三年级文言文守株待兔听课评语

文言文听课评语

　　1、教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学生的基本技能（听、说、读、写）；

　　2、能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；

　　3、引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生 合作精神；

　　4、能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果；

　　5、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；

　　6、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

　　7、建议： ①板书； ②引导学生做笔记；③教学节奏感的控制（"激情"）；④注意答案播放时机的控制；⑤多"靠近"学生，加强交流沟通，提高教学效果。

　　8、本节课的一大亮点：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，激发学生学习的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生溶入课堂教学中，体现学生的主体地位；

　　9、教学设计思路较清晰，能系统复习本节课的内容，并能与考纲中的考点紧密联系，针对性较强；

　　10、能合理利用多媒体进行"直观"教学； （2）能拓宽课

　　1. 谓在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。

　　《易·节》：“天地节，而四时成。节以制度，不伤财，不害民。” ][孔颖达疏：“王者以制度为节，使用之有道，役之有时，则不伤财，不害民也。” 宋 王安石《取材》：“所谓诸生者，不独取训习句读而已，必也习典礼，明制度。”魏巍《壮行集·春天漫笔》：“他没有看到，存在几千年的剥削制度的消灭，就是大公平。”

　　2. 制订法规。

　　《左传·襄公二十八年》：“且夫富，如布帛之有幅焉，为之制度，使无迁也。”《汉书·严安传》：“臣愿为民制度以防其淫。” 孙中山《军人精神教育》第三章：“创制权，由人民以公意创制一种法律，此则异於专制时代，非天子不议礼，不制度也。”

　　3. 规定。

　　唐 元结 《与何员外书》：“昔年在山野，曾作愚巾凡裘，异於制度。”《续资治通鉴·宋孝宗隆兴元年》：“尚书省奏：‘永固 自执政为 真定 尹，其繖盖当

　　古代写讣告是怎样写的呢?下面是小编给大家整理收集的关于文言文讣告范文，供大家参考!

　　丧父

　　不孝男________________________;等侍奉无状，祸延

　　家严______________;老大人，据生于________年____月____日，不幸于____年____月_____日，因病医治无效，寿终正寝，享年(寿)____有____。承慈命，兹定于____年__月___日_____时前家奠，_____时火化。即日_____时(择时)吉时行殡。

　　安(厝)(归)葬于村北本府族莹之侧。

　　凡属

　　族戚友闻

　　不孝子____________泣血谨启

　　年____月___日

　　丧母

　　不孝男________________________等;罪孽深重，不自陨灭，祸延

　　先(显)妣__母___________老孺人，痛于_________年______月____日寿终正(内)寝。据生于_______年___月___日，享年___十有____岁。不孝男______________________等叩地呼天，悲痛欲绝。亲视含殓，正柩夷于堂，尊礼成服。泣卜即日____时前家奠，_____时火化，即日_____时扶榇(chen)归(安)葬于

　　作文评语在作文教学中发挥着重要的作用,对作文教学效果产生不可小觑的影响。对三年级学生作文有怎样的评价呢？本文是小编整理的三年级作文评语，仅供参考。

　　三年级作文评语

三年级作文评语

　　1、邵孜婧

　　你是个勤奋、好学的孩子。作业认真，字迹清晰，工正，学习有上进心，写的文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍.;结构合理,流畅连贯,自然通达. 希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

　　2、余祗轩

　　你是一个聪明、富有想像力的男孩。这学期虽然刚开始表现的不好，但是能马上认识到自己的错误，后半学期表现的很好。所写的文章语言也流畅,层次也清楚,流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,真为你高兴。老师希望你继续努力，争取更大的进步.。

　　3、何瀚

　　你是个思想纯朴，心地善良的小男孩。踏实自觉是你的特点，上课认真听讲，所学方法记得快;写作时用词准确,严密,语言平实自然, 字里行间透露出清新的儿童情趣，是个进步快的学生，继续加油吧。

　　4、汪宏

　　你是一个性格内向而又懂事的男孩。经过两学期的写作学习，进步了，但老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”，平时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：“书籍是知识的源

　　一份恰当的评语,不仅能全面反映学生的个性特征、充分肯定学生的成绩、鼓励学生奋进,还能恰到好处地指出缺点和不足,让学生正确认识自己。那么你知道三年级语文评语怎么写吗?接下来小编和你一起分享三年级语文评语.希望可以帮到你。

三年级语文评语【热门篇】

　　1. 由于你刚满六岁，不仅年龄小，而且个子小，所以在学习上有些吃力。你写作业总是很快就完成了，但往往质量不高。希望你今后做事情要踏踏实实的，不要心挂两头啊。机灵的孩子钧毅，老师相信你定会改正缺点更加进步!

　　2. 宝贝，一直都很欣赏你的书写，既工整又美观。在学习中，你是一个积极主动的同学，能够及时做好每项任务，只要你以后再细心一点，认真审题，相信你会更优秀。

　　3. 邵飞：你是一个活泼可爱的男孩，有较强的班级荣誉感和集体主义精神，也是一个有爱心的人。能较好地遵守班规校纪，诚实守信。看得出你很想提高自己的学习成绩，但除了自身基础知识不扎实外，你还做得不够好，希望你在以后的学习中能克服懒惰思想，更加刻苦勤奋，我相信你的初中生活会有更大的收获。祝你新年快乐!

　　4. 你思想较单纯，有良好的文明卫生习惯，你能自觉遵守学校的各项规章制度，在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。上课要专心，因为上课走神

　　评改作文是我们教师更应表扬其写作中的优点，激发学生的写作兴趣。那么你知道三年级习作评语要怎么写吗?下面是小编为大家整理的三年级习作评语，欢迎阅读。

三年级习作评语【经典篇】

　　1. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

　　2. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

　　3. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.,结构严谨,重点突出.,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

　　4. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

　　5. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

　　6. 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

　　7. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.

　　8. 文章简洁明了,语言平淡朴实.

　　9. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.

　　10. 借景抒情,托物咏志,很特色.

　　11. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.

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　　士虽有学，而行为本焉。——《墨子-修身》

　　取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》

　　历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》

　　由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光

　　一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　乐以天下，忧以天下。——《孟子-梁惠王下》

　　人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马光《报任安书》

　　鞠躬尽力，死而后已。——诸葛亮《后出师表》

　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

　　风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。

　　天下兴亡，匹夫有责。

　　路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

　　不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。——《荀子-劝学》

　　不积跬步，无以至千里

　　有人笑言,每到学年期末,往往是班主任绞尽脑汁时。因为这时每位班主任都要给每一个学生的思想品德、学习态度、文体劳活动、在校表现等方面做一个总体评价;下面是有三年级教师评语，欢迎参阅。

三年级教师评语

　　1. 杨祖平同学：老师眼里，你是一个不善多言的男孩。你热爱集体，团结同学，对人有礼貌。但你生性贪玩，作业不能按时完成，希今后改掉这些坏毛病，争取做个好学生。

　　2. 李俊斌同学：你是一个性格内向的男孩。不管发生任何事情，你的嘴上虽然总说不在乎，但老师知道你的心理其实是个很要强的孩子。但学习自觉性差，作业总要在老师督促下完成，成绩虽有进步，但不算大，希今后改正缺点，争取更大的进步。

　　3. 丁璐：活泼、开朗的你总能和大家谈笑风生。为了班级的荣誉，你不懈地练双跳，即使双脚生疼，你也毫不在乎。学习也一样，只要花功夫多练习，你的成绩一定会有很大的起色!

　　4. 朱雯雯：一直以为你认真、踏实，可有时的作业真让老师不敢相信。学习贵在持之以恒，回头看看自己的成长，只有脚踏实地做的事才会是最美的。继续努力，做一个善始善终的人。

　　5. 彭臻：被大家誉为“飞毛腿”的你从长跑比赛中明白了“楼外有楼，人外有人”的道理吧

　　德育工作的切入点很多,班主任工作中的撰写学生评语是其中之一。那么你知道三年级期末评语要怎么写吗?下面是小编为大家整理的三年级期末评语，欢迎阅读。

三年级期末评语【经典篇】

　　1. 林书含：在独奏方面的天赋，让同学们和老师们惊叹不已，你太棒了!希望在这条路上，继续努力，创造出自己的一片天空。在上课认真听讲方面，老师希望你能拿出自己对待钢琴的热情，参与思考、参与讨论，在课堂上也能挥洒自己的精彩，我们期待着你的“绽放”.

　　2. 王继满：在学习上，你表现非常棒，漂亮的字迹，优异的成绩，默读的速度令老师佩服、令同学向往，大量阅读课外书籍，让自己的作文“下笔有物”.如果在每天早上来校后，能愉快地父母说再见，能愉快地融入班级早读，相信你会更优秀。

　　3. 郑发荣：从来都是默默无闻的你，这个学期仍然将默默无闻进行到底。虽然安静地在课堂上倾听着，虽然身子坐得笔直笔直，但是缺少了思考，缺少了让大脑动起来的动力，积极参与班级课堂讨论，在慢慢的练习中，你会有所提升，不要放弃了一次又一次的尝试机会，下学期，期待你高举的小手。

　　4. 虞晨豪：一年不见，你长大了很多，专注了很多。但专注的是自己的世界，课堂上安安静静地坐

　　好的作文评语不仅应该能够指出学生在作文中存在的不足进而提出修改意见，还应该适时并不断对学生加以激励。下面是三年级的作文评语，希望对你有所帮助。

小学三年级的作文评语【经典篇】

　　1) 文章真实生动，情真意切，特别是„使用权文章极具感染力，发人深思

　　2) 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚

　　3) 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象 文章头尾照应，中心明确，结构完整

　　4) 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想

　　5) "让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力此外，你提出的社会问题，令人深思

　　6) 楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!

　　7) 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物愿你