小学语文教师支教工作计划
“小学语文教师支教工作计划”相关的资料有哪些?“小学语文教师支教工作计划”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“小学语文教师支教工作计划”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
2015小学支教工作计划
支教工作计划
支教学校:广州市南沙区莲溪小学
教学科目:英语
教学形式:专业教学;轮流间歇性教学
教授年级:共三个班:四年级一班(副班主任)、四年级二班;五年级二班
指导老师:麦瑞霞(英语专业教学工作);肖敏芝(班主任工作)
一、总体支教工作安排:
8月27日,支教学生带齐支教所需教学兼生活物品下到支教学校,本学期支教实习开始。
8月27日-8月30日,熟悉、了解莲溪小学学校教学设施设备情况,初步了解这学期所担任英语工作安排,了解学校相关教学、学生教师情况。熟悉学校、宿舍周边交通、菜市场、医疗场所等情况。
8月31日,全校教师会议。确定开学相关事项(班主任工作安排、各科任教师教学工作、散学典礼、学校大扫除)。
本学期共19周,根据支教学校安排,前3周跟着指导老师兼学校英语科组组长进行专业学科和跨学科跨年级听课观摩学习,观察了解学生情况,学习专业教学,学习有效的课堂管理,为进入正式教学做准备。
第4周—第17周,根据学校英语科组教学情况及指导老师安排,跟指导老师实习轮流制教学,即两人每人轮流教学一个unit的课时,直至学期末课程结束。
17周完成所有的教学任务,进入全面复习阶段。
19周周三
小学语文教师工作计划
在新学期中,我继续担任五年一班的语文教学工作,又是新课程教材的实施者,为了使本学期的教学工作能更好的开展,现制订计划如下:
一、学生情况分析
本班学生一共47人,其中男生21人,女生26人,学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。能集中注意听对方讲话,已初步学会了听懂别人讲述的事,能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题,说出自然段的主要意思,理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容。能观察图画和事物,能说语句通顺连贯的话,学会了写日记、作文,但也有个别学生未能很好地掌握。部分学生钢笔字能写得正确、端正、整洁。写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确、不美观。部分孩子们基础知识不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念。本班学生思维活跃,爱读书、爱思考,发言积极,敢于表达。但本班学生书面表达能力比较差,一是书写不是很规范,二是习作水平缺乏表达技巧,不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。
二、本册教材的教学目标
(一)认字200个,会写15
小学实习支教工作计划
小学实习支教工作计划
支教总目标:
为了深入贯彻落实《义务教育法》,落实本人在xx小学为期一个学期的支教工作,更顺利地开展本学期的支教工作,特此制定工作计划。为此,希望通过一个学期的支教经历,我能够做到:
1. 遵守支教学校的各种规章制度,服从学校的工作安排。
2. 积极参与学校组织的各项活动和比赛,虚心向老师前辈们学习请教,努力完成各级领导布置的工作任务。
3. 做好班主任顶岗工作,开展特色主题班会,进行日常班级管理工作,培养一批能干的班干部小助手。
4. 主动积极地听课,汲取老师们优秀的经验,积极参加校内校外的教研活动。
5. 努力撰写教学设计,观摩优秀教师的教学案例,提高自身教学技能。
6. 协助指导老师(班主任)的教学和班级管理,主动批改作业,对特困生进行课后辅导,尽责地监管课间操,监管早读和午读的工作。
7. 多和孩子们聊天沟通,定期家访(电话或者实地)。
8. 阅读有关孩子教育问题和英语专业的相关书籍,丰富理论知识。
9. 和支教小伙伴友好相处,互相学习与借鉴,共同解决问题。
10.积极撰写支教博
实习生支教工作计划(小学支教)
实习生支教工作计划(小学支教)
一 支教总目标
1. 学习班级班务管理,提高专业授课能力。
2. 了解小学不同年龄层的心理特征,学会和学生建立友好和谐的师生关系。
3. 发挥自己的特长,辅助在校的指导老师策划和组织学校的活动比赛。
4. 向一线英语老师谦虚指教,定期与英语科组沟通交流,积极参与教研活动。
5. 提高处理事情的应急能力和灵活性,学会与学生,家长和老师和谐相处,建立良好的人际关系。
6. 保持孜孜不倦的学习精神,珍惜一切的锻炼学习机会。
二 支教工作计划
时间
工作安排
1-4周
1.熟悉校园环境和班级事务,制定班级行为规则,指导墙报,制作值日表座位表。
2.帮助一年级的学生排队集队,早读,午读,学习做早操,监督值日清洁。
5-8 周
1.学习各位英语老师的长处,多听课,多备课。
2.各项工作日常化,组织策划英语课外阅读,英语口语的活动比赛。
9-12周
1.争取上好三年级英语课以及一年级的口语课,期中复习。
2.辅助组织学校校运会。
3. 开展家长会。
13-16周
1.全面接手三年级英语,课前课后要培优扶差,抓紧学习质量和进度。
2.准备至少两节的英语公开课,邀请各位指导老师来
小学语文教师工作计划范文
一、 指导思想:
本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养。坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。
二、班级情况分析:
本班共有学生57人,其中男生30人,女生27人。语文水平不平衡,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;学生的独立阅读能力及写作能力有待于进一步提高。
三、教材分析:
按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活&rd
小学语文教师工作计划范文
一个学期的开始,本学期我继续担任一年级语文教学工作,我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作,计划如下:
一、 指导识字方法,培养识字能力
苏教版小学低年级教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法,让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。
1. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字,教师只教给方法,让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感,学生在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必然会很很好。
2. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来,利用熟字学生字,既复习了熟字,又学习了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用。
二、 重积累,抓阅读背诵
朗读能力是学习语文必须具备的能力之一,是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣。课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵&rd
小学教师支教工作总结
支教教师的到来,如一股春风,给农村学校注入了新的活力。今天小编给大家为您整理了小学教师支教工作总结,希望对大家有所帮助。
小学教师支教工作总结范文一:中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下,坚持以科学发展观为指导思想,深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标,今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师交流活动,取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展,圆满完成了支教工作任务,现就一年来的交流工作如下。
一、提高认识,落实支教的组织工作
我校在20xx年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教任务后,积极行动,认真落实支教筹备工作,切实加强领导,建立支教工作责任制,做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中,坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”:即侧重学校重点学科,侧重骨干教师从事支教工作;08至09学年,我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任,四名教师在学科分配上分别是:数学教师3人,英语教师1人,他们全部是主干学科教师。四位教师中刘
教师到小学支教工作个人总结
参加支教工作是我之前没有想到的事情,不过我即将体验到支教的感受了,因为我就要到小学中参加支教工作了,这是一次很好的锻炼机会。在我成为教师之后还没有过这样的机会,这一次我一定要好好的发挥,将自己的全部教学水平用在支教中!
我是4月8日来到双小的,转眼间,一学期就要结束了,回顾两个多月的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我,双小人的热情感动了我,与双小老师的交流提升了我。支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。
一、热情双小,今生难忘
短短的两个月过去了,但是双小人的热情好客,质朴厚道我却是不能忘记的。记得我刚来学校时,学校的领导对我的生活上给予了极大的照顾,用与我一起吃饭的孙老师的话说,你的房间是双小老师里最好的,你有空调,卫生间,专用厨房,房间吊了顶,你可知道吊顶是谢校长,白校长他们亲自动手给弄得,几乎所有的一切都是他们亲自给弄好的。我听了之后真的是很感动。
坐在我对面的周彬主任,时时问我生活上的情况,有什么困难,想家的烦恼,他总是及时给与安慰,武永校长经常与我探讨教育教学上的一些问题,等等。住在我隔壁的吴老师在立夏那天给我送来两个大大的鹅蛋,时不时给我送些青菜生菜之类的,令我感动不已。当然给我在学习生活工作上以
小学语文教研工作计划
语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素质,着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学课标》为准绳,认真贯彻“课改”精神,教学好精读课文和略读课文,进行有效的读、写、听、说训练,切实培养学生阅读能力和表达能力;使学生汲取课文中的实用语言,艺术语言,文学语言的丰富;同时,通过语文材料的熏陶感染,陶冶审美情趣,培养社会主义道德情操。
一、 工作目标
1、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力,探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究,争取在研究性学习方面取得进展,不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组,争取在完成学校各项工作的基础上,相互探讨有效的教学策略,尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。
二、 工作措施
1、转变教学观念,强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识学科的教育素质作用,自觉地承担起语文素质的培养功能,使学生会学习、会思考、会做人、会交际。语文
小学语文教研工作计划
仙桃市教科院小学教研室 向爱平
一、指导思想
本学年的小学语文教研工作将以市教育局和教科院的工作思路为准绳,紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务,以科学发展观为指导,以服务、研究与指导为基本方针,以积极主动地服务于基层教师的工作姿态,深入实际,努力探索各种新的教研方式,丰富小学语文教研文化内涵,进一步提升我市小学语文教研品位,为有效提高小学语文教师专业水平,促进我市基础教育的和谐发展,提供更加扎实有力的专业支持。
二、工作思路
1.一个目标——
提升小学语文教研品位,开辟小学语文教研工作的新局面。
2.二项任务——
(1)加强小学语文学科教研基地建设,构建城乡小学语文教研联谊体系。
(2)处理好“常态”与“精品”的关系,既抓语文常态课堂教学,又抓“三精工程”,推出“精品教师”、“精品课堂”、“精品学校”。
3.三个推进——
(1)推进古诗韵律操活动,倡导“诵读经典,文化健身”的书香校园文化新风。
(2)推进维客网络教研,建设仙桃市小学语文网络教研平台和网络教研团队。
(3)推进小学低中高、小学与初中语文教学衔接,构建“九年一贯制”语文平衡发展体系。
4.四项重点——
(1)重视语文“双基”训练研