提高领导干部调查研究能力

　　第一条总则

　　调查研究是公司领导联系基层和群众的重要途径。开展调查研究对公司党委和公司实施科学决策，提高工作效率和工作质量都有着十分重要的作用。为实现调查研究经常化、科学化、规范化，特制定本制度。

　　第二条调研任务

　　围绕公司中心工作和内外经营环境中的重点、难点、热点问题，真实反映公司改革发展进程中出现的新情况、新问题和新经验,为公司党委和公司决策服务，为基层反映情况、解决问题、指导工作。

　　第三条调研内容

　　正职主要了解公司各单位生产经营、党建和思想政治工作等总体情况；副职重点了解分管业务工作情况和承包单位安全生产、社会治安综合治理、党风廉政建设、稳定工作，以及职工普遍关心关注的热点、难点问题；督导管理局重要会议及文件精神的落实；及时总结承包单位的工作经验，提出合理化建议，帮助指导工作；参加基层单位组织的大型会议，如民主生活会、年度总结大会、职工代表大会，以及党团员义务劳动等。

　　第四条调研时间

　　正职每年不少于60天，副职不少于80天。

　　第五条调研形式

　　1、集体调研：公司每年至少组织2次大型的生产经营或思想政治工作集体调研；或根据工作需求组织跨业务领域的课题调研。

　　2、分头调研：按领导分管业务组织有关部门进行专项调研活动。

　　第

　　“七个到位”切实提高领导干部应对突发事件能力

　　一是思想认识要到位。各级领导干部要充分认识到，冷静、理性、平和、快速处置好、应对好突发事件，对于保持我国稳定的政治环境和社会秩序，实现党的十七大报告提出的全面建设小康社会的战略目标和当前保增长、保民生、保稳定具有极为重要的意义。

　　二是矛盾纠纷排查要到位。要求广大基层领导干部经常下访、联系群众、广交朋友，深入到基层一线和群众家中，善于发现带有倾向性、苗头性的东西，全面掌握第一手资料情况，做到对各类矛盾的运动变化了然指掌，情况熟悉，胸有成竹。遇到突发事件苗头能做到驾驭大局，信息灵通，在局面的失控发生之前熄灭“导火线”。

　　三是现场指挥要到位。一旦发生突发事件，主要领导干部要立即赶赴现场，快速掌握情况，及时制定措施，果断应对处置；要区分不同情况，抓住主要矛盾，因情施策，因人制宜，及时疏导化解矛盾冲突，及时平息事态，努力构建高效率的群体性突发事件应对机制；要查清原委、掌握政策、讲究方法，既要维护群众合法权益又要加强对群众的思想教育，既要坚持依法处理又要积极疏导群众情绪，决不能消极观望、逃避责任、贻误时机、激化矛盾；要能保持克制忍让，要顶得住压力，听得进闲语，放得下架子，经得起冲击。

　　四是政策规

　　素养，是指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平以及养成的正确的待人处事的态度。

　　古人云：“欲治其国者，必先齐其家；欲齐其家者，必先修其身。”这充分说明了良好的素养，对年轻干部成长的重要。随着干部年轻化进程加快，一大批优秀年轻干部脱颖而出，不少被选拔到领导岗位，但也有一些被历史的浪潮所吞没，究其原因，主要是存在缺乏素养：有的是非不分、人云亦云，缺乏应有的党性原则；有的骄傲自满、目空一切，缺乏对自己清醒的认识；有的悲观消沉、自暴自弃，缺乏干成事的信心；有的心胸狭窄、妒贤嫉能，缺乏对事物客观的认识；有的急于求成、急功近利，缺乏艰苦奋斗的耐性；有的躲避困难、回避矛盾，缺乏承担责任的勇气。凡此种种，都直接影响到年轻干部的健康成长。因此，年轻干部要想在实践中加快成长步伐，就应在“六用”上狠下功夫：

　　用科学理论来武装头脑。科学理论水平是我们参与社会竞争最基本的本领。一个没有正确理论武装的人，就会失去政治方向，行动必然盲目，言行必然脱离社会大趋势的轨道。因此，年轻干部必须加强党的理论、路线、方针、政策的学习，要有重点的精读一些马克思主义的经典著作，把握其基本观点，领会其精神实质。一个对学习冷漠的人，是很难有所成就的，在学习中，要注重激发学习科学理论

　　加强落实科学发展观的能力建设，是贯彻xx大精神的重要保障。提高领导干部科学素养，是这项能力建设的重要内容。是落实科学发展观需要能力的保障，领导干部科学素养是能力的基础支撑，提高领导干部科学素养是能力建设的重要内容，明确其意义后，从以下几方面入手，来加强领导干部的能力建设。　　

　　一、提高领导干部能力是科学发展观的保障。领导干部需要具有把握全局的能力，以宽广的眼界和胸怀分析全局，统筹兼顾地谋划全局、自觉地服从全局；需要科学决策能力。领导干部的科学决策的能力，要求其能够运用科学的方法和手段、按照规范程序进行决策，确保决策的科学性；需要创新、求是的能力。领导干部在面对工作中出现的各种新情况和新问题时，能够解放思想、勇于探索，在思想认识上和工作实践中不断开拓进取，用新的思想和方法分析问题，以新的目标和新的措施解决问题，从而推动经济社会各项事业不断向前发展。　　

　　二、领导干部科学素养是能力的基础支撑　　

　　第一，科学知识是辨识能力的基础支撑。首先，科学知识是人们认识客观事物及其规律的基础。领导干部只有具备丰富的科学知识，才能识别国家政策方针和大众传媒中出现的各种相关信息，才能具有正确认识和判断环境与形势的基本能力。　　

　　第二，科学思维是系统能

　　按照局政治部要求，团以上领导干部在保持共产党员先进性教育中，要重点解决好发挥表率作用、提高素质能力的问题。通过前阶段的学习教育，结合个人实际，对照以上问题进行了思考，我的体会是，领导干部保持先进性，要在着力提高四个能力上下功夫。

　　一、提高把方向的能力。领导干部是领头雁，首先要解决的是一个方向问题。方向就是旗帜，是大是大非的原则问题，是党员先进性的根本体现。方向不对，先进性就无从谈起。在这个问题上，领导干部千万不能含糊。不能只顾埋头拉车，不顾抬头看路。把方向，就是要带领大家坚决服从党的决议，听从党的召唤，把所领导的单位、部门建设成一个坚强的战斗堡垒。结合部队当前实际，就是要认真履行新世纪新阶段我军“三个提供、一个发挥”的历史使命，围绕做好反台独军事斗争物资准备和推进中国特色军事变革，引导大家强化战斗精神，提高素质能力，为打得赢、不变质提供坚强的政治保证和组织保证。

　　二、提高理大事的能力。领导干部与一般干部不同，领导干部主要是抓大事，抓主要矛盾。局领导多次强调，部门领导要“抓大事、把方向、

　　作为一个领导如何才能提高讲话的水平呢？下面小编整理了提高领导讲话水平的方法，供你参考。

　　提高领导讲话水平点把握好以下几个重要环节：

　　看对象-有的放矢。在讲话时，首先考虑听者的身份，并根据听者的文化层次、知识水准、年龄性别、人数多少等因素，来考虑自己的讲话角度，把握讲话的理论深度和听众的接受程度，以抓住多数人的视听心理来组织安排，提高讲话的针对性。

　　观场合-协调得体。领导者讲话的场合千差万别，报告、请示、汇报、演说、谈心、讨论、谈判、表态、贺喜、治丧等各不相同，所以在语言表达的手段、技巧、用词、语气、表情、风度等方面，要与特定的场合协调得体。

　　提高领导讲话水平：开好头-一鸣惊人。

　　一般来讲，在领导讲话的最开始，听者的心理和注意力都比较集中，期望值高，好奇心强，在这个黄金时间讲好开头语是很重要的。从常规上讲，最好单刀直入，开门见山，把主要内容、主要观点、基本要求和大致事由，用简练的语言告诉大家。当然，手法要新颖，要以不凡的开头，达到一鸣惊人的效果。

　　提高领导讲话水平：控篇幅――长短适宜。

　　讲话精练受人欢迎，讲话啰使人厌烦。领导者在讲话时，要善于把听众的心理，注意控制讲话的时间。该长则长，该略则略。无论长话或短话，都要注意语言的交

　　一、课题的提出：

　　我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜。有多少人近视了?他们又为什么近视了?我做了一次调查。

　　二.调查方法：

　　1.查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。

　　2.调查询问同学，了解他们是怎么近视的。

　　3.通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。

　　4. 通过班级博客发表问卷。

　　三、调查情况和资料整理：

　　我班共有11个人近视。

　　我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。

　　近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。

　　现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。

　　四、结论

　　通过对调查问卷的分析，我发现：

　　1.从整体来看，作业

　　摘录：　沟通的艺术就是寻找共同点的艺术。领导想要与人沟通，并且达到沟通的目的，必须首先了解你所沟通的对象(也就是俗话说的知己知彼，百战不殆)，明确你要取得什么样的效果，而要达到你设想的这种结果，首先要让被沟通的对象感到与你有共同点，包括共同的利益、共同的认识、共同的兴趣、共同的背景、共同的处境、共同的心情等，这些共同点寻找的越多，双方在平等坦诚的气氛中进行沟通就会更充分，取得的效果也就越好。

　　在实际工作中如何提高领导的沟通能力

　　在党的群众教育实践活动中，作为一名企业领导，如何提高组织的工作绩效呢?关键在于职工对于决策的认同程度、接受程度和执行力度，而要提高认同程度和接受程度的关键在于企业领导者的沟通艺术。

　　一、承认差异的存在，这是进行沟通赢得认同的前提

　　沟通是领导的基本能力。由于领导者与员工扮演的角色不同，因此存在着谁也否认不了的差异，而又由于领导和员工在思维方式、道德修养、价值观、知识层次上的不同，看问题的角度、观点以及得出的结论也会有差异，这就必然存在差异。承认组织内员工各自不同点，坦诚承认这种差异的合理性，承认对方的价值这是沟通的起点。

　　秦皇岛市新华书店在最近的群众教育实践活动中，领导班子认真向群众征集各方面的意见和建议，

　　“加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平”，是党的xx大和xx届四中全会向全党提出的具有战略性、历史性和时代性的重大课题。乡级党委领导班子作为一个乡的领导核心，既是党的路线方针政策的实践者和推动者，又是一方政治、经济、文化和社会发展的全面领导者，对于巩固我党执政基储发展乡镇经济、维护社会稳定，负有直接责任和特殊使命。因此，加强乡级党委领导班子执政能力建设同样是一项重大而长期的系统工程，必须从多方面、多渠道、多角度、多载体地进行积极有效的探索和实践，不断提高乡级党委领导班子执政水平，扩大执政基础，丰富执政资源，优化执政形象，实践执政宗旨，更好地完成历史赋予的使命。

　　一、指导思想

　　坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面贯彻党的基本路线、基本纲领、基本经验，紧紧围绕全乡经济建设中心工作，按照在xx届中央委员会第四次会议上xx同志作出的《中央关于加强党的执政能力建设的决定》报告的要求，结合正在开展的保持共产党员先进性教育活动，以加强建设高素质干部队伍为关键，努力体现时代性、把握规律性、富于创造性，促使党员领导干部能始终成为全乡坚强的领导核心。

　　党的xx大以来，xx同志多次强调并深刻指出，加强

　　调查研究报告需要对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。以下是关于调查研究报告格式，欢迎查看~

　　第一部分

　　①引言;

　　②概述;

　　③研究背景和意义;

　　④研究方法和角度;

　　⑤研究对象与方法;

　　第二部分

　　①研究结果;

　　②研究内容及主要成果;

　　③探讨与认识;

　　④现状与问题;

　　⑤分析与讨论

　　第三部分

　　①结论;

　　②结论与建议;

　　③研究结论和说明;

　　④建议和展望;

　　⑤问题与对策。

　　一、问题的提出

　　随着年级的增高，我们班戴眼镜的同学越来越多，还记得我们小时候一起玩时，他们都还没有戴眼镜。大家为什么会近视呢?怎样预防近视呢?为此，我做了一次调查。

　　二、调查方式

　　1.观察法：仔细观察近视同学们平时的用眼习惯。

　　2.询问法：询问近视的同学们为何会近视。

　　3.调查法：像老师索取本班的视力调查表，统计近视人数。

　　三、调查情和资料整理

　　1.本班有47人，近视人数12人，近视率2