初中物理实验报告格式

　　以天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度为例。

　　一【实验名称】用天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度

　　二【实验目的】用天平和量筒测量牛奶的密度。

　　三【实验材料和器材】牛奶、天平、砝码、量筒、烧杯。

　　四【实验原理】ρ=m/V 。

　　五【实验方法(步骤)】

　　1. 将天平放在水平台面上，按天平使用规则调节天平平衡;

　　2. 将适量的液体加入到烧杯中，用天平称量出液体和烧杯的总质量m1，记录于预先设计好的表格中;

　　3. 将量筒放在水平台面上，把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出示数并记下量筒内液体的体积V;

　　4. 称出烧杯和杯中剩下的液体的质量m2，记录于表格中;

　　5. 根据ρ=(m1-m2)/V ，计算出牛奶的密度;

　　6. 为确保测量准确，可进行多次测量(一般不少于3次)，取ρ的平均值，作为测定结果。

　　【注意的问题】倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。否则造成测量误差。

　　六【数据处理、数据分析(表格、图象、计算)】略。

　　初中物理都是比较简单的，那么，如何写初中物理实验报告呢?下面请参考公文站小编给大家整理收集的初中物理实验报告，希望对大家有帮助。

　　实验目的：

　　观察水沸腾时的现象

　　实验器材：

　　铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表

　　实验装置图：

　　实验步骤：

　　1.按装置图安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高为烧杯的1/2左右。

　　2.用酒精灯给水加热并观察.(观察水的温度变化，水发出的声音变化，水中的气泡变化)

　　描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景：

　　(1)水中气泡在沸腾前，沸腾时

　　(2)水的声音在沸腾前，沸腾时

　　3. 当水温达到90℃时开始计时，每半分钟记录一次温度。填入下表中，至沸腾后两分钟停止。

　　实验记录表：

　　时间(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …

　　温度(℃)

　　4、观察撤火后水是否还继续保持沸腾?

　　5、实验结果分析：

　　①以时间为横坐标，温度为纵坐标，根据记录用描点法作出水的沸腾图像。

　　②请学生叙述实验现象。

　　沸腾前水中有升到水面上来，水声;继续加热时，水中发生剧烈的现象，大量上升并且变(填“大”或“小&r

　　姓 名

　　班级学号

　　日 期

　　实验名称

　　仪器用具：

　　实验目的：

　　实验原理：

　　实验方法与步骤：

　　数据处理及误差计算：

　　实验结果分析与问题讨论：

　　第～范文网整理该文章……

　　原始实验数据粘贴处

　　实验数据：

　　书写物理实验报告有一定的格式，那么，今天，小编给大家介绍的是物理实验报告格式，希望对大家有帮助。

　　学生姓名，这个是基本，如果有小组，要写上所有组员名字，并写出担任的角色，比如操作者，记录者之类的

　　实验题目，可以是平面镜成的是实像还是虚像?平面镜成像的位置在哪之类的(这是物理的第一个实验，希望可以给大家一个启发)

　　实验仪器，这个相较于生物化学，我觉得会重要一些，在考试中也经常出现，所以大家最好要写的详细一些，比如平面镜，刻度尺之类的，有时候还要加上质量，容积

　　实验原理，一般情况下，用一个公式表达即可，比如s=vt，v=at等等，或者就用一句定理解释，要写的简洁明了

　　实验步骤，就把自己做实验的步骤一步一步分点写出来就行了，详细些较好

　　数据表格，有的需要记录数据的，比如研究动能守恒定律，需要记录几组数据，才能得出结论

　　实验结论，根据数据写出结论，尽量用一句话概括

　　用验电器演示导体和绝缘体

　　【器材】

　　验电器(或自制验电器)，有机玻璃或橡胶棒，丝绸或毛皮，被检验的物体：铁丝、铜丝等金属丝，陶瓷、松香、玻璃、橡胶等。

　　【操作】

　　(1)将丝绸摩擦过的有机玻璃棒(或用毛皮摩擦过的橡胶棒)与验电器

　　一、实验目的

　　二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)

　　三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图

　　四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了

　　五、数据记录：实验中测得的原始数据和一些简单的结果尽可能用表格形式列出,并要求正确表示有效数字和单位

　　六、数据处理：根据实验目的对测量结果进行计算或作图表示,并对测量结果进行评定,计算误差或不确定度.

　　七、实验结果：扼要地写出实验结论

　　八、误差分析：当实验数据的误差达到一定程度后,要求对误差进行分析,找出产生误差的原因.

　　九、问题讨论：讨论实验中观察到的异常现象及可能的解释,分析实验误差的主要来源,对实验仪器的选择和实验方法的改进提出建议,简述自己做实验的心得体会,回答实验思考题.

　　物理探究实验：影响摩擦力大小的因素

　　技能准备：弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。

　　知识准备：

　　1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。

　　2. 在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。

　　3. 两个相互接触的物体，当它们做相对

　　精选范文:初中物理实验报告(共2篇)

　　一、将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适量的水，此时会发现瓶底处有水流出，可以印证液体对容器底部有压强。继续迅速把饮料瓶中灌满水，然后拧紧瓶盖，这时可观察到饮料瓶底部并没有水流出。如果再拧松瓶盖，又发现水流了出来。这说明是大气压作用形成的这一现象。

　　二、另取一空饮料瓶灌满水后拧紧平盖，然后用酒精灯加热一钢针。轻轻的在饮料瓶下部侧壁烫一细孔（注意烫孔时不要用力挤按饮料瓶）。当扎完小孔后会发现并没有水流出，在第一个孔的相同高度处，任意位置再烫一个细孔后发现依然没有水流出来。这是由于大气压的作用的结果，并且证明了大气压是各个方向都存在的，与液体压强特点形成对比。之后在前两个细孔的上方再烫一细孔后，发现下面的细孔向外流水，而上面的细孔不向外流水，并且有空气从此处进入饮料瓶内上方。如果拧开饮料瓶的瓶盖会发现三孔都会流水。且小孔位置越靠近瓶底，水柱喷的越远。

　　三、再取一饮料瓶灌满水并拧紧瓶盖后，把它倒置在盛有足够多水的玻璃水槽中，在水中把瓶盖拧下来，抓住瓶子向上提，但不露出水面发现瓶里的水并不落回水槽中。（可以换更高的饮料瓶做“对比实验”，为托里拆利实验的引入打好基础。）还可以在此实验的基础上，在瓶

　　篇一：初中物理实验报告（921字）

　　器材

　　找一个底面很平的容器，让一个蜡烛头紧贴在容器底部，再往容器里倒水，蜡烛头并不会浮起来；轻轻地把蜡烛头拨倒，它立刻就会浮起来。

　　可见，当物体与容器底部紧密接触时，两个接触面间就没有液体渗入，物体的下表面不再受液体对它向上的压强，液体对它就失去了向上托的力，浮力当然随之消失了。

　　现在，你能提出为潜艇摆脱困境的措施了吗？

　　“浮力是怎样产生的”，学生对“浮力就是液体对物体向上的压力和向下的压力之差”这一结论是可以理解的，但却难以相信，因此做好浮力消失的实验是攻克这一难点的关键，下面介绍两种简便方法。

　　[方法1]

　　器材：大小适当的玻璃漏斗(化学实验室有)一个、乒乓球一只、红水一杯。

　　步骤：

　　(1)将乒乓球有意揿入水中，松手后乒乓球很快浮起。

　　(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夹在中指和无名指之间)，将乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，将水倒入漏斗中，松开拇指，可见乒乓球不浮起，(这时漏斗柄下口有水向下流，这是因为乒乓球与漏斗间不太密合)。

　　(3)用手指堵住出水口，可见漏斗柄中水面逐渐上升，当水面升至乒乓球时，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水过快，可在乒乓球与漏斗接触处垫一圈棉花

　　1．在易拉罐中分别装入不同体积的水，依次用金属棒敲击听声，可用来研究音调的高低与空气柱长短有没有关系。

　　2．将两个易拉罐用棉线相连做成一个“土电话”，用来说明固体可以传声。

　　3．将三个易拉罐装入质量不同的沙，用天平分别测出其质量，用弹簧测力计测出罐和沙所受的重力，用来研究物体的质量与所受重力的关系。

　　4．将易拉罐放在倾斜的木板表面，使其从同一位置由静止分别滑下和滚下，观察两种情况下运动的快慢。比较相同情况下滑动摩擦和滚动摩擦的大小。

　　5．用铁钉在易拉罐不同的高度上扎眼，装水后比较其喷射的距离。研究液体内部压强与深度的关系。

　　6．将空易拉罐口向下在酒精灯火焰上方烤一烤，罐冷却后能听到声音且看到罐变瘪了。用来说明大气压强的存在。

　　7．将空易拉罐放在盛有水的盆中浮在水面，而将其卷成一团下沉。说明将密度大于水的材料做成空心物体可以浮在水面上。

　　8．用白纸和黑纸包住两个装满水的易拉罐，在太阳下晒相同时间，看谁的温度升高得多。研究相同条件下的白色物体和黑色物体的吸热能力是否相同。

　　9．用导线及导线夹将电源、开关、灯泡和易拉罐组成串联电路，闭合开关，看灯泡是否发光。研究易拉罐的材料是导体还是绝缘体。

　　气球在物理演示实验中的妙用

　　(1

　　物理实验报告怎么写?那么，下面是小编给大家整理收集的物理实验报告相关范文，供大家阅读参考。

　　实验目的：通过演示来了解弧光放电的原理

　　实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。

　　雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。其下端的空气最先被击穿而放电。由于电弧加热(空气的温度升高，空气就越易被电离, 击穿场强就下降)，使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。

　　简单操作：打开电源，观察弧光产生。并观察现象。(注意弧光的产生、移动、消失)。

　　实验现象：

　　两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电，同时产生光和热。热空气带着电弧一起上升，就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。

　　注意事项：演示器工作一段时间后，进入保护状态，自动断电，稍等一段时间，仪器恢复后可继续演示，

　　实验拓展：举例说明电弧放电的应用

　　物理实验报告指导教师

　　同组者实验日期20xx年9月21日

　　实验名称实验一测量物质的密度

　　一、实验目的：

　　掌握用流体静力称衡法测密度的原理。

　　了解比重瓶法测密度的特点。

　　掌握比重瓶的用法。

　　掌握物理天平的使用方法。

　　二、实验原理：

　　物体的密度，为物体质量，为物体体积。通常情况下，测量物体密度有以下三种方法：

　　1、对于形状规则物体

　　根据，可通过物理天平直接测量出来，可用长度测量仪器测量相关长度，然后计算出体积。再将、带入密度公式,求得密度。

　　2、对于形状不规则的物体用流体静力称衡法测定密度。

　　测固体（铜环）密度

　　根据阿基米德原理，浸在液体中的物体要受到液体向上的浮力，浮力大小为。如果将固体（铜环）分别放在空气中和浸没在水中称衡，得到的质量分别为、，则

　　·物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板

　　②测液体（盐水）的密度

　　将物体（铜环）分别放在空气、水和待测液体（盐水）中，测出其质量分别为、和，同理可得

　　③测石蜡的密度

　　石蜡密度

　　---------石蜡在空气中的质量

　　--------石蜡和铜环都放在水中时称得的二者质量

　　--------石蜡在空气中,铜环放在水中时称得二者质量