加该主题),组织12·9素质教育展示活动和元旦师生联欢活动;2月份围绕“爱心回报”主题,组织新年送温暖活动。每次活动都制定完整的活动方案,有发动、组织、评比、总结、展示等环节。
2. 组织“敬孺杯”主题班会课比赛,年级选拔出优胜者参加校级比赛,学校选拔出优胜者作
学校德育工作一年自查汇总
我局开始了责任教育活动,至今已有四年了。我学校中、小学部以“责任教育”为主线,以“常规养成教育”为基石,不断深化学校德育工作,结合学校现实德育工作现状,因地制宜、灵活有效地开展各项德育工作,营造了良好的育人氛围,并努力提高学校德育工作的针对性、实效性。现将德育工作自查情况总结如下:
(一)夯实德育队伍建设。
1、强化全体教师爱岗敬业意识。通过集中学习和印发相关材料自学相结合的方式,组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,营造一个“人人讲师德,事事讲师德,时时讲师德”的氛围。近几年,学校中、小学德育组定期开展“师德教育月”活动,通过师德论坛、师德讲座等形式不断深化全体教师,特别是班主任队伍的师德意识。
2、加强班主任队伍建设,提高班主任队伍整体素质。
①近几年学校中小学德育组积极贯彻落实《区中小学班主任工作评估方案》,不断完善《学校班主任工作评估制度》,进行班主任工作量化。几年来通过落实《学校班主任工作评估制度》形成良好的工作竞争机制,从而公平、公正地反映班主任工作的实绩。
② 几年来积极进行“每周的班主任研讨会”、“德育工作每月总结会”(月例会)及班主任外出培训工作。我校
学校德育工作材料
润 物 细 无 声
——一中德育工作材料
德育是素质教育的灵魂,也是学校工作的生命线,这是一中领导班子的共识。一中以把每一个学生培养成“志向高远,人格健全,基础扎实,特长明显”的建设者和接班人为目标,坚持“教书育人,管理育人,服务育人,全员育人,全面育人,全程育人”教育原则,提出“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的口号,充分发挥德育在学校教育中的重要作用,优化德育工作机制,强化教师队伍建设,完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络,形成了“封闭式管理,开放式办学,立体化育人”的办学特色,收到了良好的教育效果,先后荣获“全国体育卫生工作先进单位”、“省文明单位”、“省文明学校”、“省五四红旗团委”等荣誉称号。
一、以活动为载体,激活德育工作机制
1.开展传统教育。如在“三.五”、“四.五”、“五.四”、教师节、国庆节等节日,举行"我做城市美容师"义务劳动、"讲文明,树形象"活动月、为烈士扫墓、教师节文艺晚会、唱国歌活动等,对学生进行教育,收到了良好效果。
2.进行成人意识教育。每年5月份 ,我校都要举行成人意识教育。使学生认识
学校德育工作体会
顾名思义:德者,思想、品德、行为、习惯之谓也;德育,即育德,意为陶冶情操,培养高尚的品德。
综观历史,中国自古就有“礼仪之邦”的美称。古代诸子散文中均可读到有关的文字;在罗素、爱因斯坦等文章中,也能找到诸如“中华民族是世界上最宽容、最善良、最诚信的民族”等字样。
观照现实,我们不难发现,时代在进步,社会在发展,而我们的道德素养总体却在退化,这应该是不争的事实。究其原因:一方面,属于人自身的因素。因为,从本质上而言,人都是自私自利的,当他的私心得到最大程度的放大,什么廉耻之心、羞恶之心早已跑到九霄云外、忘得一干二净;另一方面,来自于客观环境的影响,“一夫众咻”“橘生淮北”是也。
对这种是非不辨、善恶不分、诚信缺失的现象,我们绝不能听之任之、熟视无睹,而要从事关个体(每个人)发展、国家民族的繁荣的高度认真审视其潜在的危害,同时想方设法从源头控制,力争“标本兼治”:
要从小抓起,即从进入校门(幼儿园)的时候就真抓实干。因为,在幼儿和青少年时期,人的可塑性最大。如果从起始阶段就扎扎实实抓学生的养成(思想、行为、生活等)教育,培养学生良好的道德、习惯意识,还用得着到大学去强调要节约粮食水电、不要乱扔纸屑果壳吗?当学生进入校门的时候就知道并学
学校德育工作报告:努力开创学校德育工作新局面
一、过去几年德育工作回顾
近年来,我区中小学德育工作以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导,树立和落实科学发展观,坚持“育人为本、德育为先”,将社会主义核心价值观贯穿素质教育,拓展德育工作渠道,创新德育工作模式,并通过丰富多样的主题教育活动,构建德育团队工作新体系,呈现喜人局面,为全面提高广大青少年学生的思想道德水平和学校德育工作水平做出了积极贡献。
(一)领导重视,统一认识,推动学校德育快速发展
我区学校德育工作在区委区政府的正确领导和市教育局的正确指导下,深入贯彻落实中央8号文精神,以“立德树人,以人为本”为根本任务,转变教育观念,统一思想,提出“立足学生、回归生活、培养素质、打造特色”的工作思路,加大人、财、物投入,积极整合和盘活德育资源,探索学校、家庭、社会三结合的模式,为推动我区德育工作的发展提供强大动力。XX年年5月,省落实中央8号文件工作督查组对我区加强和改进未成年人思想道德建设工作给予高度评价。
(二)队伍健全,机制灵活,保障学校德育工作扎实开展
1.德育队伍健全。为保障全区学校德育工作的扎实开展,不断加大德育队伍建设力度。XX年,区教育局设立群团工作办公室,负责学校德育的行政指导;区教育科学研究培训中心设立德
2011学年第一学期学校德育工作计划
一、指导思想:
以科学发展观为指导,以顺利通过省督导评估验收为中心,以创建平安校园为核心,以学校特色建设为抓手,以主题活动为载体,深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等,进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵,不断探索德育新途径,拓展德育新领域,抓好德育工作主阵地,开发和挖掘学校德育的新资源。 新的学期,我校充分考虑自身的人文氛围和各种设施,努力创设良好的学校德育环境,增强德育工作的主动性和社会实效性,现结合我校实际,制定计划如下:
二、德育目标及实施思路
1、常规管理目标:
(1)加强对学生的安全教育,确保学生在校内不出任何安全责任事故。
(2)加强对学生的环境教育,确保校园环境整洁优美,开展“六无六不”创建活动:(地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话、骑车无违章);(不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不乱穿马路)
(3)加强公民道德教育,开展“七学会”教育活动(学会说话、学会走路、学会自理、学会劳动、学会关心、学会感恩、学会做人)。使学生文明程度进一步提高,无乱抛扔垃圾、乱踩草坪、乱骑车的"三乱"现象,无打架斗殴等恶性事件发
学校德育工作总结
德育处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环.德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中.小学德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用.因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件,不断提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想.为了确保学校德育工作的顺利,我校继续加强学校德育管理工作的研究,主要做法是:
一,健全组织机构,完善学校德育管理系统.
进行学校德育管理,需要有健全的组织机构.我们建立了学校,社会,班级三级管理网络,明确德育管理的职责.由校长,法制副校长,大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施.
二,明确工作职责,调动每位德育工作者的积极性.
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性,才能使德育工作落实.要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性.学好党和国家的方针政策,《公民道德建设实施纲要》,《
学校德育工作计划
在全面落实“构建学习型学校,为学生四十岁岁奠基厚重”的办学理念引领下,在“构建学习型学校,成就梦想人生”的办学特色的指引下,为更好的拓展德育工作,全面提高学生的思想道德素质,心理健康素质,综合能力和创新精神特制订如下德育计划:
一、 积极参加学校组织的关于德育方面的培训,做好笔记,认真学习,为学生德育方面健康发展和年级的老师经常交流。
二、 班级建设构想|
(一)、扎实常规管理,树一班之风
1、打好开学“头一炮”。
没有规矩不成方圆。新一年的孩子虽然经过为期四个月的校园生活已经养成了一定的行为习惯,但为期两个月的假期生活对孩子来说是一种挑战,所以我要有效利用开学第一周的时间,进行文明礼仪培训。带领学生熟悉新的教学楼环境,提高安全意识,并针对学习、行走、站队、文明礼貌、卫生清扫等基本习惯进行训练,让学生尽快的适应新的教育教学环境。
2、培养学生良好的习惯。
行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。因此,德育教育要从培养学生各种良好的习惯开始。尤其是一年级的学生,更要加大力度,从培养学生的学习、卫生、文明、秩序习惯开始,对学生进行养成教育,为学生的一生发展打下厚重的基础。
第一,培养良好的坐、立、行习惯。
学生良好的精神风
学校德育工作思路
一、发挥课程主导作用,加强学生思想教育
(一)继续深化社会主义荣辱观教育,发挥“两课”教育主渠道作用。
深化社会主义荣辱观教育,一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用;二是要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来。要在青少年学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育,把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年学生的自觉行动;三是要把社会主义荣辱观教育与做人教育有机结合起来;四是要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来;五是要把社会主义荣辱观教育与行为规范养成教育、中小学生守则教育等紧密结合;六是要因材施教、因地制宜,注重社会主义荣辱观教育实效。要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与各学校和不同层次学生的具体情况有机结合起来,采取有针对性的方式方法开展教育,避免空洞说教。积极开展寻找校园的道德细节、讲述身边荣辱故事、组织学生讨论校内的荣与耻、寻找和遵守道德底线、主题班队会、辩论会等活动。
“两课”教师要结合实际,把课堂教学和爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一起来,培养学生的道德情感和道德认识,帮助学生树立正确的政治方向和人生观、价值观。
学校德育工作交流材料
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是: 一、健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理,需要有一健全