拓展怪兽过河

　　此项目适合在空旷的场所进行，如草地、沙滩、水泥地等。怪兽过河拓展项目更适用于大型团队若干小组之间的pk赛，是非常具有娱乐性和团队合作的一种体验式户外拓展训练。

　　项目描述：

　　前面有一条湍急的河流，只有高大威猛的怪兽才能通过，我们要按要求组成大怪兽，顺利通过河流，过程中至多有八只手，四只脚可以接触河面。而且全体人员必须连接在一起成为一个整体。

　　项目目标：

　　1.群体决策的方法及意义，有限理性代替最优方案.大胆尝试，勇于付出。

　　2.挑战未知领域，培养创新意识.

　　3.合理的分工与合作，资源的优化配置.

　　4.认识统一指挥的意义与重要作用.

　　5.体会对于团队的领导技巧角色的合理分配与运用，避免“熟练工”对团队造成的负面影响.团队学习保证新的创意.

　　项目学员：所有学员参与其中，要求12人为一组最佳。

　　项目时间：5~10分钟

　　项目控制：拓展培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽，这只怪兽只有11只脚、4只手在地上。全体人员必须链接在一起成为一个整体。

　　(1)首先需要团体确定一个组合方案。

　　(2)学员必须高度配合去执行该组合方案。

　　(3)组合方案要考虑到学员身体上的个体差异性。

　　器材场地：一块平整的地。

　　分享回顾：活跃团队气氛、发挥团队创意。

　　(1)大家用什么方法达成共识?

　　(2)你认为最有创意的地方在哪里?

　　一、游戏名称：团队过河

　　二、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏

　　三、参赛人员：每队派六人上场(2男4女)

　　四、场地要求：一片空旷的大场地

　　五、比赛赛距：30米

　　六、需要道具：小地毯(报纸或者毛巾布等)

　　七、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米(以一篮球场宽为准，来回)，要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

　　八、竞赛规则：

　　(1)、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。

　　(2)、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。

　　九、活动目的：

　　本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

　　拓展游戏：老虎过河

　　游戏目的：

　　通过寻找最好的解决办法，锻炼人们的思维能力。

　　游戏准备：

　　人数：不限。

　　时间：不限。

　　场地：不限。

　　材科：凳子、扫帚、笔。

　　游戏步骤：

　　在活动场地布置一个模拟场景：画一条河为界，拿一个凳子或扫帚当船。从参与者中推荐6个人，分别表演母老虎和小老虎。

　　组织者向大家讲解：

　　有三对母子老虎(所有的三只母老虎都会划船，三只小老虎中只有一只会划船)和一条船(一次只能载两只)。

　　三只母老虎不吃自己的孩子，但只要另外的两只小老虎没有其母亲守护，就会被吃掉。

　　其他参与者根据上面的提示分析：怎样才能让6只老虎安全地过河?

　　设大老虎为abc，相应的小老虎为abc，其中c会划船。

　　(1)ac过河，c回来(a小老虎已过河)。

　　(2)bc过河，c回来(ab小老虎已过河)。

　　(3)ba过河，bb回来(aa母子已过河)。

　　(4)cc过河，aa回来(cc母子已过河)。

　　(5)ab过河，c回来(abc三个大老虎已过河)。

　　(6)ca过河，c回来(abca已过河)。

　　(7)cb过河，大功告成!

　　【游戏心理分析】

　　面对这样的状况，怎样才能让剩下的三只老虎过河，这需要我们开动脑筋，寻找最好的解决方案。人

　　一、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏

　　二、参赛人员：每队派六人上场(2男4女)

　　三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米

　　四、需要道具：小地毯(报纸或者毛巾布等)

　　五、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米(以一篮球场宽为准，来回)，要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

　　七、竞赛规则： (1)、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。(2)、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。

　　八、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

　　参与人数：每组4～6个人

　　时间：15分钟

　　场地：不限

　　道具：无

　　游戏规则

　　1、将大家分成几个组，每组4—6个人。

　　2、让每一组用5分钟时间尽可能地发挥组员的想象力，创造出一个想象中的怪兽，比如说，它可以有3只眼睛，可以有10条腿。

　　3、要求：小组的成员必须要能够表演出这个怪兽，比如说可以3个人来组成一个6条腿的怪兽。

　　4、比较一下哪个组的怪兽最威猛，最有创意。

　　游戏编排目的

　　你小的时候，有没有幻想过自己长着6只手，长着翅膀，像哪吒?长大后的你是否还会有这些梦想?这个游戏就是要唤回你童年的记忆和想象力。

　　1、训练创新意识。

　　2、培养团队合作精神。

　　相关讨论

　　1、你认为什么地方是最有创意的?

　　2、在你们组成这个怪兽的时候，是不是觉得比想象的有难度?在这过程中应该注意什么?

　　游戏主要障碍和解决

　　l、幻想实际上是人类创新的开始，没有各种各样的幻想，人类就不可能有今天的进步。同样看一个人是否善于创新，只要看他的幻想能力即可。

　　2、这个游戏的第二个关键是要小组内的各个成员通力合作，互相配合，只有这样才能将想象中的怪兽呈现到大家的眼前，所以这也在一定程度上提醒了我们创造的时候还要考虑到实现的可行性。毕竟想

　　活动目的

　　问题决策与解决，强化团队运作的能力 使用时间 50分钟 器材场地 栈板3～5个，每个栈板间距离2.3～2.4m、(木)踏板2片(1.8及1.2m长)

　　团队拓展游戏规则:

　　1、各组队员站到起点处，并为每组发放5块砖头，起点距离终点30米;

　　2、4个人使用5块砖头，从终点出发，脚不能沾地，看那对最先到达终点。

　　注意：游戏听上去很简单，但是操作却有点复杂，首先各队要讨论商量如何使用仅有的5块砖头，然后就是看大家是否能完美的执行了。

　　注意事项

　　1、进行过程中多给予学员鼓励。

　　2、注意学员手指及脚踝的安全。

　　分享重点

　　解决问题时，策略形成的过程。

　　建立团队运作的机制与能力(沟通﹑协调﹑互助…)

　　成员对团队的认同感与共识

　　个人利益与团队利益如何取舍

　　一、      活动主题    快乐运动，青春飞扬二、      活动目的丰富同学们的宿舍文化生活，营造温馨和睦的学习生活环境，培养积极向上的团结合作意识，倡导锻炼身体、热爱体育的健康理念,学生工作部（处）决定策划开展趣味体育——踩石搬运饮料过河比赛。三、      活动时间XX年4月25日 （17:10—19:30） XX年4月26日（17:10—19:30）四、      活动地点古城校区：南篮球场  下关校区：篮球场  如遇天气变化，临时调整安排五、      活动对象大理学院全日制在校学生（包括留学生、研究生）六、      活动安排（一）参赛方式1、分组：男生4人间组、

　　几日前开始翻看英国现实主义文学大师高尔斯华绥的《过河》。这是作家长篇小说中地位独特的一部。小说具有深刻的象征意蕴，意在表达女性在爱情婚姻中的自主地位的愿望与达成现实之间的遥远距离这一主题。看的时候颇有些费劲，但是又被扑朔迷离的文笔深深吸引。“过河”……似乎一下子想到了我的这次暑期研修，整个过程仿佛也是一次过河。

　　研修第一天：摸着石头过河

　　第一天，说实话，被今年这种崭新的研修形式“震慑”了，感到史无前例地新鲜。心中暗暗佩服整个研修的总设计师和软件工程师。这样一个庞大的研修体系的构建想来一定经过了无数次的研讨和重建。而呈现在我们面前的是一个臻于完美的科学体系。我们每一个学员都成了体系中的一个节点，在纵横捭阖的信息通道上信马由缰地行驶。一天下来，犹记得由红变绿时的兴奋惊喜和始终不绿的焦灼等待。我想到文艺理论中的“游戏说”，戏言此次培训犹若游戏。我们每一个学员都懵懵懂懂地相互搀扶着前行。团队的力量巨大，转眼间，我们每个人都摸清了河道的状况，每一块石头的分布也都了然于胸。更有健步如飞者，如履平地。研修，挑战！

　　研修第二天：架桥过河

　　第二天，终于揭开了传说中“思维导图”的神秘面纱，众人惊呼“妙绝”。这种思维导图其实就是一个知识网络，以前我们老

　　游戏名称：踩石过河

　　目的：愉悦身心，加强同学之间的合作精神，锻炼身体协调能力。

　　人数：全班，以6人为一小组比较合适

　　地点：操场

　　材料：每个小组3块拼板，游戏前在小组站立的前方地面上纵向平摊好。

　　步骤：

　　1. 老师将学生以6人为一组进行分组。

　　2.小组中每2人结成一个合作伙伴，共3队合作伙伴。

　　3.老师宣布游戏开始后，小组前2人开始“踩石过河”。两位同学分别踩在第一、二两块拼板上，后面的同学把第三块拼板捡起来，传给前面的同学。前面的同学把拼板放到地上并且前进一步，后面的同学也紧跟着前进一步。然后重复前面动作，最后到达指定的“河岸”。

　　4、到达河岸后，这2人必须把拼板送回到下一轮的2位同学手中，继续游戏。

　　5、游戏过程中若有“掉入河中”者(踩到拼板外面去了)，这一队合作伙伴必须返回原地重新开始。

　　6、等到小组内6位学生都顺利过河，以速度最快者为优。

　　说明：

　　1、 如果游戏比较成熟，可以适当增加一起过河的人数，比如4人同时出发。

　　活动总结:

　　1.由于心急，多数孩子都把“石头”之间的距离定得较远，这样反而弄巧成拙，直接掉进