课题中期研究报告怎么写

　　课题中期研究报告

　　不同教学内容的语文高效课堂研究

　　XX年3月，我的小课题——《不同教学内容的语文高效课堂研究》正式申报。从申报至今，已经过去了3个月了，回顾这段时间我针对这个小课题开展的系列工作，我主要做了以下几方面工作：

　　一、课题研究进展情况

　　1.研究的目标

　　（1）提高不同教学内容的课堂效率，特别是让学生颇为头疼的文言文，考试过程中失分较多的诗歌鉴赏题、语言运用题以及现代文阅读题和作文。

　　（2）重在教授答题技巧与作答规范。

　　（3）通过在课堂教学中主动添加学生感兴趣的因素，提高学生的语文学习兴趣与热情，把复杂问题简单化  

　　2.课题研究的内容

　　（1）如何尝试建立新型的师生关系，转变教学理念，培养学生思维的兴趣，构建高效的课堂提问艺术，让学生乐学、乐问，展开较有计划的实践研究。

　　（2）学习兴趣与自信心的培养的研究；

　　学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。对于我任教的两个教学班语文学困生来说，任课教师更应该加强学法指导。当他们在学习中遭受挫折和失败时，需要进行耐心的心理疏导和方法点拔，及时进行知识上的查漏补缺；当他在学习上或行为中出现“闪光点”时，哪怕是课堂上或课下出现的点滴进步，我们都应及时给

　　课题中期研究报告

　　不同教学内容的语文高效课堂研究

　　XX年3月，我的小课题——《不同教学内容的语文高效课堂研究》正式申报。从申报至今，已经过去了3个月了，回顾这段时间我针对这个小课题开展的系列工作，我主要做了以下几方面工作：

　　一、课题研究进展情况

　　1.研究的目标

　　（1）提高不同教学内容的课堂效率，特别是让学生颇为头疼的文言文，考试过程中失分较多的诗歌鉴赏题、语言运用题以及现代文阅读题和作文。

　　（2）重在教授答题技巧与作答规范。

　　（3）通过在课堂教学中主动添加学生感兴趣的因素，提高学生的语文学习兴趣与热情，把复杂问题简单化

　　2.课题研究的内容

　　（1）如何尝试建立新型的师生关系，转变教学理念，培养学生思维的兴趣，构建高效的课堂提问艺术，让学生乐学、乐问，展开较有计划的实践研究。

　　（2）学习兴趣与自信心的培养的研究；

　　学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。对于我任教的两个教学班语文学困生来说，任课教师更应该加强学法指导。当他们在学习中遭受挫折和失败时，需要进行耐心的心理疏导和方法点拔，及时进行知识上的查漏补缺；当他在学习上或行为中出现“闪光点”时，哪怕是课堂上或课下出现的点滴进步，我们都应及时给予鼓励和表扬，让他们体会

　　课题中期的研究报告应该怎样写呢？以下是小编收集的研究报告，仅供大家阅读参考!

　　一、 课题研究进展情况：

　　（一）、感受泥塑艺术之美

　　泥塑有着悠久的历史，是传统民间手工艺美术品，是民间艺术手工制作，以创作毛稿制模，翻胚，粘合成型，经精抛，彩绘，勾线，着色，上光等，数十道工序精制而成，其形态逼真，粗狂夸张，简练概括。

　　201X年5月，课题组成员在关东古巷、老道外、哈尔滨学院等地进行参观，亲眼目睹了泥塑的制作过程及着色方法，也亲手体验了活泥、彩绘等制作过程。

　　（二）、探究泥塑教学

　　1、发挥校园环境育人的作用，加强宣传，激发学生学习兴趣：通过校本课程等多种渠道来向学生介绍、宣传泥塑艺术。美术专业教室是学生泥塑活动小组的主阵地，凸显泥塑艺术的特色，在教室里布置上学生的泥塑作品，使学生对泥塑由陌生到感兴趣，激起了学生的探究欲望，营造校园良好的艺术氛围。

　　2、切合学校实际情况，制定泥塑教学内容：

　　（1）课时的安排：

　　A、每学期有十课时的课堂教学，讲解泥塑的特点，感受泥塑色彩的运用。

　　B、每周安排泥塑社团活动。

　　C、有特长的学生利用中午休息有一小时的特长活动时间（根据自己的时间定）。

　　（2）内容的确定：

　　第一阶段：主要学习泥塑的基

　　一、课题的提出：

　　提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。

　　1．背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。

　　2．现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。

　　3．基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。

　　二、概念的界定：

　　指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。

　　注意：不必阐述课题研究的重要观点。

　　三、理论基础：

　　课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。

　　四、主要研究目标和内容：

　　通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能

　　一、课题的界定

　　读写结合点：是指在八年级语文学习阶段能利于学生作文写作能力提高的一切材料。包括课文仿写(片断或整体)、单元主题、课后“研讨与练习”、学校、家庭、社会生活等素材。

　　八年级学生作文写作能力：八年级，一般指初中二年级，它在整个初中阶段的语文学习中起着承前启后的作用。它既要为初中一年级写作具体生动的记叙文继续打牢夯实基础，同时又要为初中三年级写作简单的议论文作好铺垫，以适应初三中考的需要。

　　八年级作文写作能力具体是指《语文课程标准》所要求的能写内容具体的记叙文，明白清楚的简单说明文，和根据生活需要而定的日常应用文。

　　二、课题研究需解决的问题

　　要想提高八年级学生的作文写作水平，说易也易，说难也难，难易的转化点全掌握在我们教师的手中，那就是要求我们的教师在教材现行编排和学生基本写作现状的基础上，能够首先尊重教材，同时又能紧扣教材本身，动点脑筋、想出办法，遵循学生的认知规律和身理心理的发展，开启思维、拓宽途径、挖掘适合学生作文训练的读写结合点来创造性的应对教材，切实保持、保证学生阅读能力、语文素养的提高、提升的同时，写作能力也得到相应提高。当然，最需解决的问题是在了解八年级作文写作能力具体是指《语文课程标准》所要求的“能写内容

　　一、课题背景

　　婺源县地处皖、浙、赣三少交界处，地理位置偏僻，县内多山，学校布点分散，教学手段相对滞后，教学设备较陈旧，教学资源开发落后，英语师资薄弱。据XX年统计数据全县初中专任教师187人，学历达标率52.9%。且学历达标的教师有一部分是非英语专业毕业的英语教师。提高我县初中英语教学质量的任务紧迫且艰巨，传统的教学法不合时宜，层出不穷的新教学法囿于师资、办学条件难在我县落地生根并开发结果。因此，挖掘传统教学法积极、有利的因素，吸收新教学法实用，可操作的东西，结合本县英语教学实际，整合有效果的教学路子和策略，提高我县英语教学质量是一个可行的办法。于是，我们抓住了语言学习不可或缺的途径——背诵。一定数量的语言背诵积累将有助于语言学习，有助于提高语言表达，口头或书面的，达到有效地运用语言进行交际的目的。

　　二、研究过程

　　1、课题确定

　　早在课题确定前，我就英语学习的外部环境和内部因素进行思考。我县是相对闭塞的农业县，对外开放程度不高，学生在生活中接触英语和运用英语的机会少得可怜，单纯靠课堂上仅有的45分钟进行语言学习，操练和练习达到巩固语言学习的内容是困难的，何况课后学生运用英语的氛围和主动性都很令人不乐观。

　　我

　　第一部分：课题实施方案(略)

　　第二部分：课题的运行情况

　　自课题立项以来，我们在市县两级电教馆的正确指导和主管校长直接指导下，在各级教育专家的关心帮助下，各项工作进展顺利，参加课题研究的教师思路清晰，目标明确，行动扎实，已取得一定的阶段性成果，现将本课题研究工作作如下汇报：

　　一、前期工作的简要回顾

　　1、成立课题组(设课题领导小组及课题研究小组)，确立课题承担人及骨干成员人选，聘请课题理论指导教师；

　　2、依照《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实践”子课题指南》，研究确立课题的研究方向，学生年段，学科和课题题目；

　　3、组织课题组成员加强学习，提高参与课题研究教师的教科研理论知识，重点学习并领会郴州市电教馆下发的《课题实施方案的撰写内容及要求》；

　　4、填报《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实践”子课题立项申请•评审书》；

　　5、接受上一级科研部门指导，修改并上报课题实施方案，为下一阶段实施方案县市两级评比做准备；

　　6、适时，积极地参加市级科研课题培训；

　　7、依照上报的实施方案，结合《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实

　　课题研究报告该如何拟写呢?今天我们就一起来看看相关范文吧!

　　参与初中思想品德学生良好学习习惯培养的课题研究近一年来，自己的工作忙碌而充实。可谓：在研究中成长、在辛苦中收获、在学习中提高。

　　最直接的感觉是忙碌。一是忙于读书。开展课题研究，首先就要寻找课题研究的理论依据，进行理论奠基;在研究过程中，更要自始至终以先进的教育理论来指导自己的研究活动和实践活动，并通过研究和实践，验证、补充或发展他人的理论。课题研究的全过程，是学习理论、运用理论、提升理论的过程。这就必须让阅读成为习惯。阅读经典虽然益处多多，但远没有功利性阅读、消遣性阅读来的快乐，所以我常常在经抵制诱惑的艰苦的思想斗争中手忙脚乱。二是忙于写。由于自己的文学功底实在太薄，写作时失语现象特别多，话到嘴边吐不出，出来的也总是词不达意，所以写作对我来说耗时耗力，反反复复，很苦闷。

　　但是一份耕耘，一份收获，付出与回报是成正比的。

　　一是课题研究更新了自己的教学理念。由于课题研究注重了研究学生，又特别关注细节，这加深了自己对教学的感悟与体验，使自己的经验得以丰富，课堂教训得到修正，教学的理念也不断更新与优化。比如原来备课多是站在教师立场上去设计与策划，想方设法的让自己的课

　　研究报告是从事行业投资之前，对行业相关各种因素进行具体调查、研究、分析，评估项目可行性、效果效益程度，提出建设性意见建议对策等，为行业投资决策者和主管机关审批的研究性报告。以阐述对行业的理论认识为主要内容，重在研究行业本质及规律性认识的研究，独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点,对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。

　　研究报告分：研究的对象和方法、研究的内容和假设、研究的步骤及过程以及研究结果的分析与讨论。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。

　　报告必须绝对如实地反映客观情况，一切叙述、说明、推断、引用，必须恰如其分。文字、用词应力求准确。概念表述应尽量用科学性用语，避免用常识性用语，以免读者费解或产生歧义。当然，研究报告的文字也必须简单、明了、通顺、流畅，既要明白如话，又要把研究的效果准确地、科学地表达出来。通过全面的调查研究，分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。

　　研究报告——题目：研究报告题目可分为两类：

　　1.单行

　　研究报告包括多个行业，网站评价分析报告可以发挥多方面的作用。课题实验课题研究报告，我们来看看下文。

　　一、自然情况摘要

　　1、课题总名称

　　《新课改下高效课堂教学模式构建研究》（尚志市“xx”规划课题）

　　2、课题简介

　　课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效益是教学工作的永恒主题。而当前我校教学存在的突出问题是，虽取得了一定成绩，但教师教得辛苦、学生学的受累，学生没有得到应有的发展。提高课堂效率、构建高效的课堂教学模式已刻不容缓，势在必行。

　　老街基学校在课改的浪潮中从没停止前行的脚步，瞄准名校教学经验，依靠教师求发展，力争从应试教育的弊端中破茧而出。教育实践表明，课堂教学模式对课堂教学效率高低起着关键的作用，因此20xx年我校立项了《新课改下高效课堂教学模式建构研究》，已经完成了第一阶段“高效课堂特点研究”、第二阶段“高效课堂策略研究”、第三阶段“新课改下学习小组建设与作用发挥研究”、第四阶段“四研”互助式课堂教学模式构建研究、第五阶段以打造各学科典型课例为重点探究常态课和网络环境下学科高效课堂教学模式构建研究，目前试验资料已整理完成结题报告已经上交到市课题规划领导小组，进入课题验收阶段。

　　3、研究者在