花圈挽联大全 对联

　　＠挽男联 三更月暗鹃犹泣 明月清风怀旧字 万里云空鹤自飞 残山剩水读遗书 ＠挽女联 湘水曲终蓬山路遽 绣阁花残悲随鹤唳 妆台尘掩皓月云封 汝台夜冷梦觉鹃啼 凉月凄清光沉宝宿 彤管芬杨久钦懿范 慈云飘渺远赴仙乡 绣帏香冷空仰徽韦 ＠挽祖父 辞尘祖去空留象 一夜秋风狂摧祖竹 投笔人回不见颜 三更凉露泪洒孙兰 ＠挽祖母 李密陈清遗表空悲惊落日 王裒哀 父蓼莪不读感当年 抱孙昔日恩如海 承服今朝痛彻心 ＠挽 父 泪洒冰天悲失怙 泣父悲喧羊枣语 父归乐土痛无依 致儿哭废蓼莪诗 三月雨催椿树萎 白马素车来吊鹤 五更风促蓼鹃啼 只鸡斗酒奠先灵 ＠挽 母 终天惟有思亲泪 呼孙分果声犹在 寸草何曾报母恩 教子齐家语不闻 未报春辉伤寸草 望云日断亲何在 空余血泪洒萱花 负米心伤子更悲 ＠挽 兄 ＠原急难谁呼弟 北望＠原子里远 雁阵惊寒我哭兄 南来雁侣半行孤 ＠挽 嫂 鸿案溯遗徽执笔未能扬嫂德 燕京传噩耗驰书何以慰兄悲

　　一，灵堂门联：

　　1、父亡选用：

　　难忘手泽，永忆天伦

　　继承遗志，克颂先芬

　　2、母亡选用：

　　难忘淑德，永记慈恩

　　春晖未报，秋雨添愁

　　3、灵堂通用：

　　音容已杳，德泽犹存

　　精神不死，风范永存

　　灵魂驾鹤去，正气乘风来

　　良操美德千秋在，高节亮风万古存

　　二、通用联

　　流芳百世，遗爱千秋 音容宛在，浩气常存

　　陇上犹留芳迹，堂前共仰遗容

　　桃花流水杳然去，明月清风几处游

　　美德堪称典范，遗训长昭泣人

　　一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风

　　慈竹当风空有影，晚萱经雨似留芳

　　流水夕阳千古恨，凄风苦雨百年愁

　　三、挽男联

　　前世典范，后人楷模 名留后世，德及乡梓

　　一生行好事，千古留芳名

　　高风传乡里，亮节昭后人

　　悲声难挽流云住，哭音相随野鹤飞

　　鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒

　　朗月清风怀旧宇，残山剩水读遗诗

　　等闲暂别犹惊梦，此后何缘在晤言

　　天上陨颗明星，人间少名俊杰

　　瑶池来位贵客，佛国添座金刚

　　四、挽女联

　　秋风鹤唳，夜月鹃啼 独剪西窗，梅残东阁

　　慈颜已逝，风木与悲

　　白云悬影望，鸟鸟切遐思

　　花为春寒泣，鸟因肠断哀

　　女星沉宝婺，仙驾返瑶池

　　花落胭脂春去早，魂销锦帐梦来惊

　　西地驾已归王母，南国辉空仰婺星

　　宝婺光沉天

　　牵挽孙中山先生灵车的人

　　在旧时学堂，老师授课内容常有“对课”，就是对对子。老师出上联，学生对下联。教学要求是一、字数相对，即上下联字数要一样；二、词性相对，在上下联位置相同的用词，其词性相同，如名词对名词，动词对动词，数量词对数量词，形容词对形容词，副词对副词等，对得工整的，还得讲究颜色对、天文对、地理对、花草对等；三、平仄相对，在一联中，平平相连，仄仄相属，上下联中对应的位置上的平仄正好相反，而且还得注意上联最后一字为仄，下联最后一字为平。这是形式上的，意义上要求有味道，不重复，还得高雅。过去的学生有这样的功底，所以写对联在社会上也不是什么难事。现在的学校，哪怕是高等院校，也没人教这个，所以会写联的人越来越少。虽然有人冒充风雅，自称写联高手，但究其水平，多半很难符合上面所说的各项要求。我初学写联时也是糊里糊涂的，总有一些要求顾不上，凑个字数就差不多交代了，很难达到内容和形式上统一且俱佳的境地。

　　挽联的内容肯定要表达得低沉哀怨一些的。写联语者与死者如果相识，如果有感情，在联语中就尽量要有所表现。1995年有个好朋友出差内蒙，结果吃坏了肚子，因菌痢中毒，客死张家口，其怨情难述。当时哀痛之下撰成一联，其语曰：

　　常疑故人在近处，叹已逝去；

　　雪压梅花白 迎新春百花齐放    青归柳色青 送寒冬万象更新    春风迎绿树 春回大地春光好    上色上红楼 福满人间喜事多    大地迎春绿 三春杨柳传诗意    人心向党红 满眼江山入画图    春风传捷报 天增岁月人增寿    爆竹贺新春 春满乾坤福满门    春满长征路 一天春雨梅花笑    花繁民主枝 万里东风斗志高    山河增秀色 万家畅饮新春酒    大地插春晖 百族齐歌胜利年

　　北宋苏东坡少时曾自恃才高，于门口写一对子：识遍天下字，读尽人间书。一天，一白发老翁拿一本小书登门“求教”，苏轼竟不识书上的任何字。于是羞惭，老翁去后，即改写了门联：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。虽只加入四字，其意却大变。苏轼终有惊人成就。 据说，一天苏轼访一友人和尚。进门后他闻到鱼腥味，知鱼在罄中，便念出上联：向阳门第春常在。和尚随口对出：积善人家庆有余。苏轼就说：既然罄(庆)中有余(鱼)，那就拿出来吧，两人大笑。 苏小妹、苏轼、佛印和尚泛舟江上。妹见和尚将竹蒿打在自己的倒影上，遂出一联。和尚想到苏小妹前日井边打水情景即对出下联。(小妹)和尚撑船，蒿打江心罗汉，(和尚)佳人汲水，绳牵井底观音。 苏轼为试小妹才华曾出一对，句里有词牌三个，而小妹见一丫环端酒缓缓而来竟灵机一 动，说出下联。 (坡)水仙子持碧玉簪，风前吹出声声慢，(妹)虞美人穿红绣鞋，月下引来步步娇。贵阳北关桥头有一副对联耐人寻味。说一声去也，送别河头，叹万里长驱，过桥便入天涯路；盼今日归哉，迎来道左，喜故人见面，握手还疑梦里逢。内蒙古呼和浩特昭君墓，藏克家题联。千载传佳话，一身系安危。邯鄣吕仙祠黄梁梦亭有一对联别有趣味。睡至二三更时，凡功名都成幻境；想到一

　　按照使用的时间和场合分，可把对联分为应用联和装饰联两大类。    （1）应用联。包括贺联、挽联、春联。    贺联，是用于节日贺庆、结婚、寿诞和其它喜事贺庆的对联。    挽联，是用于对死者表示深切哀悼和纪念的对联。    春联，是用于描述迎接春天的来临，借此说吉祥话，恭喜发财，万事如意，喜庆丰收，宣传党和国家政策，颂扬新风尚等的对联。    （2）装饰联。是用于美化环境的对联，也是装饰亭、台、楼、阁、名胜古迹、书房、卧室，名画宝砚的对联

　　不攻人短 友天下士    莫矜已长 读古人书    有容德乃大 一生勤为本    无欺心自安 万代诚作基    好书悟后三更月 修身岂为名传世    良友来时四座春 作事惟思种及人

　　1.英语

　　英语是重中之重．•一定要听话好好学英语．•联大很势力的．•英语不好其他方面再强的学生他都不会要．•联大看重的是四六级的通过率．•所以英语的复习比重至少要到７０％

　　☆ 难度

　　以亲身感受来说．•绝对到不了四级．•如果你ａ级过了的话．•对于你来说．•很基础的拿分题有四成．•如果ａ考到７０－８０．•基础拿分题就有六成了．•但题型就是很怪．•不像公共英语（ｐｅｔｓ）ａ级ｂ级四级等任何考试．•基本上就是联大老师想怎么出怎么出．•好在各年的题型都一样．•还算有点良心的说．•

　　☆ 复习方法

　　（１）英语a级：本人在专续本时第一本辅导资料就是英语a级真题。虽然我英语a级考了80多分，但是还是认真的又做了一遍，当时是把里面所有不会的单词都背了下来。

　　英语四级：这是我专续本的第二本资料，因为英语四级真题中包含几乎所有的常用单词，所以我把它从头到尾做了一遍，争取把单词背下来（呵呵，当然也有没有背下来的）

　　公共英语三级：这是我第三本资料，当时听说它跟专续本挺像的就做

　　为死者献挽联，是对死者的尊重和敬意，也表达对死者一路走好的惋惜之情，下面是小编精心挑选的退休教师辞世送别挽联，供大学习和参阅。

　　退休教师辞世挽联

　　1.

　　人生与理想与文学都须忠实忠实一路走好;

　　思绪和艺术和联想皆为白鹿白鹿万载不朽。

　　2.

　　培育桃李曾尽瘁;

　　光辉竹帛永流芳。

　　3.

　　椽笔仰龙门，白鹿凤城鸣万里;

　　德行循艺道，斯人文苑足千秋。

　　4.

　　惜有生之日无缘一见;

　　愿来世之年有幸相逢。

　　5.

　　忠魂千古白鹿原上正气浩然;

　　实诚百年厚土黄天日月可鉴。

　　6.

　　资水放悲声，梓里诗朋挥浊泪;

　　南湖传噩耗，关山艺苑悼良师。

　　7.

　　白鹿原长留中华文坛;

　　得心堂永念人间俊杰。

　　8.

　　悼南湖贤才诗词双绝;

　　思翟水喻翁文采独扬。

　　9.

　　到天国酬志，还凭椽笔;

　　枕力作安眠，不枉此生。

　　10.

　　翟水巴音，流芳百世，恩师一去杳无音;

　　诗坛泼墨，遗爱千秋，诗友千声呼不回。

　　退休教师辞世致挽联

　　1.

　　取白鹿原支枕长眠，可无憾矣;

　　遇沈雁冰推杯共语，不亦乐乎。

　　2.

　　生未见尊颜，卒未曾致悼，路远山遥，噩耗惊闻空洒泪;

　　我无缘受教，公无愧而终，德高望重，清风雅誉好嵌碑。

　　3.

　　漠然乎健康,英魂

　　一、 1950年为纪念鲁迅先生逝世14周年，上海市市长陈毅编了一副对联，采撷先生之语，总结先生战斗一生，堪称奇联。要打叭儿落水狗，宁死也不宽恕；懂得进、退、攻、守，岂仅文坛闯将；莫作空头文学家，一生最恨帮闲；敢于嘻、笑、怒、骂，不愧思想权威。二、①做个好人身正心安魂梦稳行些善事天知地鉴鬼神钦——上海城隍庙联②站着你背地做些什么好大胆还来瞒我。想下我这里轻饶哪个快回头莫去害人。——贵阳城隍庙联③泪酸血咸悔不该手辣口甜莫道世间无苦海，金黄银白但见了眼红心里哪知头上有青天。——安徽定远县城隍庙④善报恶报迟报速报终须有报天知地知你知我知何谓无知评析： 以上均是城隍庙联，读之妙趣横生，大都有警世醒人之意，剔除其迷信的糟粕，我们可深味其中“劝善”的目的。而③五色对五味，痕迹不露，“手辣口甜”也罢，“眼红心黑”也罢，终无逃于“青天”之眼，无避于人间“苦海”。④印证了中国的一句古话，即“要想人不知，除非己莫为”。警告世人，莫存侥幸，莫去作恶害人。三、碧野田间牛得草，金山林里马识途。评析： 该联妙在以六位文艺家的名字，联对，对仗工整，意境毕出，清新流丽，浑然不觉。四、韦编三绝今知命，黄绢初成好著书。评析： 这是圆学大师章太炎送给国学