课堂教学安全应急预案

　　课堂教学安全制度 

　　1、班主任、任课老师应加强对学生的安全教育,严格课堂教学管理,确保课堂教学安全。

　　2、教师按时上下课，不迟到、不早退，中途不离开教室，维持好课堂秩序。

　　3、教师教育学生要讲究方法，不剥夺学生上课权利，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚和变相体罚学生。

　　4、教师要关心学生出勤情况，做好点名工作，了解学生缺课原因，课后与班主任联系。如原因不明，班主任要及时与学生家长取得联系。

　　5、关心爱护学生，如遇学生身体不适，及时与班主任或家长联系，妥善处理。

　　6、学生上课专心听讲，认真做笔记，积极参加教学活动，使用圆规、刀具等利器要注意安全，上课时不随便讲话，不做小动作，不顶撞老师。

　　7、上课期间，学生离开课堂必须征得上课老师同意，外出校门需班主任出具手续，门卫方可放行。

　　8、学生因事因病请假，需具备有家长签名的请假条。

　　9、下课铃响后一分钟内，结束上课，以免拖堂影响学生上厕所、活动和做好下节课准备工作。因拖堂造成学生争先恐后上厕所而发生事故的，教师负全部责任。因拖堂影响下节课的，按教学事故论处。

　　10、电教设备专人负责，操作规范，防止触电。

　　校舍安全应急预案

　　为有效防范重校舍安全事故的发生，及时消除校舍事故隐患和事故发生后，立足

　　于尽量减少人员伤亡及财产损失，并且在第一时间充分调动各方面力量投入抢险

　　救助工作，根据上级主管部门的要求和有关法律法规结合我校教育实际，特制定

　　本预案。

　　（一）领导小组职责

　　1、根据实际，制定应急处理工作预案，检查，督导方案的实施。

　　2、领导，指挥应急处理工作，并为现场应急处理工作提供保障服务。

　　3、协调有关职能部门之间的合作配合，讨论决定应急处理工作中的重大问题，向

　　上级汇报工作情况，必要时向有关单位发出救援请求。

　　（二）处置措施

　　1、发生校舍安全事故，各有关人员接到通知后，第一时间赶赴现场。

　　2、抢救过程中，组成人员要相互配合，团结一致，树立全局观念，提高抢险救援

　　的效率，组长要起到模范带头作用，保证抢救任务完成。

　　3、加强组织纪律，各组成人员要严格听从现场指挥部，积极履行职责，发扬不怕

　　苦，不怕累的精神。

　　4、抢救过程中和抢救结束后，各组成人员不得擅离职守，更不得擅自离开。

　　5、抢救过程中要切实做好各项安全措施，保证抢救人员的人身安全，防止各类安

　　全事故的发生。

　　（三）其它事项

　　凡接到重特大事件紧急报

　　所谓课堂教学评语,就是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式,是指明学生学习活动中某个细节正确与否的一种语言描述,对提高课堂教学效果具有很大功能.随着新课改的实施,教学评语在教学中的地位将显得越来越重要.我们主张具有开导启发性的、激励性的、温馨的课堂教学评语,因为它是学生及时了解自我、强化正确、改正错误、找出差距、促进努力、健康发展的重要途径,它还是沟通思想情感、推进积极思维、培养创新能力的有效方法.

　　通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

　　我通过查阅教育教学文献资料，了解到有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学；有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。还有学者认为，有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是教师必须明确促进什么样的学习；其二是教师必须安排和提供给学生获得这种学习的学习经验。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。

　　教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里？来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据学情差

　　1、学校必须制订特大安全事故应急救援预案，特大安全事故包括火灾、地震、洪讯水灾等。

　　2、学校对学生集体外出，大型活动，如春游、运动会等都要制订相应的应急救援预案。

　　3、学校对危险物品的监控也要制定相关的应急救护预案。

　　4、各预案的制定要依据相关安全法律法规和学校的实际情况，做到责任明确，具体有效，要公示，要送属地公安消防、安监部门和上级主管部门备案。

　　5、要召开有关应急救援预案相关人员专题会议，各应急救援预案要据实情一年至少演习一次。

　　6、预案主要内容：

　　（1）应急救援组织机构和职责

　　指挥部下设办公室，救援行文 秘 家 园*动组、 疏散引导组、医疗救护组、后勤保障组、善后工作组和事故调查组。

　　（2）应急救援程序

　　① 核准灾情报警；

　　② 启动应急救援组织救灾；

　　③ 引导疏散人员安全自救逃生，防止事故扩大。

小学社团安全应急预案

　　篇一

　　为了确保师生的人身安全，严格执行《学校安全制度》、《教师护送学生制度》、《安全责任追究制》，保证一旦发生安全事故能够及时处理，特制定我校安全应急预案。

　　一、成立应急领导小组

　　组长:(校长)

　　副组长:

　　成员:各班班主任

　　二、主要职责

　　1、组长负责召集领导小组会议，部署处置工作，安排、检查落实学校安全重大事宜。

　　2、副组长负责学校安全应急预案的落实情况，处理突发安全事故，完成校领导交办的各项任务。

　　3、领导小组成员具体负责学校各年级、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把安全事故减少到最低限度。

　　三、应急措施

　　1、每天保证学校门口有一位教师值班，早上6:50到校，中午1:50到校，放学时待全部学生离校方可下班。若在校门口学生发生交通事故，由带班领导负责处理，一名值班人员把学生送往医院，另一名值班人员通知其家长，并及时报警。

　　2、班主任教师负责组织学生站队放学，分成东、西、两路纵队，做到校大门外50米内不解散。

　　3、学生上下楼梯，在各个楼梯口必须有指定教师看护，值班人员及时检查。若学生发生拥挤踩伤事件，看护教师立即

　　通过培训使我充分认识到，素质教育势在必行，教师的教育理念必须改变。

　　一、对课堂教学行为的重新认识与思考 课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。

　　1．要及时反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一 致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

　　2．要留给学生思考的空间和时间，学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间。这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。

　　3、要学会欣赏学生，教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到

　　这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪

　　课堂教学发言提纲

　　■对课堂的基本认识

　　科学发展观的核心是以人为本．它强调全面发展，要求协同发展，主张可持续发展。落实在教育教学工作中，就是以学生的发展为本，促使学生的全面发展和全体发展。学生的发展，依赖于课堂和教师。

　　经过半个世纪的摸索，人们终于得到一个共识：基础教育的改革，最终发生在课堂。课堂教学是师生生命中一段重要的经历。对学生而言，课堂学习是其学校生活中最基本的构成部分，它的质量，直接影响学生的发展和成长；对教师而言，课堂教学是教师职业活动中最重要的构成部分，它的质量，直接体现了教师的敬业精神和专业水平。因此，提高课堂教学效率，就是珍惜学生的生命，就是实现教师的价值。

　　因此，要立足课堂，聚焦课堂。

　　■查找的课堂教学中存在的问题

　　突出问题：课堂教学的效率有待进一步提高，课堂教学的有效性有待进一步提升。

　　次要问题：课堂常规有待进一步加强；课堂管理有待进一步加强

　　问题依据：34.99%学生上课没有集中思想，开小差；60.64%认为老师讲课不精彩，没有吸引力。30%的学生觉得负担较重，完成功课需3---4小时。课堂效率不高，自然会增加学生负担。

　　问题实质：教师的教育教学观念特别是课堂观、学生观有待进一步转变；教师缺少自觉实

　　为了切实保障师生的身心健康和学校财产安全，积极预防和有效处置校园意外事故，降低事故的危害程度，保证学校正常的教育教学和工作秩序，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本工作预案。

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的xx大和《国务院办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》精神，树立“以人为本”的思想，坚持“预防为主、积极处置”的方针，尽一切努力杜绝或减少校园安全突发事件的发生，尽一切努力把师生生命及国家财产的损失降低到最低限度。

　　二、工作原则

　　1、坚持以人为本、师生生命安全高于一切、稳定压倒一切的原则。

　　2、谁主管，谁负责的原则。

　　3、预防为主，积极处置的原则。

　　4、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。

　　三、工作目标

　　1、经常性地对教职工、对学生进行安全、自救自护教育，牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的安全自我防护能力'方案范文.库.整理~

　　新的一学年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的音乐工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

　　一、教学方面：

　　1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。

　　在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

　　2、认真制定教学计划：在对二年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

　　3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

　　二、今后采取的措施：

　　在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标