竹笛气息控制技巧

　　我们知道，发声是要靠气息的，气足则声音绵长，气息短则需要不断换气。在少儿口才的朗诵中，要控制好气息，才能够在需要连读的地方气息连贯。怎样控制好气息呢?下面是小编为大家收集关于朗诵技巧及气息控制，欢迎借鉴参考。

　　朗诵技巧都有哪些呢?

　　一、什么是朗诵

　　你好朗，即声音的清晰。响亮;诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

　　你好朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解;小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

　　二、朗诵前的准备

　　你好朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。

　　选择朗诵材料

　　你好朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引

　　我们经常会发现一个现象，当众演讲时，有些演讲者的语速会非常快，有些演讲者则是磕磕巴巴、慢吞吞的语速，语速太快或太慢，都会直接影响演讲的效果。在演讲过程中，应该如何合理控制语速呢?下面是小编为大家收集关于控制演讲语速的技巧，希望能帮到你。

　　我们先要了解三种性格的人

　　在神经语言学中，人有三种性格类型：

　　视觉型：讲话快速，急躁，呼吸急促，从喉咙呼吸。

　　听觉型：讲话速度稍慢，声音较小，和人讲话时甚至不看对方，从横隔膜呼吸。

　　感觉型：讲一句话后有时要想一下，然后接著讲下一句，速度非常慢，从肚脐以下呼吸。

　　先要了解你自己是哪一类型的性格，再有意识去加快或是放慢你的语速。如果你是视觉型的人，在演讲过程中，要刻意让自己讲话速度稍放慢下来，不要紧张去着急讲完，让自己保持平稳的呼吸，有效的表达是让听众能接收到你演讲的核心思想，视觉型的人语速控制好，就能发表一场风格明快、生动有趣的演讲;如果你是听觉型的人，要提高讲话的声音，同时适度加快讲话语速，听觉型的人只要合理控制语速和声音，就能够发表一场行云流水、铿锵有力的演讲;感觉型的人在演讲时，非常考验听众的耐性，大多是根据情绪高低决定声音高低和语速。所以在演讲时，一定要调动起自己的高状态、高情绪，感觉型

　　你现在已经站在讲台上了，台下的观衆饱含期待的等你开口，你已别无选择。运用如下技能，你会有效地控制整个商务演说过程，让掌声经久不息，从而给他们留下美好的、难以磨灭的印象。

　　1、开头注意问题

　　开头应注意的两个问题是：自我介绍和道歉。如果演说人大家都不熟悉，主持人有必要介绍一下各个演说者，如果没有主持人，演说人必须决定是否有必要介绍一下自己。

　　不管我们的感受如何，以道歉作爲开场白是错误的。如果我们希望别人爲我们付出时间和注意力，我们的开场白应该具有这样的意思："听我说，我有一些有趣和重要的事情告诉你们！"

　　2、情绪控制技能

　　尽管我们需要听衆真正具有什麽样的情绪取决於我们的目标，但有些因素对於任何演说都是很重要的，它们是：专家风度；举止得体；控制节奏；具有激情；适度幽默；切勿傲慢

　　3、仪表控制技巧

　　（1）穿着得体；

　　（2）穿着适合一定的场合；

　　（3）保持衣着整洁；

　　（4）不要穿着可能分散注意力的服装

　　4、噪音控制

　　5、清晰响度、突出重点

　　6、体态语言控制技能

　　（1）位置选择

　　（2）目光接触

　　（3）手和手势

　　（4）姿态控制

　　7、语言运用

　　语言是进行交流的主要传播媒体，因此，

　　在演讲中，我们不只需要滔滔不绝的说话，有时候，还需要适时的沉默。恰到好处的沉默能取得“此时无声胜有声”的效果。

　　中途用沉默强调重点

　　演讲中途人们的注意力往往会疲劳，突然而来的沉默，能够引起人们的兴趣，有利于强调演讲的重点。

　　林肯经常在谈话途中停顿。当他说到一项要点，而且希望他的听众在脑中留下极为深刻的印象时，他会倾身向前，直接望着对方的眼睛，足足有一分钟之久，但却一句话也不说。

　　例如，1858年他与道格拉斯竞选参议员时，两人对于是否要废除奴隶制的问题争论不休。在林肯最后一次辩说词中，他突然停顿下来，默默站了一分钟，望着他面前的听众，他的眼睛似乎满含着未曾流下来的眼泪，他的双手紧紧握在一起，然后，他说道：“朋友们，不管是道格拉斯法官或我自己被选入美国参议院，都是无关紧要的，一点关系也没有;但是我们今天向你提出的这个重大问题才是最重要的，远胜过任何个人的利益和任何人的政治前途。朋友们，”说到这，他又停了下来，听众们屏息等待，唯恐漏掉了一个字，“即使在道格拉斯法官和我自己的那根可怜、脆弱、无用的舌头已经安息在坟墓中时，这个问题仍将继续存在、呼吸及燃烧。”

　　林肯在演

　　任何一种乐器都是由动力、振动体及共鸣器组成的，人类发音系统也不例外。人们运用呼出的气息为动力，使喉部的声带振动发音，经过由喉至口唇的声道共鸣而美化、扩大。然而，为什么人与人之间的音色却各有迥异，有的生涩干哑，有的却婉转圆润、宏亮饱满。播音员主持人对声音的完美塑造正是源于掌握了正确的气息发声的技巧。下面是小编为大家收集关于播音发声基础之气息训练，欢迎借鉴参考。

　　播音发声气息总要求：气畅、字清、声美、多变

　　播音员的综合感觉：

　　声音象一条弹性的带子，下端从小腹拉出，垂直向上，至口咽腔，沿上腭中纵线前行，受口腔节制形成字音，字音好像被吸住挂在硬腭的前部，由上门齿处弹出，流动向前。

　　播音怎样获得综合感觉：

　　气息下沉，头部放松，不僵不急，声音贯通，字音轻弹，如珠如流，气随情动，声随情走。

　　播音对吐字的要求：

　　准确、清晰、圆润、集中、流畅

　　气畅(呼吸控制)

　　掌握胸腹联合式呼吸的要领，首先要掌握呼吸的基本状态。这种基本状态的吸气和呼气要领分别如下：

　　吸气要领：吸气要吸到肺底、两肋打开、腹壁“站定”。

　　这是一种深吸气。而在生活中只有将人体内余气全部吐出后才能有吸气的需求。在体会吸气要领时，应先将体内余气用叹气法

　　开场白

　　甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。陪伴着冬日里暖和的阳光，满怀着喜悦的心情，2015年元旦履约而至

　　乙：新年拉近了我们成长的距离

　　甲：新年染红了我们欢愉的糊口

　　乙：新年让我们截取下了四时的片段

　　甲：新年给了我们人生的禅想

　　乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息

　　甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段夸姣韶光

　　乙：今天，我们相聚在这里，一升引心来感受真情，用爱来融化冰雪

　　甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

　　乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄

　　甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞

　　乙：今天，我们激情满怀、心潮彭湃

　　甲：今天，我们送去我们的祝福

　　乙：带着祝愿、带着嘱托

　　甲：埋藏已久的期盼，化做今日重逢的喜悦

　　乙：看，阳光光辉，那是新年烂漫的色彩

　　甲：听，金钟朗朗，这是新年动听的旋律

　　合：在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆祝快乐的节日.*2015年元旦联欢会如今最先

　　结束语

　　甲：固然我们无法阻拦时候的流逝，可是我们可以主宰自己的表情

　　乙：妍丽的鲜花祝你节日愉快;明灭的烛光祝你安然如意

　　甲：眷念万千祝福在这充满

　　控制会议成本的基本方法是：每个机构根据具体情况提出比较合乎实际的会议成本计算公式，并计算出会议成本，在送审会议计划时，将这一成本同时上报，全部款额作为会议的经费预算，上级在审批预算时，可将这一款额中的有形成本与无形成本一并计算且分别“拨付”。超过预算的有形支出与无形支出都必须认真查究，并全部从该单位一年中的实拨经费中扣除。超支时一律由这些单位从其他正常开支总额中酌扣，或者直接向上级机构缴纳“会议超支费”。这种办法曾在我国的一些机关单位中试行，其结果令人感到满意。它强化了人们的会议成本观念、时间观念和效率观念，不仅减少了会议的有形和无形支出，而且简化和减少了会议，提高了会议的效率。

　　第一条 目的 为提高本公司经营绩效及统筹与灵活运用资金，以充分发挥其经营效用，除应按年编制年度资金预算外，并应逐月编列资金预计表，以便达成资金运用的最高效益，特制定本办法。 第二条 资金范围 本办法所称资金系指库存现金、银行存款。 第三条 作业期间 (一)资料提供部门，除应于年度经营计划书编订时，提送年度资金预算外，应于每月二十四日前逐月预计次三个月份资金预计及次月份日期别预计收入与支付金额资料送会计部门以利汇编。 (二)会计部门应于每月二十五日前编妥次三个月份“资金来源运用预计表”(表1.9)按月配合修订，并于次月十五日前编妥上月份实际与预计比较编制“资金来源运用比较表”(表1.9)各一式三份呈总经理核阅后，一份自存，一份送资金预算控制，以为预算控制的依据。 (三)会计科应在各部门资金预计表上列入资金编号，并于每月二十五日前，将次月资金预计支出项目逐日逐笔汇总于“支出明细汇总表”(如表1.10)一份会计自存，一份送出纳部门，供出纳人员每日资金调度的参考。 第四条 内销收入 (一)营业部依据销售目标及各种销售条件与收款期限，预计可收取金额填列于“收支预计表”(表1.11)。

　　预算控制表 　　 　　预算编号： 月份　　 　　预算科目： 预算金额： 　　 日 期凭证号码摘 要支付金额累计金额超支金额备 注月日 说明：备注中应填写“变更”或“追加”并注明理由

　　挖掘富有生命气息的教学资源

　　《全日制义务教育语文课程标准》在论及语文教育的特点时说：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践的机会无处不在，无时不有。应该让学生更多的直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”学生是拥有无限潜力和发展可能的鲜活的生命体，教师的任务就是将学生生命的活力呼唤出来，挖掘富有生命气息的教学资源，培养学生操作、想象、观察、口语表达等方面的能力，提高学生语文素养显得尤为重要。近年来，我尝试着主动地，有创造性地利用一切可利用的资源，为教学服务，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，在实践中提高学生的语文素养，取得了明显的效果，具体的做法是：

　　一、让学生在搜集整理中打实基础。《标准》强调小学语文教学要指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，全面提高学生的语文素养。对于语文这个特殊工具来说，积累是运用的前提，没有丰富的语言积累，就无法在表达中运用。为此，开学初，我让学生每人准备一个小册子，专门搜集与语文教学相关的一些名人名言、美词佳句、对联、笑话、绕口令、歇后语等，整理自己创