盲人筑塔拓展项目

　　一、项目名称：筑塔

　　二、教学准备：

　　1、任务书;

　　2、筑塔材料。

　　三、项目布置：

　　1、宣读任务书2遍。

　　2、分发任务卡片。

　　3、布置5分钟，进行20分钟，回顾30分钟，共计55分钟。

　　四、项目控制：

　　1、重点观察队长和动手筑塔的人员。

　　2、记录队员违例次数。

　　3、记录学员在活动中的精神状况，是否有游离于项目之外的情况。

　　4、严格控制游戏时间。

　　五、引导提问：

　　1、学员间的沟通方式?

　　2、学员是怎样明白谁是队长，哪俩位可以动手的?什么时候明白?

　　3、不同的部门如何管理信息?分享?

　　4、通过内部的沟通来满足客户的需求(符合要求的塔)

　　5、有效的沟通：表情、反馈、倾听、思考等

　　六、培训目标：

　　1、团队领导者的重要作用。

　　2、团队沟通的重要性。

　　3、团队分工的重要性。有效的分工使得责任明确是高效率的基础。

　　盲人方阵

　　项目概述：这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的项目。

　　人数时间：团队挑战人数：14人左右

　　项目完成时间：90分钟

　　项目布课时间：10分钟

　　项目挑战时间：40分钟

　　回顾总结时间：40分钟

　　学习目的：

　　1.培养团队成员的沟通意识，提高沟通技巧和决策能力;

　　2.感受特殊情境下完成任务的合作方式;

　　3.了解团队领导人的领导风格对完成任务的影响和重要作用;

　　4.培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力;

　　5.使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性;

　　6.理解“失与得”的辨正关系。

　　布课过程：

　　1、这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的项目，为了真实的表现情境，所有的人现在戴上一个眼罩，为了使我们的活动有价值，所以必须确认完全不能看到亮光;

　　2、现在我向大家介绍你们的任务，在你们附近不超过5米的范围内有一堆(捆)绳子，在我宣布开始后把它找到，并在40分钟内，把它围成一个最大的正方形，组好后，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四条边上;

　　3、你们所做的这个正方形是一件价格极高的产品，其他许多队伍也做了同样的正方形，你们要

　　一、拓展训练拓展训练项目准备：

　　1、长短不一的4——5根绳子;(放在包内或器械箱内)

　　2、眼罩若干。(数量至少等同于该队队员人数)

　　二、拓展训练项目名称：

　　盲人造屋

　　三、拓展训练项目类型：

　　团队合作项目

　　四、拓展训练项目目标：

　　在规定的时间内利用提供的工具做成一个指定的图形。

　　五、拓展训练项目规则：

　　1、整个项目进行的过程中不得摘眼罩或偷看;

　　2、服从培训师口令的原则。

　　六、拓展训练操作流程：

　　1、考察场地，准备器械;

　　2、请队员站在场地上, 先发给大家眼罩，讲述眼罩的正确使用;

　　3、将队伍分成3个小组，队员戴上眼罩后，布置项目第一阶段任务;(三个小组分别做出正三角形、正方形、圆形，时间为15分钟)

　　4、场地监控，项目要点记录;

　　5、第一阶段完成，让各组摘下眼罩，查看结果;再戴眼罩，并请各小组派一个代表集中到培训师处，摘下眼罩交待第二阶段任务，代表讨论5分钟后戴上眼罩，培训师分别送回原地，开始新任务;(时间为15分钟)

　　6、场地监控，项目要点记录;

　　7、回顾总结。

　　七、项目拓展训练监控要点：

　　1、场地考察，避免风险，密切注意队员的状况：走到危险的地方、冻坏或者中暑;

　　2、

　　项目概述：这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的项目。

　　人数时间：团队挑战人数：14人左右

　　项目完成时间：90分钟

　　项目布课时间：10分钟

　　项目挑战时间：40分钟

　　回顾总结时间：40分钟

　　学习目的：

　　1、培养团队成员的沟通意识，提高沟通技巧和决策能力;

　　2、感受特殊情境下完成任务的合作方式;

　　3、了解团队领导人的领导风格对完成任务的影响和重要作用;

　　4、培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力;

　　5、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性;

　　6、理解“失与得”的辨正关系。

　　盲人方阵游戏规则：

　　1、为了真实的表现情境，所有的人现在戴上一个眼罩，为了使我们的活动有价值，所以必须确认完全不能看到亮光;

　　2、现在我向大家介绍你们的任务，在你们附近不超过5米的范围内有一堆(捆)绳子，在我宣布开始后把它找到，并在40分钟内，把它围成一个最大的正方形，组好后，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四条边上;

　　3、你们所做的这个正方形是一件价格极高的产品，其他许多队伍也做了同样的正方形，你们要和他们一起竞标，并以足够的理由证明产品的优势;

　　4、整个活动中任何人不得

　　盲人方阵

　　项目概述：这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的项目。

　　人数时间：团队挑战人数：14人左右

　　项目完成时间：90分钟

　　项目布课时间：10分钟

　　项目挑战时间：40分钟

　　回顾总结时间：40分钟

　　学习目的：

　　1.培养团队成员的沟通意识，提高沟通技巧和决策能力;

　　2.感受特殊情境下完成任务的合作方式;

　　3.了解团队领导人的领导风格对完成任务的影响和重要作用;

　　4.培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力;

　　5.使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性;

　　6.理解“失与得”的辨正关系。

　　布课过程：

　　1、这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的项目，为了真实的表现情境，所有的人现在戴上一个眼罩，为了使我们的活动有价值，所以必须确认完全不能看到亮光;

　　2、现在我向大家介绍你们的任务，在你们附近不超过5米的范围内有一堆(捆)绳子，在我宣布开始后把它找到，并在40分钟内，把它围成一个最大的正方形，组好后，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四条边上;

　　3、你们所做的这个正方形是一件价格极高的产品，其他许多队伍也做了同样的正方形，你们要

　　拓展名称：盲人摸号

　　游戏目的：学习周密计划、培养应变能力，突破固有的思维模式。

　　项目介绍：项目名称盲人摸号。在进行这个项目时，需要参训者共同在蒙着眼睛的情况下，按照培训师开始前给每位队员的数字，从小到大排成一列，在此过程中，所有参训者不能用语言交流。

　　游戏规则：

　　1、每组各选一名项目负责人到教练处领取任务——各组队员在被打乱顺序、蒙住双 眼且不可以用嘴发出声音的情况下，找到各自的队友并按照教练给出的号码从大 到小(或从小到大)排序，最快找到队友且排序无错的一组为胜;

　　2、各组项目负责人回到自己组传达任务，给团队15分钟进行讨论，决定行动方案;

　　3、讨论结束后，将所有队员按不同组别召集在一起，向其发派眼罩和纸巾蒙住双眼;

　　4、向队员示范保护手势，并提醒队员在活动过程中摸索着行进，不要走得过快，以 免撞到同伴或建筑物;

　　5、向各组队员派发预先准备好的号码，告知其上面的数字让其牢记，并将各组成员 打乱后带入一固定场地;

　　6、待所有队员在规定的地点站定，且最终确认所有队员都牢记了自己的号码后，宣 布活动开始;

　　7、随时提醒犯规或企图偷看的队员遵守规则;

　　8、最先找到同伴且排序无错的一方为胜

　　拓展队员

　　主题项目：搭人塔

　　主题来源：

　　1.“搭人塔”起源于18世纪末加泰罗尼亚南部的塔拉戈那城附近的巴尔斯。在加泰罗尼亚语中，“搭人塔”的意思是城堡。人塔的搭建一般分为两个阶段。第一个阶段构建人塔的基层，而基层的稳固是人塔继续向上搭建的首要条件。第二阶段，叠塔团队发出信号，乐队开始演奏，每一层的搭建人员需要小心谨慎地攀爬到指定位置，然后尽快地完成搭建工作。当最高一层的小孩爬到塔顶，举起一只手并竖起代表加泰罗尼亚区旗四个条纹的四只手指，人塔才算正式搭建成功。最后，叠塔人员在观众的欢呼呐喊中一层一层地开始拆卸直至最后完成卸塔，“搭人塔”活动才算大功告成。

　　2. 在200多年的发展历程中，“搭人塔”一直秉承着“力量、沉着、勇敢、理智”的座右铭。力量代表粗犷强壮的基层叠塔队员;沉着冷静、良好平衡则是对每一层支撑上层人塔的队员的基本要求;勇气无疑是“搭人塔”队员最显着的特征，而作为塔尖封顶的小孩子则是勇气的最佳代言人;理智意味着每一个人塔团队都经过日积月累的演练，只有通过周密的练习以及细致的安排，方可毫无差错

　　名称：盲人方阵

　　项目回顾：

　　一、培养团队成员的沟通意识。

　　学员理解在问题解决过程中沟通的重要性。

　　倾听是保持有效沟通的前提;

　　信息的准确传达

　　提问：

　　在这个项目中你们认为最困难的环节是什么?

　　在制定方案时我们是否明确目标和规则?

　　在团队开始行动时我们每个人是否明确行动方案?

　　我们为什么在方案确定之后还要争论?

　　你刚说的话别人是否明白?

　　当你否定别人的见解时是否真正了解别人的意图?

　　引导：

　　团队成员之间的沟通是否充分、有效，将决定团队工作的效率。

　　矛盾和冲突的产生，常常是因为人们多以自我为中心，坚信自己正确的，而没有从别人的立场去考虑。

　　倾听对方能理解别人，然后才能被别人理解。

　　沟通的关键不在于向别人诉说自己的观点，而在于是否聆听别人的意见。 学员表现：

　　1. 项目开始的一段时间里，全队比较混乱，意见不统一;

　　2.过程中有学员开始放弃，更有打击同伴积极性的现象;

　　二、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用; 提问：

　　领导是如何产生的?

　　你觉得领导风格对活动的进行有什么影响?

　　你是如何听从领导安排的?

　　引导：

　　有效的领导是保证形成团队凝聚力，顺利完成团队任务的重要保障。 领导的职

　　一 项目简介：

　　团队成员以个体为单位分开，演绎团队中的各种角色，在看不见的状态下，每名成员将从培训师手中领到2—3块不同颜色与不同形状的彩色板，团队成员如何通过有效的沟通，合作，分析来完成团队目标。通过团队成员的体验，能够很清晰的感受到沟通风格与沟通要素的重要性，成员间有效地信息合作，系统化的思考与分析，管理与执行的细节等管理主题。36块彩色板为培训道具，方便携带，利于变化，参与性强，寓教于乐，带给学员快乐的体验空间。

　　二 项目手册

　　1 项目概述

　　1)学员人数;12—17人的团队最佳。

　　2)培训场地：户外或室内，最小5·5=25平方米。

　　3)培训器材：彩色板36快，眼罩匹配人数。

　　2 培训目标

　　1)培养团队成员主动沟通的意识，体验有效沟通渠道和沟通方法。

　　2)强调团队的信息与资源共享 ，通过加强资源的合理配置来提高整体价值。

　　3)培养团队成员系统化思考能力，关注局部到关注整体的战略提升。

　　4)提升参训学员的计划与分析能力，对信息的细节的敏锐度。

　　5) 体会团队之间加强合作的重要性。提升主动合作意识。

　　6)体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。

　　3项目详细的说明

　　名称：盲人方阵

　　项目回顾：

　　一、培养团队成员的沟通意识。

　　学员理解在问题解决过程中沟通的重要性。

　　倾听是保持有效沟通的前提;

　　信息的准确传达

　　提问：

　　在这个项目中你们认为最困难的环节是什么?

　　在制定方案时我们是否明确目标和规则?

　　在团队开始行动时我们每个人是否明确行动方案?

　　我们为什么在方案确定之后还要争论?

　　你刚说的话别人是否明白?

　　当你否定别人的见解时是否真正了解别人的意图?

　　引导：

　　团队成员之间的沟通是否充分、有效，将决定团队工作的效率。

　　矛盾和冲突的产生，常常是因为人们多以自我为中心，坚信自己正确的，而没有从别人的立场去考虑。

　　倾听对方能理解别人，然后才能被别人理解。

　　沟通的关键不在于向别人诉说自己的观点，而在于是否聆听别人的意见。 学员表现：

　　1. 项目开始的一段时间里，全队比较混乱，意见不统一;

　　2.过程中有学员开始放弃，更有打击同伴积极性的现象;

　　二、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用; 提问：

　　领导是如何产生的?

　　你觉得领导风格对活动的进行有什么影响?

　　你是如何听从领导安排的?

　　引导：

　　有效的领导是保证形成团队凝聚力，顺利完成团队任务的重要保障。 领导的职