excel函数公式大全视频讲解

　　国内最常用的表格处理软件有金山软件公司出品的免费wps办公软件等可以方便的处理和分析日常数据。下面是小编为您精心整理的常用的Excel函数公式。

　　篇一

　　日期计算公式

　　1、两日期相隔的年、月、天数计算

　　A1是开始日期(20xx-12-1)，B1是结束日期(20xx-6-10)。计算：

　　相隔多少天?=datedif(A1,B1,"d") 结果：557

　　相隔多少月? =datedif(A1,B1,"m") 结果：18

　　相隔多少年? =datedif(A1,B1,"Y") 结果：1

　　不考虑年相隔多少月?=datedif(A1,B1,"Ym") 结果：6

　　不考虑年相隔多少天?=datedif(A1,B1,"YD") 结果：192

　　不考虑年月相隔多少天?=datedif(A1,B1,"MD") 结果：9

　　datedif函数第3个参数说明：

　　"Y" 时间段中的整年数。

　　"M" 时间段中的整月数。

　　"D" 时间段中的天数。

　　"MD" 天数的差。忽略

　　函数的应用面却非常广，学会这些基本的excel办公函数可以让工作事半功倍。下面小编为大家整理了一些有关常见的excel办公函数的内容，供大家参考学习，希望对大家有所帮助。

　　常见的excel办公函数范文一

　　SUMIF函数和COUNTIF函数

　　SUMIF函数和COUNTIF函数分别根据条件汇总或计算单元格个数。Excel的计算功能因此大大增强。像如要解答这些问题就容易得很了：十月的出货量是多少?道琼斯指数去年有几次突破10,000点?

　　SUMIF函数有三个参数：应用判断要求的范围;实际的判断要求;需要汇总的区域。总要的一点是：第一个参数可以与第三个参数不同，即实际需要汇总的区域可以不是应用判断要求的区域。因此除了可以用SUMIF函数回答“十月份的出货量”这样的问题外，还可以回答“列表中大于100的数的总和是多少?”其语法结构是：

　　=SUMIF(range,criteria, sum_range)

　　需要注意的是SUMIF的第三个参数可以忽略。第三个参数忽略的时候，第一个参数应用条件判断的单元格区域就会用来作为需要求和的区域。

　　COUNTIF函数用来计算单元格区域内符合条件的单元格个数

　　最近学习了第二课时的excel，通过这一课时的学习，我的主要收获是

　　1、最简单的操作——选择。常常会使用，只要是用到excel，就会用到选择，然而在平时的使用中，我们常常却是走了很多弯路，在这一次的学习中，我学会了快捷操作；ctrl+shift+方向键。ctrl+星号键。以及他们之间的区别。

　　2、页面设置，以前只在熟悉word的页（自//www.diyifanwen.com，请保留此标记。）面设置，对于两者的配合使用却是没有使用过，通过这一次的学习，知道了如何让二者配合使用，让我们的工作更加得心应手。同时还知道了页眉页脚的妙处！

　　3、最后的学习心得：任何软件都是相通的，但并不意味着我们会使用一种软件，就等于地每一种软件，当然你可以很快上手，我们必须保持一种良好的学习心态，不能放松学习，只有学习，才能更好地进步。

　　梅州市是历史上客家民系的最终形成地、聚居地和繁衍地，更是全世界客家华侨的祖籍地和精神家园，被尊为“世界客都”。下面是小编为大家整理的梅州景点讲解导游词，欢迎参考!

篇1：梅州雁南飞风景区导游词

　　梅州雁南飞是一个融茶叶生产、生态公益林改造、园林绿化、旅游观光、度假于一体的生态农业示范基地和旅游度假村。景区包括:雁南飞神石，雁南飞大道，游客中心和茶情阁，茶艺表演，会议中心，围龙大酒店，围龙食府，笑傲江湖瀑布，龙那山生态谷，仙茶阁，高级别墅区。还有各种景区特产，美食，文化，等你去了解

　　全国农业旅游示范点、国家4A级旅游区雁南飞茶田度假村位于梅县区雁洋镇长教管理区，总面积300公顷，已种植优质茶树1100多亩，龙眼、荔枝、芒果等优质果树1000多亩，绿化面积600多亩。

　　放眼四望，但见群山环抱，茶田叠翠，果园葱绿，百花盛开，环境优雅，景色秀丽。度假村建有14栋山庄别墅、围龙大酒店、围龙食府、美食街、茶艺馆、仙茶阁、游泳池、网球场等设施，拥有茶坛晨霞、绿堤湖光、龙阁回廊、盘坡揽胜、松林飞瀑、云雾神洞、幽谷春色、瑶台延辉、绿茵石棋、云梯远眺、盘石玉带、云海林峰、雁南飞神石、笑傲江湖瀑布等景观。亲近自然、超越自然的匠心独运，

　　最近学习了第二课时的excel，通过这一课时的学习，我的主要收获是：

　　1、最简单的操作——选择。常常会使用，只要是用到excel，就会用到选择，然而在平时的使用中，我们常常却是走了很多弯路，在这一次的学习中，我学会了快捷操作；ctrl+shift+方向键。ctrl+星号键。以及他们之间的区别。

　　2、页面设置，以前只在熟悉word的页面设置，对于两者的配合使用却是没有使用过，通过这一次的学习，知道了如何让二者配合使用，让我们的工作更加得心应手。同时还知道了页眉页脚的妙处！

　　3、最后的学习心得：任何软件都是相通的，但并不意味着我们会使用一种软件，就等于地每一种软件，当然你可以很快上手，我们必须保持一种良好的学习心态，不能放松学习，只有学习，才能更好地进步。

　　一、 文献综述

　　凸函数是一类重要的函数，它的概念最早见于Jensen[1905]著述中。它在纯粹数学和应用数学的众多领域中具有广泛的应用，现已成为数学规划、对策论、数理经济学、变分学和最优控制等学科的理论基础和有力工具。为了理论上的突破，加强它们在实践中的应用，产生了广义凸函数。

　　凸函数有许多良好的性质，例如，其中一个很重要的性质就是：在凸集中，凸函数的任何局部最小也是全局最小 。它在数学的许多领域中都有着广泛的应用，现已成为数学规划、对策论、数理经济学、变分学和最优控制等学科的理论基础和有力工具 。

　　但是凸函数的局限性也很明显，因为在实际问题中，大量的函数都是非凸的。为了理论上的突破，加强它们在实践中的应用，60年代中期产生了凸分析，凸函数的概念也按多种途径进行推广，或对于抽象空间的推广，或对于上面提到的不等式的推广，然后提出了广义凸函数的概念。60年代后期，先是有Mangasarian把凸函数的概念推广到拟凸函数(quasi-convex functions)和伪凸函数(pseudo-convex functions)。我们知道，在数学规划的理论及算法中，函数的凸性只是一个充分条件，而不是必要条件。如何推广函数的凸性概念，使得在

　　篇一：EXCEL实验报告

　　实验报告

　　注：1、实验报告栏不够可以加页，写完后交纸质打印版。

　　2、打印时用A4纸，1.5倍行间距，首行缩进2字符，小四号宋体打印。

　　篇二：Excel实验报告

　　实验报告

　　课程名称计算机应用基础实验项目名称Excel综合实验班级与班级代码 实验室名称（或课室）专 业任课教师 学 号：

　　姓 名：实验日期：

　　广东商学院教务处 制

　　姓名 实验报告成绩

　　评语：

　　指导教师（签名）年月日

　　说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。

　　一、实验目的

　　考察学生综合应用Excel解决实际问题的能力，包括： 1. Excel工作簿的建立、保存、打开； 2. 各类数据的输入和编辑； 3. 工作表的各种基本操作； 4. 工作表的格式化设置；

　　5. 利用公式和函数进行数据的计算；

　　6. 综合应用各种数据管理操作，如排序、筛选、汇总、统计等； 7. 图表的创建和编辑。

　　二、实验设备

　　? 硬件：Pentium 4 以上的微型计算机。 ? 软件：Windows XP、Excel 20xx或以上的版本

　　三、实验步骤

　　1、

　　打开“Excel综合实验格式.xls”文件，在“期末与总评成绩”与

　　“平时成

　　一、了解excel

　　microsoft excel是微软公司的办公软件microsoft office的组件之一，是由microsoft为windows和apple macintosh操作系统的电脑而编写和运行的一款试算表软件。excel 是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。

　　二、excel的学习

　　了解excel20xx函数重要功能，建立运算模式，掌握数学与基本运算函数，日期与时间函数，统计函数，逻辑与信息函数，查找与引用函数，数据库函数，财务会计与投资决策函数，文本函数，工程函数，数组公式，了解excel工作窗体的设计与应用，自定义函数与vba等。

　　三、excel学习目标

　　（一）、知识教学目标

　　1、了解函数的基本概念、单元格与名称定义、函数与公式建立，以及每个函数的参数用法、数据类型与限制，学习对话框与窗体的制作，建立更为弹性的运算模式，掌握如何使用函数式宏建立“自定义函数”

　　2、能灵活运用学到的excel，进行数据处理，统计分析。

　　（二）、能力培养目标

　　1、培养学生用excel进行数据处理，统计分析并解决实际问题的能力。

　　1.正方形

　　正方形的周长=边长×4 公式：c=4a

　　正方形的面积=边长×边长 公式：s=a×a

　　正方体的体积=边长×边长×边长 公式：v=a×a×a

　　2.长方形

　　长方形的周长=(长+宽)×2 公式：c=(a+b)×2

　　长方形的面积=长×宽 公式：s=a×b

　　长方体的体积=长×宽×高 公式：v=a×b×h

　　3.三角形

　　三角形的面积=底×高÷2。 公式：s= a×h÷2

　　4.平行四边形

　　平行四边形的面积=底×高 公式：s= a×h

　　5.梯形

　　梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式：s=(a+b)h÷2

　　6.圆

　　直径=半径×2 公式：d=2r

　　半径=直径÷2 公式：r= d÷2

　　圆的周长=圆周率×直径 公式：c=πd =2πr

　　圆的面积=半径×

　　201x年2月29日，xx博物院宣教部组织的关于秦文化知识和讲解技巧的培训学习，在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这一阶段的培训课程，我想我只能用受益匪浅、影响终生来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。在为期两个月的时间里，我们每天都过得紧张而充实，学到了很多，也有很多的体会。下面，我将自己在这段时间的培训学习谈谈我的一些心得和体会。

　　第一部分，做为讲解员，应该不断充电学习，提高自身素养。我加入讲解员这个队伍已经五年了，从刚开始的懵懵懂懂到现在的堪堪入门，从第一次讲解的磕磕绊绊到现在的出口成章，我取得了长足的进步，但是，我不能满足于一成不变的出口成章，而要进入更深层次的实施和成熟阶段，熟悉掌握讲解内容，了解讲解环境，因人施讲，具有良好的观众驾驭能力。在讲解之外，还要刻苦专研，发掘和文物有关的深层次的知识点，丰富自己专业知识量，仅仅是靠刚进博物馆时候的那一点讲解词那点内容是完全不够的，否则在讲解时候就是反复在重复，造成讲解内容呆板、枯燥、乏味。幸运的是，这次培训中，中国社会学院赵超老师、xx博物院田静副院长、陕西师范大学的严艳老师、谭钱学老师和xx博物院的党士学、郭向东、马生涛老师，xx考古