小学班级座右铭

　　高一（10）班级座右铭：

　　不要问这个集体为我做了什么，

　　问一问我为集体做了什么。

　　点滴付出请付出班主任寄语，

　　举手之劳请举手。

　　[中文]：判断伟人的名誉应该以他们如何得到它来衡量.---la rochefoucauld 拉罗什富科

　　[英文]：a little body does often harbour a great soul.

　　[中文]：伟大的心灵常寓于矮小的身躯之中.

　　[英文]：great men are rarely isolated mountainpeaks; they are the summits of ranges.

　　[中文]：伟人很少是突兀的山峰;他们是众山中的最高峰.----

　　t.w.higginson 希金森

　　[英文]：there is a great man who makes every man feel small. but the real great man is the man who makes every man feel great.

　　[中文]：有一个伟大人物使所有的人都感动渺小.但是真正伟大的人却使所有的人感到伟大.----g.k.chesterton 切斯特顿

　　[英文]：a great man is always willing to be little.

　　[中文]：伟大的人物总是愿意当小人物的.-

　　1、因为你坚信：“人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。”所以，经历了两次大考的失败，你没有垮下，磨练得更加坚强又回到了“第一”。相信在冲刺阶段的一年中，困难挡不住勇敢者的脚步，你会靠实力做一个出类拔萃的人。

　　2、你很善良，也很努力，你明白“人若志趣不远，心不在焉，虽学五成”，那么请你继续以努力为本，继续追求。学习的时候放下顾虑，聚精会神，提高学习效率，尽量做到最好。

　　3、“不能哭泣，那么就微笑吧!”是否，这是你遭遇挫折时候的自勉?本学期，应该说你还算努力也算坚持，应该说发自内心自慰多了些。然而，或许老师看到的潜力你自己没有发觉——你可以更好!对自己要求高一些吧。

　　4、你相信“人若有志，就不会在半坡停止。”就学习的阶段性而言，你处在初中的半山腰;就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，这座右铭包含了你对自己的鼓励，希望你能真正意义上的做到勇往直前!

　　5、你说：“信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动、呼喊。&rd

　　在景色怡人的菱角池小学校园里，几十张天真的笑脸，几十颗灵动的心，组成了我们班这个大家庭。在这个温馨可爱的集体里，我们沐浴爱的春风，我们遨游知识的海洋，我们体验成功的喜悦，我们编织美丽的梦想;我们在老师引导下，将努力学会学习，学会自理，学会关爱，学会珍惜……在人生的起跑线上，将会留下我们坚实的脚樱在收获并成长的季节里，将录下 我们成长时拔节的声音!“健康 快乐 阳光 向上”是我们班集体建设的目标，让我们共同创造快乐，一齐分享快乐。让 每个人都成为我们班级的骄傲，每个人都为我们的集体而自豪!

　　匆匆的学习行程里，太多的美好，太多遗憾，太多故事、太多的回忆，所有短暂的学习与交流此让我们是如此地留恋，都轻轻地纠结着每一个学员心底的那一份情愫，身已止，而心不甘。

　　一丝丝皎洁的月光轻轻地抚慰着正在电脑旁学习的你，淹没一天的劳累。本次研修正如炎炎夏日里迎面吹来的徐徐微风，无需言语，却会永远驻留在心中。阳光、清风、明月会为我们收藏这份永恒的美丽，因为我们不会忘记。

　　写得出的是文字，写不出的是心情。敲击着键盘，落字成伤，黯然独语。

　　一路走来，拥有了太多的美好记忆，像一首首隽永的小诗，默默地在心底吟唱;像一朵不知名野花，静静地散发着淡淡的幽香;像一滴纯

　　I have a super motto.

　　It works like magic.

　　It's "just do your best."

　　I say it all the time.

　　It guides me every day.

　　It's helpful in many ways.

　　It helps me face challenges.

　　It takes away my worries.

　　It makes me feel stronger, too.

　　One day I was sick.

　　I had an important test.

　　I was very nervous and afraid.

　　I told myself, "Just do your best.

　　Give your best effort.

　　Give one hundred percent."

　　Then I had courage.

　　I became confident.

　　As a result, I did a wonderful job.

　　Please follow this motto.

　　Say it every d

　　从事教学工作近十年，一直从事高年级学科教学，从未接手过低年级，一时让我有些手足无措。低年级孩子好动，习惯养成教育成为教学的重中之重。

　　自从接手二年级以来，一直未找到一个符合班级现状的管理模式，令我有些头疼。二年级学生的书写情况很差，光靠一味的说教不行，于是便与家长沟通了解。谁知家长的话令人大跌眼镜，不是说没时间， 就是说我辅导不了。一家长说，我每天晚上回家都问孩子：“作业写完了没？”“写完了。”我问：“你查看作业了没？”“没有。”

　　之后，我在班级做了一个调查，共三个问题：

　　1、家长在家里问你们作业写完了的有多少？近半数学生举手。

　　2、家长查看你们作业的有多少？又少了一半。

　　3、家长指出你们作业中错误的或书写不工整的有多少？环顾教室，在20多人的教室里发现了两只小手高高举起。

　　我一时无语。结合地域、家长、班级的现状，我随即作出了一个决定，以后组长要带头将作业写工整。写作业马虎的组长让位，班长、学习委员等也不例外。其实，之前就有过这样的想法，之所以没执行，是为了保护班级工作的严肃性，但这次不得不出手了。

　　令人意想不到的是，在经过杀鸡儆

　　书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，在班级里继续开展了“我读书，我快乐”读书活动。

　　开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

　　为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派专人管理。每天有鲁敏捷同学整理好书报架的书报。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。看后，在书的后面写上自己看后的心得或体会。还发动学生向其他班级借阅，平时，能按照学校的规定，星期二坚持经典朗读部分的《三字经》唐诗宋词、论语以及学校规定读书篇目。教育学生充分利用中午的休息时间以及星期天双休日，进行阅读其他报纸和杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。

　　经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提

　　从事教学工作近十年，一直从事高年级学科教学，从未接手过低年级，一时让我有些手足无措。低年级孩子好动，习惯养成教育成为教学的重中之重。

　　自从接手二年级以来，一直未找到一个符合班级现状的管理模式，令我有些头疼。二年级学生的书写情况很差，光靠一味的说教不行，于是便与家长沟通了解。谁知家长的话令人大跌眼镜，不是说没时间， 就是说我辅导不了。一家长说，我每天晚上回家都问孩子：“作业写完了没？”“写完了。”我问：“你查看作业了没？”“没有。”

　　之后，我在班级做了一个调查，共三个问题：

　　1、家长在家里问你们作业写完了的有多少？近半数学生举手。

　　2、家长查看你们作业的有多少？又少了一半。

　　3、家长指出你们作业中错误的或书写不工整的有多少？环顾教室，在20多人的教室里发现了两只小手高高举起。

　　我一时无语。结合地域、家长、班级的现状，我随即作出了一个决定，以后组长要带头将作业写工整。写作业马虎的组长让位，班长、学习委员等也不例外。其实，之前就有过这样的想法，之所以没执行，是为了保护班级工作的严肃性，但这次不得不出手了。

　　令人意想不到的是，在经过杀鸡儆猴之后，班级状况却发生了令人欣喜的变化。原本写作业马虎的变得认真了，而认真的在努力保住自己的地位

　　为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，创造良好的学习环境和竞争氛围，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创文明班级，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。

　　一、仪表与道德

　　1、进校说声老师好，相互问候有礼貌。尊敬师长，团结同学。

　　2、言谈举止要文明，不骂人、不打架、不给别人取绰号。不传播流言蜚语。

　　3、服装整洁，不穿拖鞋。不烫发、染发、不戴首饰。男同学不留长发。

　　4、男女同学之间应当有正常的友谊，。

　　5、莫带危险物品进入校园。

　　6、出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

　　7、不口出狂言，恶言；同学之间遇到争论的地方，要学会谦让、以理服人、占理让人。

　　二、纪律

　　1、自习课不做与学习无关的事情，不得离开座位和教室。如有问题需要讨论，讲话的声音以第三人听不到为佳。做到老师在和不在都一样；如有违反，班长、纪律委员应及时指出并作记录。

　　2、不经允许，不随便进入别人的房间，不随意翻取别人的抽屉、书包等；

　　3、服从班干部分派的合理任务和组织纪律管理。

　　4、不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参与社会不良活动，不仿效社会不良行为、习气。

　　作为一种定性评价方法，评语在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥着愈来愈重要的作用;下面是有小学班级鉴定评语，欢迎参阅。

小学班级鉴定评语

　　1、你对同学宽厚、谦让，关心集体，乐于为班级服务，值日工作认真负责。这学期，我欣喜地看到你学习上有了较大的进步。其实，你可以比现在更优秀，只是你还有一些不足，比如：课堂上有时不够专心，课外时间没有较好地利用起来。如果你能奋起直追，你会看到成功向你招手的。

　　2、你的脑子不错，你现在的成绩在班上居中偏上，可是你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假如你利用好课堂和平时时间，多读有益的书籍，学习更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢?俗话说：早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试?

　　3、你像一颗种子，正发芽抽穗，茁壮成长，等待你的将是金秋的丰收。可千万不要以为丰收在望而稍有懈怠。我们永远不能学得最好，但可以学得更好，比别人好，比昨天的自己好。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟”，希望你戒骄戒躁，积极进取，更上一层楼。

　　4、你尊敬老师，与同学们和睦相处，学习上肯动脑思考。但每次老师批阅你的作业本时，就会显得郁郁寡欢，知道为什么吗?因为你的字，只要你肯下功夫，你可以写得很好的。