三年级科学教学工作总结第一学期
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三年级科学教学工作总结
转眼一个学期就过去了,回想这个学期的教学工作,有成功的地方也有不尽人意之处,总结如下:
一、指导思想
在教学中我注重培养学生的创新能力和实践能力,以建构主义的学习观以及研究性学习思想来指导教学,让学生在研究的过程中获得探究的体验、能力的提高、知识的增进,养成良好的素养
二、教学措施:
1、 每名学生准备一个用于记录发现的问题,研究过程中收集的材料,观察到的现象的本子。让学生学会随时在研究过程中作好记录。
2、 采用研究性学习的教学,教师创设情境让学生提出问题或自己发现问题,围绕问题指导学生进行研究,采用课堂研究与课外研究结合的方法,让课堂上没有研究的内容延伸到课外。
3、 因本期没有了实验室,在上实验课时,尽量让学生独立实验,减少小组
实验给以便于开展教学。能在户外活动的实验课,尽量在户外开展活动,以增加小组实验的机会。
4、 本学期将平时学生是否能与小组同学一同参与研究,能否在他人发言及时认真倾听、能否对一个问题持之以恒地研究下去等这些表现纳入期末考察中,以促进学生平时良好科学素养的形成。
三、成绩及不足
通过一学期的努力取得了一定的成绩,和科学组的其他同仁一起参与了学校第七届科技节的组织工作并取得圆满成功;
三年级科学教学工作总结
条滩小学 张辉
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术,提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论
小学三年级科学教学工作总结
本学期我上了三年级四个班的科学课,四个班程度不一,各有特点,再加上小学生活泼好动,求知欲强,一学期下来,总结如下:
一 做好课前准备 深入钻研教材,认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易接受,从而使教学任务能顺利完成。
二 关心学生的参与意识。 竭力发挥学生的自主性,让学生主动参与,乐于探究,这样,学生在活动中把感受到的观察到的想象到的用自己的话归纳出来,然后在教师的引导下做出正确的判断。
三 注重培养学生的科学思维方法。 在课堂教学中开发学生的思维潜能,努力发展学生解决问题的能力,使得学生在日常生活中 亲近科学,运用科学,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。小学三年级科学教学工作总结
四 保持和发展学生对周围世界的好奇心和求知欲保持和发展。让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
“金无足赤,人无完人。在教学中难免存在一些问题,比如:课堂语言平缓,不够生动,没有激情;对后进生的态度比较急躁,缺乏一些辅差的经验与方法等等。
在今后的科
小学三年级第一学期教学工作计划
暑假结束了,学生们陆陆续续的回到了学校。这一学期,我负责教他们五年级的数学,我早就在之前假期里把教学工作计划制定好了,在学期开始后,我可以马上投入到教学中去,这样不至于在教学期间出现差错,也不至于很匆忙,我想我的教学就应该从现在开始了:
一、指导思想:
全面贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》,以学校德育教育的思路为指导,以少先队中心工作为重心,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。全面提高教育质量,不断更新教育观念,不断加强创新意识,努力拓展教育思维空间。围绕课程改革,接受课改任务。把本班建设成“勤奋、守纪、开拓、创新”的班集体。
二、基本情况:
本班有学生52人,其中,男生有31人,女生有21人,每个孩子都活泼可爱,纯洁善良,好奇心强,求知欲强,有着很强的上进心和集体荣誉感,通过第一个学期的学习,他们在各方面的进步很大。讲文明、讲礼貌、讲诚信、有一定的是非判断能力和创新学习能力。但是由于他们大多数是独生子女,具有一些独生子女存在的现象和问题,同时由于他们的入学年龄小,自制能力差,时常不能控制自己
高三年级第一学期教学工作计划
高三年级第一学期教学工作计划 一、指导思想、备考要求、学情分析、工作思路,树立三种意识 以市县教育局教学工作会议精神为指导,具体落实学校制定的教学工作目标,真抓实干,精益求精,将“精” “细”“实”的教学管理落到实处,将柴沟堡一中品牌擦得更亮。 1.指导思想:树立质量意识,狠抓过程管理,落实备考要求,力争完成任务。 树立质量意识,就是要牢固树立高考质量意识,坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理,就是要围绕“追求高考必胜”这个中心,狠抓学生学习过程管理,狠抓教师教学过程管理,狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求,就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 2.工作思路:以备考为中心,以学生为主体,以过程管理贯穿始终。①在确保二本稳中有升的前提下,打一本翻身仗。②在确保理科优势的前提下,打文科翻身仗。③在确保应届优势的前提下,实现应届与往届俩条腿走路。 3.学情分析:分析学生、分析教师,做到心中有数。 教师情况分:全年级教师55人,其中有高级教师15人,13人未送过毕业班,是一支扎实肯干、敢于拼搏的教师队伍。 4.备考要求:科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 科学备考,就是要做到——
三年级科学教学工作计划
科学作为自然科学的分支,不反对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用,而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。以下是三年级科学教学工作计划,欢迎大家阅读。
三年级科学教学工作计划【一】一、对新课程标准和教材的认识和分析
《标准》明确指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”,“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着,小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。
二、教学要求
本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。
1、“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动;鼓励学生亲近自然,关注自然,利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动;让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验,对学生进行“爱护草木,保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中,获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。
2、“动物”单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动;鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物,在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动;并以活
2009-2010学年度第一学期三年级科学教学工作总结
XX年----2009学年度第一学期三年级科学教学工作总结
科学课的教学实践使我们时时能感受到前所未有的冲击,同时能感受到一种振奋人心的变化,更深切地体会到了我们工作中那种由改革、由变化而带来的激情,确有“一石激起千层浪”的感受。实践中我们走过了一条鲜花与荆棘同生的短暂而又漫长之路,更在实践中为我们带来了一个个值得探讨与深思的问题。也正是这些值得探讨与深思的问题激励着我们与科学课一路同行。
课程在学校教育中始终处于核心地位。教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。因此,课程改革是教育改革的核心内容,也是推进素质教育实施的关键。改革中的小学《科学》课程,将课程性质定位于“以培养科学素养为宗旨的科学启蒙教育”。强调呵护孩子与生俱来的好奇心,培养学生学习科学的兴趣,强调学习一些浅显的科学知识。更加关注学生是否能将这些所学知识应用于日常生活。如何在课程实施过程中少走弯路,将新课程理念很好的落实到实际教学中.我校着重做了以下几项工作:
一、抓“准”实施《科学》课程改革的支撑点——教师理念的更新
对于用全新思想观念锻造的新课程标准的《科学》新教材,教师在实施过程中,如果观念得不到更新,
学年度第一学期三年级科学教学总结
XX——XX学年度第一学期三年级科学教学总结
田马小学 赵华兰
这学期我担任三年级两个班的科学,在教学过程中,要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下:
1、培养了学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释
高三年级教学工作总结
工作总结 语文组 周先林日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。 一、加强学习,不断提高思想业务素质。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与
三年级音乐教学工作总结
本学期我兼任三年级的音乐课,由于三年级学生年龄较小,他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的“安分守己”,他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他们常常会争胜好强不肯落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。本学期我在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了一定的工作,并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结:
一、针对儿童好动的特点,音乐教学要注意律动性。
儿童天性好动,我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来,改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式,强调学生结合自己已有的生活经验,从节奏入手,以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感,引导学生用自己的身体语言去解释和再现音乐。如我教沿海版教材第三册第六课《小毛驴》这一课时,我通过对教材的分析,知道这节课的重点是解决新知识十六分音符的认、读、拍、唱、奏,难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为了解决这些重点和难点,难免因单纯乐理知识教学所带来的枯燥性,我在教学中尽量让所有学生“动”起来,创造一个愉悦轻松、人人参与的课堂气氛。一开始,我就设计了“比一比,看谁模仿动物最形象”这一活动。
二、针对好玩的特点,音乐教学要重视