自己创造游戏的软件

　　大家好：

　　我是来自数控先锋社团的社员王晓雨。我为大家带来的演讲题目是《把握自己，创造明天》。

　　不为明天做准备的人永远不会有未来，今天就准备好明天的事情就永远不会饿死。因此为了创造明天，我们今天就需把握自己。

　　就目前的就业情况而言，我想大家也都略知一二。今天公务员考试开考，全国141万考生参与，最热的岗位竞争比例4961:1。由此足见我们将来所要面临的一切可能很多的学校都打出了就业率是多少多少，然而就业容易失业更容易。眼高手低、高不成低不就几乎是我们青少年的通病。大学一年年的扩招，大学生已不是什么稀罕的学历，很难再有过去所谓的铁饭碗。

　　如今的情形需要我们敢于主动的找工作，敢于去寻找机会就业。机会不会从天而降，落到我们的身旁。它需要我们去寻找，去创造，然后再死死地抓住。成功是不懈的努力加上一点点的机遇，努力是加法，机会是乘法。只有两者兼备才会得到最大的结果。

　　可能我们因没有优越的条件找工作而处处碰壁，但伤痛不会让我们消沉，只能激发我们更强的斗志!因为我们知道霍金能够发现黑洞，贝多芬能够揍出《命运交响曲》，冰心能够写出《繁星春水》，史铁生能够写出《我与地坛》，罗斯福也能够带美国走出经济危机，更何况我们，我们比他们幸运，至少在身体上比他

　　游戏：圆球游戏

　　分组：15-20人一组

　　器材：每组三个圆球，分别标有1，2，3

　　步骤：

　　1. 人员分组，每组三个球

　　2. 游戏要求将球按照1、2、3的顺序从发起人手里发出，最后按顺序回到发起人手里。在传递过程中，每个人都必须触及球，所花时间少的获胜;

　　3. 球掉在底上额外加10秒;

　　4. 游戏开始时，每组同学一般回不约而同围成三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，一般为20秒左右

　　5. “有没有更好的方法让时间更短些?这个游戏最好成绩为8秒”老师可以向小组提出挑战。(参考思路：把大家的手围成圆筒状，让三个球分别从上面滑下，用时极短!这是一个绝妙的想法，当然还有更快的，但老师要不断启发学生去思考新的方法)

　　分享：

　　有的队员看到自己的成绩连自己都不敢相信，“能不能再快些?”一个又一个想法会迸发出来。通过这个游戏可以让学生感到：每一件看似不可能成功的事情摆到眼前时，这种“不可能”的心理定势会使每个人想到放弃。做了才能成功，但成功的最终原因不是你做了，而是你怎么做的——发挥团队智慧。

　　水草，看看你的团队的创造力如何

　　时间：20分钟

　　人数：不限

　　适用范围：创造力

　　案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。

　　过程：

　　1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。

　　2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”

　　3、计时间。

　　故事的起因：

　　在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下小姐在湖边等。结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草一样的东西，因担心水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。夜深了，人静了，男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋，于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。

　　“老大爷，你没有看到一位长头发，穿红色裙子的

　　导读：通过本游戏，使学员更好地了解他人对自己的看法，从另一角度认识自己。以下是由小编J.L为您整理推荐的优秀的认识自己小游戏，很有意思哦~欢迎参考阅读。

　　给自己的一封信

　　一、目的：学员自己跟自己签一份合约，为巩固这些有益变化提供一种正式的后续措施。

　　二、时间：15分钟

　　三、道具：每人一份“与自己的合约”、各一个信封

　　四、步骤：

　　1、在课程接近尾声时，发给每人一份合约，培训师指出，在培训中已经学了大量内容，能否把这些知识、技能运用到工作中去，取决于他们自己。

　　2、给大家足够的时间填写这份合约，再把空白信封发给他们，让他们写下自己的地址，把填好的合约放入信封中，封上口，交给培训师。

　　3、在培训班结束两三周后，贴上邮票，把信寄给参训学员。

　　五、分享：

　　1、填写这份合约对于你和你的行为产生了什么影响?

　　2、有多少人认为自己能够做到自己应该做的事?

　　3、有什么阻碍力量会使你很难，甚至不可能履行你的诺言?

　　命运女神

　　一、目的：憧憬美好未来。

　　二、时间：30分钟

　　三、道具：为小组准备一个水晶球和一张小桌子，增加趣味性的选择是在每张桌子上放一件彩色的斗篷。

　　四、步骤：

　　1、将学员分成3-5人一小

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家好!我今天演讲的题目是：《幸福在这一刻开花》。

　　幸福是什么，没有解释，似乎是一个简简单单却遥不可及的词语?我没有动人的外表，可我是幸福的;我没有家财万贯，但我是幸福的;我更没有超人的智慧，但我很幸福，许多人都在问着：幸福是什么?

　　幸福需要解释吗? 在你问着幸福是什么的时候你已经是幸福的!幸福没有比较，只有自己的感觉，时刻感觉的幸福!因为我们是一名光荣的人民教师。

　　当我从师范学校毕业，第一次以教师的身份踏进学校的大门时，我的心情难以表达。尤其是第一次站在讲台上，望着学生们求知若渴的眼神 ，我的心情久久难以释怀。能作为他们的老师 ，我是幸福的 。

　　我是教师队伍里的新兵，经验不足，却得到了组织的信任和领导的厚爱 。几个月来，四年级四班的学生也带给我很多感动 ，领导的关心 ，年级老师的细心照料，热心帮助,都让我感到自己是幸福的。

　　带着这个班的学生， 偶尔也有失落，但失落过后! 再张开眼睛，世界还是这样，阳光依旧灿烂，幸福的感觉还是在!

　　还记得教师颂里地语句说：“教师是红烛，燃尽了自己，照亮了他人。教师是春蚕，吐尽了银丝，为他人御寒。教师是工程师，塑造着他人的灵魂。”也许这只是几句赞叹教师的话语，但是当我不

　　项目目的：

　　(1)展示同心协力在工作中的作用。

　　(2)培养创造精神。

　　(3)练习以小组为单位解决问题。

　　项目时间：40～60分钟。

　　项目学员：不限，项目学员较多时，需要将学员划分成若干个由5～7个人组成的小组。

　　器材场地：(每个小组)一个大球，诸如足球、篮球均可、两个小球，诸如网球之类即可、两个扫帚把、3节3～6米(10～20英尺)长的绳子、4张a3纸。

　　项目控制：

　　(1)将学员划分成若干个由5～7个人组成的小组。

　　(2)给每个小组发游戏器材。

　　(3)让每个小组利用手中的器材。用30分钟的项目时间，设计出一个全新的游戏。30分钟后，各个小组分别讲述自己设计的游戏。所有小组都讲述完毕后，大家共同选出最佳游戏。最后是大家一起来尝试这个最佳游戏。

　　分享回顾：

　　(1)在一些游戏项目控制中出现了哪些问题?怎样分析问题的?每个人都做了什么?

　　(2)在游戏项目控制中遇到了什么困难?是如何克服这些困难的?

　　(3)如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?

　　项目安全：视具体游戏设计而定。

　　项目变通：可以根据实际情况变更器材场地中要求的器材场地。

　　游戏目的：

　　通过游戏了解彼此的感受。

　　游戏准备：

　　人数：不限。

　　时间：不限。

　　场地：不限。

　　材料：纸、笔。

　　游戏步骤：

　　1、将参与者分为两人一组，面对面坐下。

　　2、请两人中的一人写下最近发生的一件事，由另一人辨识他的情绪是：愤怒、伤心、快乐、紧张、烦躁。

　　3、写下事情的参与者叙述此时的感受.如“我很开心”，由另一人来确认其想法背后的原因.如“你是因为快要升职了吗”?

　　4、每个人必须获得对方三个肯定的回答才算过关，然后再交换角色。

　　5、大家表达参与活动的感受。

　　【游戏心理分析】

　　让一个人了解另一个人的感觉是非常美妙的一件事情，但要真正了解一个人的内心.沟通是很重要的。

　　在很多情况下，我们常常感情用事.不够理智，不懂得换位思考，这为我们带来了许多麻烦，所以我们应该以一颗包容的心，忍受别人不合理的行为和各种不顺心的情况，学习去欣赏并接受不同的生活方式、文化等。如何培养换位思考的能力呢?要做到以下几点：

　　第一。要有“同理心”。同理心是一个重要的心理学概念。它是说，你要想真正了解别人，就要学会站在别人的角度来看问题。在人际的相处和沟通中.&ldq

　　参与人数：不限

　　时间：10分钟

　　场地：不限

　　道具：无

　　游戏规则

　　1、让学员们坐好，让他们尽量采用舒服和放松的姿势。

　　2、培训师给学员讲述如下的故事：

　　有一位自小就染患脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感，也夺走了她发声讲话的能力。她从小就肢体不便，活在众多异样的眼光中，她的成长充满了坎坷。然而她没有让这些外在的痛苦击败她内在的奋斗精神，她昂然面对，迎向一切的不可能。她最终获得了加州大学的艺术博士学位，她用她的手当画笔，以色彩告诉人“寰宇之力与美”，并且灿烂地活出生命的色彩。

　　当有人问起她，对于这身病痛的感受时，她总是会骄傲地写下下面这些话，来表达她对这个世界的感谢：

　　(1)我好可爱!

　　(2)我的腿很长很美!

　　(3)爸爸妈妈这么爱我!

　　(4)上帝这么爱我!

　　(5)我会画画!我会写稿!

　　(6)我有只可爱的猫!

　　(7)还有…

　　(8)我只看我所有的，不看我所没有的。

　　3、讲完故事后，让学员们就此故事展开讨论，让他们讲讲听这个故事得到的启发。

　　游戏编排目的

　　激发学员潜能，让学员们更多地认识到自己的长处、优点和美好的地方，增强学员们的自信心，培养学员们乐观向上的积极人

　　在软件合作开发合同中，著作权的归属是一项重要的内容。涉及著作权的归属问题应该涵盖以下几项内容：

　　(1)著作权归属于谁?合同中应该明确合作开发的软件的著作权是合作开发者共有还是由部分合作开发者享有。

　　(2)开发者拥有著作权的具体内容是什么?合同中应该明确拥有著作权的开发者都享有著作权的哪些权利，例如署名权、使用权、许可他人使用权和销售权。

　　(3)其他开发者对于合作开发的软件是否还享有其他权利?虽然合同中可以约定合作开发软件的著作权归属于某一开发者，但是对于其他开发者是否还有一定的权利，例如为了宣传的目的进行软件展示的权利或者在自己内部使用的权利等等。

　　(4)对于合作开发软件的升级开发的权利是如何约定的?软件开发完成以后即获得了著作权。但随着技术的进步和实际应用需求的变化，任何一个软件开发完成后都不会是一劳永逸的，软件是需要进行升级开发的。升级开发一方面可以修改以前版本的软件存在的缺陷，另一方面可以根据用户需求的反馈增加软件的功能或者根据技术的进步增加软件对系统软硬件环境的适应性。对于软件升级版本的开发是软件开发者的一种权利。因此，合作开发合同中应该明确软件升级版本开发的权利归属。

　　需要明确的是，《计算机软件保护条例》明确规定合作开

　　大家好!今天我与大家探讨的题目是《毕业时刻--创造你的职业》

　　很高兴能够和大家一起沟通创业这个话题，大学生活稍纵即逝，现实给予我们更多的是生活的选择。之所以我有幸与各位一起探讨这个话题，绝非是因为我有所成就，或是有一丁点过人之处，而完全是因为我的选择与众不同--我选择创业，毕业了，你会如何去选择?

　　毕业了有三条路摆在我们面前1.继续深造2.就业3.创业。关于这三条路我说一下我的看法：

　　首先是继续深造--如果是因为坚信自己所追求的学问还有挖掘价值那一定不要错过继续上学的机会，如果是因为逃避现实可能带来负面遭遇，那希望你有所考虑。

　　其次是就业--那是所有人最常规的选择，也是我假若创业失败最有可能的选择。关于这点我感觉有两个慎重是值得提醒的，慎重的选择你的第一份职业，慎重的放弃你将要辞去的职业，因为你对工作选择的轻浮可能会消耗你大半的时间和80%以上的意志力，从而无法集中一点突破自己的极限。

　　再说创业--子承父业一点都不丢人，只要你是真心想做一番事业，那是创业初期最好的选择，也完全符合尊重长辈的传统，是可以走的捷径。当然对于大多数创业者来说从零开始也是不可避免的过程，我也不例外，下面我和大家分享一下我创业的辛酸与欢喜，当然其中更多的是