悼词格式范例

　　各位来宾:

　　今天，我们怀着无比悲痛的心情，在这里沉痛悼念我们的同事某同志!

　　某同志是吕良中学的一名教师，1968年7月生于宝应湖农场，在农场度过了他的童年时代，并在农场度过了他的学生生涯。1986年高中毕业后的他，从事了农场小学教育工作。为了农场教育的需要，1997年9月，他去淮阴师院化学系学习，并于1999年9月回到宝农中学任教高中化学。XX年8月，为响应某某农垦教育体制改革的号召，于同年9月调入金湖某地吕良中学任教高中化学。不幸于XX年3月29日晚遭遇车祸，离开了人间，年仅36岁。

　　某同志在吕良中学工作的几个月，是让人值得记忆的几个月。在工作上，他认真负责，关心学生，有较强的敬业精神，并多次为他人排忧解难，对同事的事情认真对待。他的随和、热情，对工作负责的精神，永远值得我们学习。

　　某同志不仅对工作有极端负责的精神，对家庭的关心负责，同样让我们敬佩。他热爱他的家庭，爱护他的妻子，关心他的孩子，无论是他的亲人，还是他的朋友都把他当作心目中最可信任的人。他重义气、重友情，他可以为朋友奉献一切。

　　现在，他不幸离开了我们，我们深感震惊、悲痛。我们为失去这样好的朋友、这样好的老师而悲痛，为他的家庭失去这样好的丈夫、这样好的父亲而惋惜！但

　　通常来讲悼词没有固定的格式，但宣读体悼词形式却相对稳定，这里主要介绍一下宣读体悼词的格式写法。 宣读体悼词主要由三部分构成。(一)标题 标题的组成方式有两种情况。 一种是直接由文种名称承担标题。如《悼词》。 另一种由死者姓名和文种名共同构成。如《在宋庆龄同志追悼会上的悼词》。(二)正文 悼词的正文通常由开头、中段、结尾三部分构成。1.开头 以沉痛的心情说明召开或参加此次追悼会的目的，尽可能全面而准确地说明死者的职务、职称和称呼，以示尊崇，要注意这些称呼之间的先后排列顺序。 接着简要地概述死者何年何月何日何时何原因与世长辞，以及所享年龄等。2.中段 承接开头、缅怀死者。这是悼词的主体部分。该部分主要由两方面组成。一是介绍死者的生平事迹，即对死者的籍贯、学历以及生平业绩进行集中介绍，应突出死者对人民、对社会的贡献。二是对死者的思想、精神、作风、品质、修养等作出综合的评价，介绍其对他人和社会产生的积极影响。如鼓舞、激励了青年人，为后人树立了榜样等。该部分的介绍可先概括地说，再具体介绍；也可先具体地介绍，再概括地总结。3.结尾 主要写明生者对死者的悼念及如何向死者学习、继承其未竟的事业、化悲

　　今天，我们怀着十分沉痛的心情，沉痛悼念徐光柱同志，对徐光柱同志的逝世表达无尽的哀思和缅怀！

　　徐光柱同志1927年4月出生，湖南常德人。1949年11月参加工作，1983年光荣退休，曾先后在重庆予平机器厂、重庆614厂、256厂、华南光电仪器厂工作。曾担任过文书、总务组长、学校管理员等职。由于工作出色，1983年被工厂记予三等功一次。

　　回忆徐光柱同志的一生，是光辉的一生，勤劳的一生。尤其是在工作中，他积极服从分配，责任心强，敢担重任，能完成组织交派的任务。在担任学校管理员时，虽然年纪较大，但依旧不辞劳苦，东奔西走，为学校后勤管理工作作出自己的贡献，所管的物品器具，完备齐整，为全校师生所称道。

　　徐光柱同志有一颗为他人服务的心，一腔满怀赤诚的情，他爱岗敬业，无私奉献的工作态度为后辈们树立了楷模，也值得我们学习，永远激励着我们。他的音容笑貌永远记在同事和家人的心中。

　　斯人已逝，音容宛在，就让我们一起最后一次与徐光柱同志道别：您安息吧！

　　悼词2

　　今天，我们怀着十分沉痛的心情，深切悼念魏裔珍老师，她是我们学校优秀教师的代表。魏裔珍老师1941年9月出生于四川广安县，1965年7月参加工作，1970年11月调入我校工作，1988年7月被评聘

　　悼词分类有不同的角度和标准。(一)按照用途分1.宣读体悼词 这种悼词专用于追悼大会，由一定身份的人进行宣读。它是对在场参加追悼的同志讲话，而不是对死者讲话。悼词表达出全体在场的人对死者的敬意与哀思，同时勉励群众化悲痛为力量。宣读体悼词以记叙或议论死者的生平功绩为主，而不以个人抒情为主。另外，宣读体悼词受追悼大会本身的时间、地点、条件的限制，在形式上相对来说也较为稳定。2.艺术散文类悼词 这类悼词内容广泛，包括所有的向死者表示哀悼、缅怀与敬意的情文并茂的文章，这类文章大都发表在报刊杂志上。这种文章通过对死者过去的事情的回忆，展现死者的品质和精神，虽志在怀念，但却落脚在死者的精神对活着的人的鼓舞和激励上。(二)按照表现的手段分1.记叙类悼词 记叙类悼词以记叙死者的生平业绩为主，并适当地结合抒情或议论。这是现代悼词最常见的类型。朴实的记叙文体，字里行间却充满对死者的哀悼和怀念之情。宣读体悼词和书面体悼词均可以采用这种形式。如朱自清《哀韦杰三君》。2.议论类悼词 以议论为主，抒情、叙事为辅的悼词。这类悼词重在评价死者对社会的贡献，议论类悼词能够和现实生活紧密结合，是社会意义较强的一种哀悼文体。如恩格斯《在马克思墓前的讲话》

　　民古代衰悼性文章相比，悼词具有以下三个特征。(一)总结死者生平业绩，肯定其一生的贡献 现代性悼词是一种具有高度思想性和现实性的文体，人们以此既寄托哀思又通过死者的业绩激励后来者。如毛泽东同志在追悼张思德同志的追悼会上所致的悼词，留下了《为人民服务》的不朽篇章。它不知激励了多少勇于牺牲、为民请命的革命志士，直至今天它还具有很强的现实意义。(二)悼词的内容是积极向上的 情感基调是昂扬健康的。它不象古代哀悼文，一味宣泄情绪，充满悲伤的情调，让人感到愁闷压抑。它应该排除一切感伤主义、悲观主义、虚无主义等消极内容。它不是面向过去，而是面向现在和将来，人们常说的“化悲痛为力量”就是说的这个意思。(三)表现形式和表现手法的多样性 悼词既可以写成记叙文或议论文，又可以写成优秀的散文作品；既能以叙事为主，也能以议论为主，还可以抒情为主。同时既有供宣读的形式，又有书面形式。 概括来讲，充分肯定死者对社会的贡献，真诚表达生者对死者的悼念和敬意，以质朴无华的语言和多种多样的形式体现化悲痛为力量的积极内容。这就是现代悼词的基本特征。

　　党员在工作中全心全意为人民服务，他们的离开让人感到悲痛，因此人们会以追悼词来表达哀伤之情。以下是小编为大家收集整理的党员追悼词范文，欢迎大家阅读。

　　各位亲友，各位来宾：

　　今天，我们怀着十分悲痛的心情深切哀悼，因病医治无效，于x年xx月xx日不幸去世，享年xx岁。

　　是个优秀的共产党员。他xx年xx月光荣加入中国共产党。在工作期间，一直以一个党员的标准严格要求自己，任劳任怨、恪尽职守、爱岗敬业，受到领导和职工赞誉。

　　天性乐观，他乐于助人、团结同事，在单位积极为同事排忧解难，对年轻人是为师，对年长者是为兄弟，逝世，使我们失去了一位好同志，他离我们而去，但他那种勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神;那种艰苦朴素、勤俭节约的优良作风;那种为人正派、忠厚老实的高尚品德，仍值得我们学习。为他的家庭失去这样的好丈夫、这样的好父亲而惋惜。

　　一路走好!

　　尊敬的来宾·亲朋好友·父老乡亲们：

　　春秋有序，天道无常，悲歌动地，哀乐惊天!

　　今天，我们怀着沉痛的心情，在这里深切的悼念优秀的共产党员，慈祥的老前辈，因心脏病突发，经抢救无效于20xx年9月18日10时30分不幸去世，享年77岁。

　　深深

　　悼词

　　同志们、亲友们：

　　今天，我们怀着十分悲痛的心情，沉痛悼念我市教育战线上的忠诚战士、党的优秀干部！

　　因突发心脏病，抢救无效，于××年×月×日凌晨×时在不幸逝世，终年××岁。在多年的革命工作中，为党和国家的教育事业做出了突出贡献，把毕生的精力献给了党的教育事业。他的逝世，是我市教育事业的一大损失和不幸。

　　1929年出生于××县××村，1949年8月参加工作，1960年3月加入中国共产党。1949年，从××大学肄业后，成为×县师范师资培训班的一名学员，从此踏上教育战线，一干就是42年。他从×县师范一名学员做起，历任农村基层小学教师、校长，×县师范教师，××县二中教导处副主任、××县一中教导处副主任、主任、副校长、校革委会副主任、党支部副书记，××县文教局副局长、核心组成员，××地区教育局干部、教研室主任、副局长、党组成员。1983年××市成立后，任××市教育局副局长、党组成员，后又任××市教育局调研员、纪检组长，曾任××市第一届人大常委会委员，于1990年离休。离休后，他积极参加民办××学校的组建工作，参与学校教研教改工作，继续关心支持教育事业，发挥余热，为培养青少年多出优秀人才，做出了自己的贡献。

　　一生热爱党的教育事业，为党的

　　悼词是对死者表示哀掉的话或文章。它有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀掉的文体

　　2．悼词的特征

　　（1）总结死者生平业绩并充分肯定其社会意义和社会价值。它是从哀悼的角度来总结死者生平事迹，它的字里行间饱含深情，言简意赅。

　　（2）化悲痛为力量的积极的基调和内容。现代悼词已经排除了感伤主义的、悲观主义的、虚无主义的消极内容。它回首死者的往事，是为了面向现在，展望将来。因此，现代的悼词，除了要感情深切沉痛之外，还须一字一句都充满力量，激奋人心。

　　（3）多种多样的表现手法。现代的悼词，按表现手法的不同，可分为三大类：即记叙式、议论式、抒情式。记叙式：就是以记叙死者的生平业绩为主，并适当地结合抒情或议论。议论式：就是以议论死者对社会的贡献为主，并适当地结合抒情或叙事。抒情式：是指以抒发对死者悼念之情为主，并适当穿插叙事或议论

　　3．写悼词要注意的问题

　　（1）明确写悼词的目的是主要介绍死者的生平事迹，歌颂死者生前在革命或建设中的功绩，让人们从中学习死者好的思想作风，继承死者的遗志。但是这种歌颂是严肃的，不夸大，不粉饰，要根据事实，作出合理

　　悼词是对死者表示哀掉的话或文章。它有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀掉的文体 悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章。 今天的悼词是从古代的诔辞、哀辞、吊文、祭文一步步演化而来的。诔辞作为我国哀悼文体的最古形式，最早是一种专门表彰死者功德的宣读性的哀悼文体。哀辞文体是诔辞的旁支。诔辞的对象主要是王公、贵族、士大夫并以颂赞死者功德为主；而哀辞的对象主要是“童弱夭折，不以寿终者”，同时以抒发生者哀悼之情为主。吊文指凭吊性的文章，“吊”有慰问之意。吊文内容较诔辞、哀辞广泛，也较其庞杂。可以说吊文是我国古代群众性的哀悼文体。它不一定是歌颂功德的文字，如汉代司马相如的《吊秦二世赋》。吊文也可以对具体的事物而言，成为一种咏怀性的文体，如《吊战场》之类。祭文是古时祭祀天地鬼神和死者时所诵读的文章。屈原的《九歌》是最早的祭文。祭文范围较广，只有祭奠死者的文章才属于哀悼文体的范畴。 今天我们所说的悼词是“五四”新文化运动的产物，它反映出新时代的新变化，无论在形式和还是在内容上，同古代的诔辞、哀辞、吊文、祭文均有实质性的不同

　　某某同志生平介绍

　　某某同志是某市某单位职工，中国共产党党员，因车祸抢救无效，于某年某月某日下午n时n分在某医院不幸逝世，终年n岁。

　　某某同志某年某月某日出生于某市，某年某月参加工作，某年某月加入中国共产党。某年某月至某年某月在某市某学校读书，毕业后分配到某单位工作，某年调至某市某单位，某年某月任某职务，某年某月兼任某科科长。某年某月因年龄关系任某科主任科员。

　　某某同志热爱社会主义、热爱中国共产党，拥护党的各项路线、方针、政策，始终与党中央保持一致。某某同志工作一贯认真负责、勤奋踏实、吃苦耐劳，重活累活抢着干，从不计较个人得失，兢兢业业工作，踏踏实实做人。在担任某科负责人期间，他加强管理，经常深入一线，主动做好服务，积极做好后勤保障；某某同志坚持以共产党员的标准严格要求自己，以身作则，廉洁自律，勤俭持家，对上级交办的各项任务不折不扣完成，对职工求助热情，在一些重大或突击性的任务中总能见到他的身影。从中层职务退下来后，他积极帮助和扶持年轻同志，并仍然忙碌在后勤工作第一线；他为人正直、热情直爽，团结同志，乐以助人，他为单位的建设和发展，特别是为某单位的某项工作作出了重要的贡献，他的工作得到了单位领导和职工的一致好评，先后多次被评先进工作者