小学科学实验器材名称与图

　　1.按教学要求，及时添置器材及设备，保证科学教学正常进行。

　　2.建立科学实验器材的变动情况和原因，做到账、物一致。定期对器材的管理、帐物情况进行检查。

　　3.实验器材应按其性能、形状分类，整齐存放。要做好器材的防潮、防尘、防蛀、防晒、防高温变形等工作，确保器材常处可使用状态。

　　4.定期检查物品，及时办理易耗物品的注销手续，确保教学中使用。

　　5.因特殊情况需外借器材时，应履行借用登记手续，归还时要核对物品名称、数量，检查完好情况后予以注销。

　　6.班级同学课外借用实验器材，在外借、归还器材要及时清点数量查看有无损坏。一旦发生损坏、丢失情况，应对当事人批评教育并视情况进行赔偿。

　　7.任课教师应经常对学生进行爱护实验器材教育。如学生在使用器材不当造成损坏，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损害程度进行赔偿。

　　小学科学实验报告（ 1 ）

　　实验内容 1种子发芽对比实验

　　实验地点 实验室

　　实验目的 种子发芽的条件是水、空气、温度。

　　实验器材 种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格

　　实验步骤 1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签

　　2、将种子放入洞中

　　3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

　　4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

　　5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。 实验现象

　　种子发芽的必需条件是水、空气、温度。

　　实验结论 种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。

　　实验效果

　　实验人 实验时间

　　仪器管理员签字

　　小学科学实验报告（ 2 ）

　　实验内容 2绿豆芽生长需要阳光吗

　　实验地点 实验室

　　实验目的 分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）

　　实验器材 绿豆芽、实验盒、

　　实验步骤 将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。

　　实验现象 放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。

　　实验结论 绿豆芽生长

　　小实验突出大道理，课堂教学要学会表扬学生。下面是小学科学实验教学评语，为大家提供参考。

　　（一）、听：

　　1、 倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

　　2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

　　3、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！

　　4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！

　　5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！

　　（二）、说：

　　1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

　　2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

　　3、别急，再想想，你一定会说好！

　　4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

　　5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

　　6、你表达得这么清晰流畅，真棒！

　　（三）、想：

　　1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

　　2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

　　（四）、做：

　　1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

　　2、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

　　3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

　　4、你

　　1．实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，必须保持安静、整洁。进入实验室后应按指定位置就坐。不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。

　　2．学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。

　　3．实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。各组仪器未经教师许可，不得随意移动。公用仪器，用后立即放回原处。

　　4．实验时，必须持严谨的科学态度，在教师的指导下规范操作，细心观察实验现象，如实做好实验记录，积极思考，认真分析实验结果，按要求写好实验报告。

　　5．严格遵循实验安全操作规程，爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。学生在实验中出现意外事故或损坏仪器应及时向教师报告。凡因不按操作规程进行实验而造成仪器损坏和药品浪费，均应照价赔偿。

　　6．增强环保意识，废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应分别倒入指定的废液缸或垃圾箱中，保持实验场所的清洁卫生。

　　7、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，玻璃器皿清洗后放回原位。填写好《学生分组实验记录》，并经教师检查无误后方可离开实验室。

　　科学实验室使用管理规章制度（一）

　　仪器交接制度

　　１．仪

　　1、太阳下影子变化

　　实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。

　　实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等

　　实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。

　　实验结论：早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。

　　2、实际试验模拟昼夜变化的实验

　　实验名称：模拟昼夜变化的实验。

　　实验准备：地球仪、手电筒等

　　实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。

　　实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。

　　3、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用

　　实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。

　　实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等

　　实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。

　　实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。

　　4、设计试验证明光的行进方向。

　　实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等

　　试验过程：把三张纸板平行放置让三个小孔在

　　1．按教学要求，及时添置器材及设备，保证科学教学正常进行。

　　2．建立科学实验器材的变动情况和原因，做到账、物一致。定期对器材的管理、帐物情况进行检查。

　　3．实验器材应按其性能、形状分类，整齐存放。要做好器材的防潮、防尘、防蛀、防晒、防高温变形等工作，确保器材常处可使用状态。

　　4．定期检查物品，及时办理易耗物品的注销手续，确保教学中使用。

　　5．因特殊情况需外借器材时，应履行借用登记手续，归还时要核对物品名称、数量，检查完好情况后予以注销。

　　6．班级同学课外借用实验器材，在外借、归还器材要及时清点数量查看有无损坏。一旦发生损坏、丢失情况，应对当事人批评教育并视情况进行赔偿。

　　7．任课教师应经常对学生进行爱护实验器材教育。如学生在使用器材不当造成损坏，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损害程度进行赔偿。

　　一、指导思想：

　　为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

　　二、主要任务、目标：

　　按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

　　三、具体工作措施：

　　1、实验室工作由教务处直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

　　2、实验室管理员任务，目标；

　　(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 

　　(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

　　(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

　　(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，

　　一、实验室是教师及学生完成教学任务的重要场所，所有教师及学生应自觉维护和遵守实验室规则。    

　　二、任课教师和实验员要密切配合实验室管理人员开展工作。   

　　三、实验室内所有仪器、设备、实验用品，未经负责实验的教师同意，一律不得随意挪动，仪器、设备外借必须经总务处同意。   

　　四、学生在进行实验前应按照“实验指导”教材充分预习和准备，实验结束后，应按照实验室教师的要求，规整各类实验器物和用品。   

　　五、实验室内所有仪器、设备、实验用品，不能随意损坏或丢失，应加以爱护，以保证下次实验的延续进行，如有损坏，丢失应酌情按价赔偿。   

　　六、实验室是课堂教学场所，不得喧哗、互相干扰和影响，保证实验过程的顺利进行。   

　　七、实验室应保证整洁、卫生，每次实验结束后，应有值日学生负责清理和打扫。

　　八、实验室应严格遵守安全、管理规则，实验结束后要及时关闭水、电、门窗，并做好实验记录。

　　一、实验室（仪器室、准备室）要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

　　二、实验室（仪器室、准备室）要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。

　　三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。

　　四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。

　　五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。

　　六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。

　　七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

　　八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报

　　一、目的要求

　　认识各大类岩浆岩的主要代表岩石，学习肉眼鉴定岩浆岩的方法。

　　了解岩浆岩的结构、构造和它们在地壳中的产出状态。

　　学习沉积岩的肉眼鉴定方法，加深对沉积作用的理解。通过鉴定初步认识常见的一些有代表性的沉积岩。

　　通过实验了解变质岩的主要特征；认识一些常见变质矿物和变质岩类型，加深对变质作用的理解。

　　通过对未知岩石标本的鉴定，达到复习和巩固对三大类岩石特征的认识，了解变质岩、岩浆岩及沉积岩的一些主要区别，进一步掌握肉眼鉴定岩石的步骤和方法。

　　二、预习要点

　　岩浆岩的常见造岩矿物如石英、钾长石、斜长石、白云母、黑云母、角闪石、辉石、橄榄石等。

　　岩石的结构和构造概念。

　　岩浆岩的分类依据及其主要代表性岩石。

　　岩浆岩的主要特征及肉眼鉴定方法。

　　了解沉积岩的形成过程和分类；岩石的构造与结构；各沉积岩类具代表性岩石的特征。 变质作用的概念；变质矿物；变质岩的结构与构造；变质岩的分类及其代表岩石。

　　三、实验用品

　　标本：

　　岩浆岩： 花岗岩、伟晶花岗岩、正长岩 、闪长岩、辉长岩 、橄榄岩 、 花岗斑岩、流纹岩 、金伯利岩 、玄武岩、流纹岩、安山岩。

　　沉积岩：砾岩、粗砂岩、细砂岩、豆状灰岩、生物灰岩、粉砂岩、页岩、油页岩、石灰