中学生消费观念调查报告预期成果

　　宣堡初中“中学生心理问题的预防课题组”

　　通过调查我校中学生的消费观念，找出错误的消费观念，提出解决的办法并确立正确的消费观念。

　　随着改革开放的到来，人们的生活水平大大提高了，消费观念也有了很大的变化，人们有消费的自由，但消费也是一门艺术，值得探究。为了互相学习，扬长避短，建立科学的消费观念，我组作了关于“中学生消费观念”的问卷调查。

　　我们对初二年级238位同学进行集体问卷调查，调查结果位计如下：

　　你购物档次的选择

　　中高档（名牌）

　　51%

　　低档

　　21%

　　认定某一名牌

　　28%

　　名牌消费是否会影响学习

　　不会

　　72.6%

　　会

　　27.4

　　当你向父母要钱买某名牌商品，而你父母不同意时，你将采取何种态度

　　愤怒

　　45.88%

　　撒娇

　　6.73%

　　自己积蓄

　　24.7%

　　向亲戚借钱

　　0.42%

　　就这样算了

　　18.49%

　　你认为你家长对名牌消费的态度

　　支持

　　21.01%

　　反对

　　15.13%

　　漠不关心

　　63.86%

　　若你要购买名牌商品的原因

　　质量好

　　67.65%

　　好看

　　17.75%

　　看起来阔气

　　2.94%

　　其他的原因

　　11.76%

　　一、调查目的：

　　随着社会经济的不断发展，我们大学生作为社会特殊的经济消费群体，消费观念的塑造和培养直接影响我们的世界观，因此对我们产生重要得影响。关注大学生的消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为影响，在当前就成为我们当代大学生共同关注的重要课题。关注其消费状况，有助于培养和提高大学生的消费观念，使大学生健康成长。

　　二、调查对象：

　　湘南学院各个年级的在校大学生。

　　三、调查内容：

　　1、 在校大学生的基本生活消费：生活费用、衣着费用、化妆品及护肤品费用、日常用品费用、零食费用、其他消费。

　　2、 在校大学生的学习消费：购买书籍的费用、参加课外培训费用、文具用品的消费、其它消费。

　　3、 在校大学生休闲娱乐消费：参加课余活动费用、运动健身费用、娱乐费用、其它消费。

　　4、 在校大学生的人情消费：生日聚会费用、同学老乡聚会费用、男女朋友间的情侣消费、受人恩惠答谢他人所用费用、其它费用。

　　5、 在校大学生的电子产品消费：通讯费、网费、其它费用。

　　6、 其它方面的消费。

　　四、调查方式及方法：

　　采取随机抽样的调查方法，以全院学生为总体，在一、二、三年级中按2:2:1比例分层抽样，用样本调查推断总体，具体情况如下：

　　性别：男25

　　一、调查问题

　　中学生的消费与消费观虽已渐渐独立，但存在的问题还有很多，由于中学生所处于的年龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但其经济又不能独立，学校应对学生加强教育，努力宣传朴素的生活作风，引导适度的消费，健康的消费，家长应该积极配合学校教育，不能一味纵容，把握好度。社会也应对消费歪风与不正常的舆论进行纠正，规范中学生消费及消费观，使中学生消费走入正轨。此项调查是对海棠中学八年级学生的消费情况，从而能初步反映当代中学生的消费情况及问题。

　　二、调查范围

　　海棠中学八年级学生

　　三、调查方法及时间

　　进行随机抽样方式对海棠中学的100名八年级学生进行了一项问卷调查。调查采用了问卷调查的方法，本次问卷调查100份，有效问卷94份，完成率达到94%，时间为12月16日。

　　四、调查分析

　　调查男生占了被调查总数的44.68%，女生占了被调查总数的55.32%

　　分析调查统计如下表

　　（一）初中生零花钱的情况

　　调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的86.17%，没有零用钱的学生仅占13.83%。初中生零用钱每月多在50元以下，占了被调查总数的65.96% ，50-100元占了被调查总数的20.21 %，100-150元占了

　　活动策划书

　　一、主题

　　关于大学生消费观念的调查及分析

　　二、调查范围

　　以湖南大学为中心，涉及师大、中南等高校的本科生、研究生。

　　三、参与人员及分工

　　组长：李娟

　　采访：蒋继旭杨谦寅

　　问卷设计及分析：李娟马发义

　　背景资

　　料收集：罗佳高盼

　　执笔人：杨谦寅

　　四、活动进程及安排

　　1、准备阶段：确立活动主题，进行成员分工，初步确定采访范围，对选题进行大致了解，预计用时一周。

　　2、设计并发放问卷，对典型人物进行访谈，尽可能广地接触采访对象，深入开展调查活动，全面掌握已有背景资料，预计用时两周。

　　3、分析阶段：对问卷数据进行分析整理，对采访结果进行归纳总结。根据所得数据，形成一点的理论，各成员对本次活动形成系统的结论，此阶段预计用时一周。

　　4、成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式，预计用时一周。

　　五、资料获得方式

　　主要以问卷调查及当面访谈为主，背景资料由网络及书刊杂志获得。

　　六、组织方式

　　组长负责联络成员及进行分工，定时召开会议，组员民主进行讨论，分工合作，主要通过会议进行沟通。

　　七、预期效果

　　预期在4-5周内，对大学生消费观念进行详细调查，对整个大学生消费状况有所掌握，希望得出

　　一:为了研究和分析中学生的消费情况，我们从零用钱的分配和利用状况，购物心态，父母对子女消费的态度展开调查。做出公布，使学生认知自己的行为的对错，提高意识且提出适应的政策。

　　另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并针对消费经济来源做了分析，并从社会原因分析了中学生消费的外在因素。最后，由于中学生属于心理，生理，社会经验的转型期，正确引导他们的消费也是非常重要的。通过本文的调查分析，我们希望能给广大的中学生消费者提供有意义的帮助和指导。

　　消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有许多有待规范。

　　为此，我们通过调查了50位同学，来探讨中学生消费观念。中学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，

　　中国自实行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。父母的溺爱是避不了的。因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。中学生避不

　　活动策划书

　　一、主题

　　关于大学生消费观念的调查及分析

　　二、调查范围

　　以湖南大学为中心，涉及师大、中南等高校的本科生、研究生。

　　三、参与人员及分工

　　组长：李娟

　　采访：蒋继旭杨谦寅

　　问卷设计及分析：李娟马发义

　　背景资

　　料收集：罗佳高盼

　　执笔人：杨谦寅

　　四、活动进程及安排

　　1、准备阶段：确立活动主题，进行成员分工，初步确定采访范围，对选题进行大致了解，预计用时一周。

　　2、设计并发放问卷，对典型人物进行访谈，尽可能广地接触采访对象，深入开展调查活动，全面掌握已有背景资料，预计用时两周。

　　3、分析阶段：对问卷数据进行分析整理，对采访结果进行归纳总结。根据所得数据，形成一点的理论，各成员对本次活动形成系统的结论，此阶段预计用时一周。

　　4、成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式，预计用时一周。

　　五、资料获得方式

　　主要以问卷调查及当面访谈为主，背景资料由网络及书刊杂志获得。

　　六、组织方式

　　组长负责联络成员及进行分工，定时召开会议，组员民主进行讨论，分工合作，主要通过会议进行沟通。

　　七、预期效果

　　预期在4-5周内，对大学生消费观念进行详细调查，对整个大学生消费状况有所掌握，希望得出

　　中学生假期消费调查报告

　　一:为了研究和分析中学生的消费情况，我们从零用钱的分配和利用状况，购物心态，父母对子女消费的态度展开调查。做出公布，使学生认知自己的行为的对错，提高意识且提出适应的政策。

　　另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并针对消费经济来源做了分析，并从社会原因分析了中学生消费的外在因素。最后，由于中学生属于心理，生理，社会经验的转型期，正确引导他们的消费也是非常重要的。通过本文的调查分析，我们希望能给广大的中学生消费者提供有意义的帮助和指导。

　　[课题正文]

　　消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有许多有待规范。

　　为此，我们通过调查了50位同学，来探讨中学生消费观念。中学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，

　　中国自实行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。父母的溺爱是避不了的。因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中的满足感和强烈

　　课题组长： 指导教师：

　　课题组成员：

　　一、问题提出

　　现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女过度宠爱，所给零用钱也比较多。那么，这些钱都花在什么地方呢?这些消费开支合理吗?高中生应建立怎么样的理财观念?现在我们决定对中学生的消费情况做一些调查，进行一些研究。

　　二、研究目标

　　预设目标：希望通过调查问卷的方式大体了解现代中学生消费情况，能够找出其特点，并用所学的知识加以分析，找出原因，进而提出一些合理化建议。

　　达到目标：了解现在中学生消费状况，分析中学生的消费状况合理的一面以及存在的问题，并提出建议，写论文，实现预设目标。

　　三、研究过程

　　我们的课题调查，采用的是调查分析法。回收的有效问卷36份(男生18份，女生18份)。调查问题全部为客观选择题，然后对答卷进行统计和综合分析，并得出结论。在根据结论，提出了一些比较有建设性的意见。

　　准备阶段：在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生消费状况的研究课题。在老师的指导下，我们通过各种渠道查询资料后，在做好准备工作之后，我们讨论并制成了中学生消费状况调查问卷。

　　调查阶段：把调查问卷派到同学们的手中。调查对象是高一的男女生。

　　统计整理：采用人工统计法，组员利用课余

　　随着经济的发展，人们的消费水平也越来越高了，本人是小编为大家搜集了关于中学生消费状况的调查报告，希望可以帮助到大家。

　　中学生消费状况调查报告(一)

　　伴随着改革开放和市场经济的深入，国民经济持续快速发展，人民生活走向全面小康，传统的家庭生活模式已发生着转型。生活在这样一个信息通讯发达、科技先进、经济繁荣时代的——高中生的消费已成为商家争夺的生产经营新动力。琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望。面对现代市场的诱惑，我们学生的消费出现超常，触发我们学习小组的极大关注与思考，为更深入的调查、分析同学们的消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，我们做了“高中生消费状况调查与分析”这样一个调查报告。

　　一、研究目的：

　　(1)从中学生的消费额、消费准则、消费对象等方面，了解目前高中生的普遍的消费状况，进而透视高中生的消费现状。

　　(2)在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的能力。

　　(3)帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯。

　　二、研究过程：

　　1、立题、制定计划方案。

　　2、搜寻资料和理论学习并设计一份调查问卷。

　　3、问卷调查、访问学生

　　一、问题的提出

　　随着物质生活水平的提高，中学生的零花钱越来越多，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。现在学生多为独生子女，父母都宠着。因此初中生如何消费是我们所关注的焦点，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。

　　二、调查报告

　　研究目标：

　　1.通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。

　　2.通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。

　　研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。

　　研究方法：通过网络调查，QQ群众询问。

　　研究对象：某中学一(3)班48名学生进行了在QQ群众询问。

　　三、调查结果

　　某中学初一(3)班48名学生

　　调查内容 调查结果

　　1、你每月的零花钱是：

　　A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上

　　A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%

　　2、你每月零花钱的来源 (可多项选择)

　　A勤工俭学 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他亲戚 E其他来源

　　A：6，14.3% B：34，81.0